吉林省白山市江源区2021-2022学年八年级下学期期末考试语文试题(word版含答案)

吉林省白山市江源区2021-2022学年八年级下学期期末考试语文试题

（分数120分 时间120分钟）

一、积累与运用（15分）

请在横线上端正地书写正确答案和相关选项。（第1--4题每空1分，第5题每小题1 分、第6题（1--3）小题1分，第4小题2分）

1. 曲径通幽处，         。《题破山寺后禅院》常建

2.缺月挂疏桐，         。《卜算子黄州定慧院寓居作》苏轼

3.《卜算子·咏梅》中，写梅花的生长环境以及无人欣赏的句子是：     ，    。

4.《茅屋为秋风所破歌》中，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸襟和忧国忧民的深沉情感的句子是：     ，    。

5.欣赏下面的书法作品，回答问题。

（1）关于书法字体，判断正确的一项是（）A篆书  B楷书  C行书  D隶书

（2）请用简化楷体将“芳草鲜美 落英缤纷”准确、工整、规范的写在下面的方格里。

（3）请你也写一句有关风光秀美的诗句          

（4）“落英缤纷”的意思是          

6.阅读语段，按要求完成下面各题。

历史文化的滋养，既在思接千载□视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的生活之中。当博物馆打卡日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当故宫开发的文创产品频频卖断货，非物质文化遗产的礼物受到顾客青睐。“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统和文化的历史记忆。文化遗产曾有辉煌的过去，也有闪光的现在，还应有异彩的未来。

      ，    ，     ，这是擦亮文化瑰宝的必经之路。

（1）“滋养”中“滋”的读音是        

（2）文中□应填写的标点符号是       

（3）写出划线语段中运用的修辞方法       

（4）在文段横线处填入语句，排序最恰当的一项是（）

①有趣但不失厚重  ②文化遗产与生活相遇    ③让他们亲民而不再“高冷”

A①②③B③②①C②③①

二、阅读（47分）

（一）古诗文阅读（15分）

（甲）阅读下文，完成7-11题（10分）

马  说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

7.本文作者是（），唐代文学家。（1分）

8.解释下列加点的词语。（2分）

（1）骈死于槽枥之间（）

（2）执策而临之（）

9.《马说》以马为喻，实质上探讨了什么问题。（2分）

10. 作者以“呜呼”抒情，表达了怎样的情感。（2分）

11. 通过学习本文，你认为对我们的现实生活有什么启示（3分）

（乙）阅读下文，回答12-14题。（5分）

上令封德彝举贤，久无所举，上诘之，对曰“非不尽心，但于今未有奇才耳!”上曰∶“君子用人如器、各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎?正患己不能知，安可诬一世之人?”德彝惭而退。（选自《资治通鉴·唐纪八》，有删改）

【注释】①上∶皇上，指唐太宗。②封德彝∶名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。

③致治者∶使国家达到大治的人。

12.“岂借才于异代乎”中“岂”的意思是__。（1分）

13.将下列句子翻译成汉现代汉语。（2分）

君子用人如器，各取所长。

14.假如可以“借才于异代”你会向唐太宗推荐谁请你选择一个德才兼备的人物，就某一方面谈一谈。（2分）

（二）现代文阅读（27分）

（甲）阅读下面文章，完成15-18题。（16分）

厨师的书法

（1）老余炖的汤瓶鸡，一绝。

（2）陈晓卿千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。放下筷子，却是深深的满足 “道道菜都好吃 ”

（3）小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行没有推陈出新的功夫，怎么在饮食丛林里屹立不倒所以作为大厨，手中一柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而己。但能聊天，就不一样了。

