吉林省吉林市永吉县2021-2022学年八年级下学期期末语文试题(word版含答案)

吉林省吉林市永吉县2021-2022学年八年级下学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写

1．（1）_________，君子好逑。（《关雎》）

（2）_________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

（3）《送杜少府之任蜀州》中与曹植的“丈夫四海志，万里犹比邻”有异曲同工之妙的诗句是：“_________，_________。”

（4）白居易在《卖炭翁》中，通过对卖炭翁形象的刻画来表现劳动者艰辛的诗句是：_________，_________。

二、基础知识综合

2．阅读语段，按要求完成下面题目。

①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来□月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

(1)语段中加点字“弥”的读音是_________。

(2)语段①中的“□”处应填写的标点符号是

A．， B．。 C．； D．！

(3)文中划线句描写景物的感官角度是

A．触觉 B．听觉 C．视觉 D．嗅觉

(4)给所选文段选择一个恰当的小标题

A．赵庄看戏 B．月夜抒怀 C．月夜行船 D．水乡美景

(5)下列篇目不属于语段作者所写的作品是

A．《从百草园到三味书屋》 B．《藤野先生》

C．《阿长与山海经》 D．《背影》

三、课内阅读

阅读下文，回答小题。

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

3．本文的作者是________。

4．解释句中加点的词语。

（1）不以千里称也(           )     

（2）策之不以其道(            )

（3）食之不能尽其材(           )     

（4）执策而临之(            )

5．本文运用的写作手法是什么？请写出伯乐、食马者分别喻指什么？

6．说说作者借千里马表达了什么观点，寄寓了怎样的情感？

7．千里马被埋没的结局是令人惋惜的，在现今社会如何使自己成为一匹不被埋没的千里马，这对所有的人来说是个重要的话题，请结合现实谈谈你的看法。

四、课外阅读

阅读下面文章，完成小题。

器之制不一，方瓣棱角者，则有刁镶印削之作，圆器就轮车拉坯，盘、碗、钟、碟等器，大小分二作。大者主一尺至二三尺，小者主一尺以下。车如木盘，下设机轴，俾旋转无滞，则所拉之坯，无厚薄偏侧之患。故用木作，随时整治。又有泥作，抟泥融结，置车盘。拉坯者坐车架，用一竹杖拨车走轮。双手按泥，随其手法之屈伸收放，以定圆器款式。

8．“无厚薄偏侧之患”中的“患”在句中的意思是_________。

9．请用“/”为文中画线语句断句。

随其手法之屈伸收放

10．请简要概括用轮车拉圆器泥坯的好处。

五、现代文阅读

阅读下面文章，完成下题。

素颜如雪

①在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素”。银镯子上刻着缠枝的莲花，不华丽，不张扬，雅致素朴。一件件银饰上，有的镶嵌一块刺绣，有的镶一片青花瓷，或一块黝黑的沉香木，有着光阴的味道。我在心里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微风。

②暮春时节，院中的栀子花开了，白色花朵立在翠绿的枝头，如白衫绿裙的少女站在清清溪水边，说不出的素洁和美好。摘几朵插在透亮的瓶中，连梦里也是栀子花幽幽的清香。

③读明人张岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此时茫茫天地之间，山长水远，万簌寂静，只听见雪在枝头簌簌落下的声响。天地粉妆玉砌，一派洁净。他在舟中，手捧一卷书，围一炉红泥小火，品一杯苦茶香茗，世间还有比这更惬意优雅的事吗？

④几百年来，赏雪吟诗的文人们来去匆匆，唯有张岱手中的笔，极简极淡。他似乎信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青，寥寥数笔，清淡、素净之极。好文字原来正是这样，不是花满枝丫，不是姹紫嫣红开遍，而是风尘俱静，素雅纯粹。那些文字有画意，有诗情，有韵味。

⑤读季羡林先生暮年的文字，也是满目素洁和干净。不唱高调，至情至性，质朴无华。好文字原是清新自然，素面相见。他放下枝头所有的繁华，沉浸在文字的泥土中，简静，纯粹。人生到了他那样的境界开始做减法，删繁就简三秋树，留下清绝、风骨的枝丫伸向天空，如一树清寒的梅。

⑥我喜欢画家林风眠的画，他笔下的仕女真是冰清玉洁。白衣女子坐在堂中，黑发挽起，细细的眉，朱唇一点，纯洁素雅，安详从容。一身素衣，却胜过万紫千红。她们在画中，或凝神，或抚琴，或低眉。你会感到，原来娴静也是一种奇妙的力量。

⑦记得在中国美术馆看吴冠中先生画展，我站在那幅残荷前，惊呆了。荷塘结了冰，只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着，与我素面相见，清远静美。一瞬间，荷的清气扑面而来。那些雪中的残荷，犹如一个人的暮年，霜严雪寒中，自有一份气定神闲。

⑧一对夫妻，暮年时的爱情是素净如雪。有一幅油画，傍晚昏黄的烛光下，屋中桌前坐着一对老人，白发的男子戴着老花镜在看报纸，老妇人低头在编织毛衣。桌上放着一台收音机，俩人似乎都没有听。他们默默相伴静坐着，不说一句话，素净安详如两尊佛。老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对相濡以沫的知己。有人来访，敲开门，杨绛先生不说话，递出一张纸条，上面写着，钱先生在读书，不能接见来宾。原来，杨绛先生不说话，是怕惊扰了钱钟书先生读书。他们之间没有甜言蜜语，连爱情都显得多余。终无语，竟是最深情时。

⑨读唐诗宋词，你可以看见那个时代的风景，感受到那个时代的心灵，有我们现代人无法想象的清澄和素洁。眼前似乎有了一幅画，山寒水瘦，一个人独坐茅屋，听雪落寒窗，一抬头，见一叶孤舟正泊在江面。日暮苍山远，天寒白屋贫。隔着漫漫岁月，清凉和安然的气息迎面扑来。

⑩素，是生命的大美和庄严，也是人生另一个难得的境界。

11．作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容？

12．第①段在全文中起什么作用？

13．如何理解第④⑤段的“好文字”？

14．从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。

15．文章以“素颜如雪”为题，好在哪里？

疫苗：阻遏病毒感染的终极武器

①每次疫情发生，人们首先总会想到疫苗。作为消灭疫病的终极武器，疫苗有最低的成本，更有先发制敌的优势，无疑成了公众的希望。

②人类第一次对抗传染病的疫苗是怎样诞生的呢？据专家介绍，人类第一个对抗传染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，而且是我国首创。天花是一种非常古老的烈性传染病， 至少在人类社会肆虐了 3000年的时间，致死率高达30%。在18世纪末，每年大约有40万欧洲人被天花病毒夺走生命。天花传入我国的时间大约是汉代，古人称之为“痘疮”。晋代的葛洪记载了天花的一次暴发：“比岁有病时行，乃发疮头面及身，须臾周匝，状如火创，皆载白浆，随决随生，不即治，剧者多死。”在与天花的长期斗争中，人们发现了一些规律：感染了天花的人，不一定都会死，一旦活下来，就不会再感染天花。在“以毒攻毒”的观念引导下，在宋代，人们就把沾有疤浆的患者衣物给健康儿童穿戴，或将天花愈合后的局部痂皮研磨成细粉，让健康儿童吸入鼻孔，后来称之为“人痘”。种过“人痘”，天花感染率显著下降。这也是人类有史可考的最早的免疫疗法。

③那么疫苗是靠什么开展工作的呢？专家认为，“狼来了”可以激活免疫系统。当细菌或病毒等侵入人体时，它们会攻击细胞并试图无限繁殖。这种入侵被称为感染，而感染是导致疾病的原因。当然，人体也不会对敌人的侵扰坐视不理，我们的免疫系统会调动多种武器来对抗感染。人体第一次接触到细菌或病毒时，也许需要几天的时间来制造和使用所有需要的杀敌工具，也就是我们说的通过抗体来克服感染。感染后，免疫系统会记住如何保护身体免受这种疾病的侵害，如果身体再次遇到同样的敌人，免疫系统会迅速起作用。

④如何在不让自己感染的情况下，又能让免疫系统记住那些可能会登门拜访的细菌和病毒？于是科学家设计出可以模拟细菌或病毒特征，但又去除了其致病性“硬核”的疫苗。 将其注射到人体中，让人体免疫系统误以为大敌当前，展开战备动员，并且牢牢记住这种细菌或病毒的面目，下次如果真正的敌人来袭，免疫系统就可以立即被激活，并全力投入成斗。我们也可以将其理解为疫苗对免疫系统喊了一声“狼来了 ”，免疫系统开始筹备弹药，下次狼真的来了，免疫系统就可以马上给予充分回击。

⑤是不是所有的病毒都可以设计出疫苗呢？理论上来说，所有的外界微生物入侵导致的疾病，无论是病毒还是细菌，都可以设计疫苗来抵御，但事实上有些感染很难设计疫苗。 比如艾滋病，其病毒有极其特殊的逃避免疫系统机制，很难设计疫苗；有些病毒变异速度很快，广泛传播，也没有必要专门研发疫苗和大量免疫接种。

（选文有改动）

16．对文章内容理解分析不正确的一项是（     ）

A．“人痘”为我国首创，也是人类第一个对抗传染病的疫苗。

B．“狼来了”是疫苗激活免疫系统的一种形象的说法。

C．疫苗设计针对细菌或病毒，模拟其特征，但又去除了其致病“硬核”。

D．对于能逃避免疫系统的病毒和变异速度很快的病毒，人类完全不能设计疫苗。

17．第②段画线句子运用了什么说明方法，试分析其作用。

18．第③段画线句子中加点词语“也许”不能去掉，为什么？

六、填空题

19．阅读语段回答问题。

“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次……我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

这段文字出自《_______》，作者是奥斯特洛夫斯基。

七、名著阅读

根据你对文学名著的阅读，完成下列小题。

保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。

她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多么快啊！

20．站在保尔面前的女子是谁？保尔认为她现在有什么缺点？

21．什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”？阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病？

八、综合性学习

22．在线课堂上，班级开展了“以和为贵”的语文综合实践活动，请你参加。

(1)A组同学搜集了关于“和”字的材料，请和他们一起解读。

【材料一】

和，相应也，从口，禾声。

（《说文解字》）

【材料二】

“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个龢字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也。所以那是一组编钟“象而不是”三张嘴，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏的第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。

（周汝昌《和谐之思》）

根据以上材料可推测“和”的本义是：______________________________

(2)B组编写了一首《“和”字歌》，你积累了一些关于“和”的叠词，将这些词语填入句子中，最合适的一组是

_________的日子年丰民和，_________的百姓共享家和，

_________的邻里亲近祥和，_________的儿女传承亲和。

①和和顺顺   ②和和乐乐   ③和和睦睦   ④和和美美

A．④②③① B．①②④③ C．③④①② D．①④③②

(3)“以和为贵”班会活动中，轮到你做即席讲话，你想讲些什么？

要求：突出主题，语言简洁得体，至少运用一个成语，不少于60字。

九、作文

23．题目：那些灿烂的季节

作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其他文体不限。③书写要规范、整洁、美观，不少于500字。④文中不得出现考生本人姓名以及学校名。

24．阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

自高三那年养父过世，摆在孙玉晴面前的只有身兼数职：“吃饱饭”，攒钱给养母看病，不负养父嘱托完成学业。8年来她自强奋进，完成了从高职到本科再到研究生的课业。去食堂打工，是孙玉晴初入学校时唯一能找到的兼职。卖饭、洗碗、擦餐桌、倒剩饭，早中晚三个时段的忙碌，只能换来80块的月薪，“很多同学不明白我为什么要去干这个，但这可以省去一日三餐的生活费”，孙玉晴说这份兼职她干了整整一年。

做销售、翻译、发传单、一天三个家教……在同学眼中，孙玉晴是一个不会玩的“怪人”，因为除去兼职时间，她几乎都在图书馆度过，大家最爱蜗居的宿舍是她待得最少的地方。在生活窘迫稍有缓解的时刻，79岁的养母患上了老年痴呆症。为了照顾养母，她只能把自己的活动范围限定在校内。尽管更大的挑战仍在继续，孙玉晴却坚定如初：“养母陪我长大，我陪她到老。没有她，就没有今天的我。”她知恩感恩、孝老爱亲、自强不息、勤奋上进、勇敢坚定的精神，是广大青年的榜样。

作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其他文体不限。③书写要规范、整洁、美观，不少于500字。④文中不得出现考生本人姓名以及学校名。

参考答案：

1．     窈窕淑女     零落成泥碾作尘     海内存知己     天涯若比邻     满面尘灰烟火色     两鬓苍苍十指黑

2．(1)mí

(2)C

(3)B

(4)C

(5)D

3．韩愈

4．     著称     马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶或用马鞭驱赶     同“饲”，喂     面对

5．托物寓意；伯乐：识别人才的人；食马者：摧残人才、埋没人才的封建统治者。

6．第一问围绕：作者借千里马表达了“世有伯乐，然后有千里马”（有了伯乐，才能发现人才）的观点回答即可。

第二问围绕“这寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情”回答即可。

7．言之成理即可

8．忧虑，担忧

9．随其手法之屈伸/收放

10．围绕“车如木盘，下设机轴，俾旋转无滞，则所拉之坯，无厚薄偏侧之患”或“旋转起来毫无滞碍，那么所拉的泥坯，便没有厚的、薄的、偏的、窄的担忧”回答即可。

11．栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的清澄素洁。

12．开篇点题，引出下文。

13．“好文字”是素雅纯粹、清新自然的文字。

14．示例：运用比喻的修辞手法，把暮年的季先生比喻成一树梅，生动形象地写出季老先生简净、纯粹的人生境界，表达了对季老的赞美之情。

15．表达作者对“素颜”的赞美，点明文章的主旨；是全文的线索；以形象的比喻和诗意的语言，引起读者的阅读兴趣。

16．D

17．示例二：引用，引用晋代葛洪记载的一次天花暴发的语句，真实具体地说明了天花是一种烈性传染病，具有权威性。

18．示例：“也许”表猜测，表明人体制造和使用杀敌工具所需要的时间具有不确定性；若去掉，不能体现说明语言的准确性）。

19．钢铁是怎样炼成的

20．冬妮娅；个人主义，爱出风头，爱慕虚荣，贪图安逸生活。

21．筑路；伤寒和肺炎。

22．(1)音乐合奏的第一原则——和音

(2)A

(3)合乎题意即可。

23．例文

那些灿烂的季节

四季正在争论：“谁最灿烂？”春说她繁花似锦那叫“灿烂”；夏说艳阳高照才会“灿烂的”；秋说一树黄叶翻飞那叫“灿烂”；冬说家人团聚脸上的笑容才“灿烂”。而我说：

春，沾衣欲湿杏花雨，吹脸不寒杨柳风。江上的鸭子最先告诉我，江水变暖了，春天来了。我不满足于这一迹象，我去寻找更多的春天的痕迹。我看到二月的春风在不遗余力地裁剪细柳，“杨花细逐桃花落，黄鸟时兼白鸟飞”的欣欣向荣。我还看到从臃肿的棉衣解放出的手臂在舒展，风中飘动的头发和轻快的脚步。春天的灿烂在于她向上的劲头。

夏，连雨不知春去，一晴方觉夏深。夏天是多雨的季节。每当这个时候，就会有“梧桐树，三更雨，不道离情正苦”的惆怅。夏，又何来灿烂？但，让我看去为高尔基笔下搏击暴风雨的海燕去喝彩，为站在防洪第一线的解放军去鼓劲，为雨后天边那美丽的彩虹去赞叹，就不难发现，夏天的灿烂在于她自强不息的气势。

秋，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋天就该是那红的热烈、金的耀眼。不过，秋还有秋茄的高贵紫色，番薯那泥色的香气，豆子那五颜六色的缤纷，这时会有一双像土地般黝黑的手，捧着它们……脸上的表情自不必说。秋天的灿烂在于她把富足带来的那份喜悦。

冬，欲传春消息，不怕雪埋藏。那位“不怕雪埋藏”的勇士，自然是梅。风雪自然是她的对手，但却是“风虽强暴翻添思，雪欲侵凌更助香”。风雪把嫉妒铸成剑，削成箭，梅却在与寒冷的对役中自得地笑，并若来多少文人墨客的赞慕。冬天，也因为梅，而不再乏味。冬天的灿烂在于那闪光的坚毅的风骨。

“灿烂”不一定要热要刺眼，它可以是实在的事物或无形的精神，它是一种积极的心态。拥有“灿烂”必须有一双会发现的眼睛。四季向我们展示了何谓“灿烂”，我们又应如何回报呢？

24．例文

男儿当自强

我挥舞着手臂，强忍着眼泪，与母亲告别。有句话很想说出口，但又被我咽下去，那是我来到西山的第一天！

在那前几天，我对母亲信誓旦旦的说过——不会想家！但与现实总是相反的。

来到西山的第一天晚上，很多人在寝室里吵闹、闹啊。原因无疑只有那两个：想家想亲人了！好几个人拿着电话在对父母倾诉自己的思念之情。有的也在老师、教练的教导下平静了心。但他们没想过，他们才离开几个小时！

也许是他们太依赖家了，但雏鹰总会有一天离开自己的家巢，总有一天会展翅飞翔、独自面对生存！

可是不仅是要独自生活，还有学业，还有艰辛的武术训练，每当这个时候，有些同学就开始叨念着家、父母的种种好了。可是老师、教练似乎有神力，明白我们心中的想法，及时给我们加油。

记得那天晚上，我们一起坐在台阶上，教练语重心长的对我们说：“人总是要长大的，总要学会自己照顾自己，甚至以后我们还要去照顾我们的亲人，我们还要去服务社会。”那时那次，当我们一起唱《男儿当自强》时，热血沸腾！

过了一段时间，在班会上问我们“你们想家么？”大家异口同声的答道“不想！”

他们是口是心非了。他们明明在电话里说的泪流满面，明明在暗处里默默的想念着。也许是为了让老师放心，也许是真的长大了，懂得承受了，懂得担当了！

中秋节，全班坐在操场上，吃着零食，赏着月。月亮升的越来越高、变得越来越圆了。我呆呆得望着月，有些触景生情了。以前，都是与家人团聚在一起吃月饼、赏月的。母亲会给我讲有关月亮的故事，每次我都听的很认真！想到这里，我的脸边滑过了一丝泪水。

现在，我离开了家与父母，学会了自己生活、自己照顾自己。西山的环境很好，使我能静下心来，虽然也会时常想家，但是我明白我慢慢长大了，明白了父母长辈的期望，只有好好生活、好好学习才是对父母最好的回报。

晚上，我发现许多人都在与父母的通话中问候了家庭的状况，并让父母多关心关心自己的身体。是的！他们变了！以前的我们只会在电话里吵着、叫着让父母寄东西过来，不然就是让父母来西山看看自己，但现在他们截然不同。也许是西山的生活是他们改变了，成长了。

来到西山，使我改变了很多，至少我学会了照顾自己、自己管理生活，明白了“男儿当自强”，也学会了感恩父母！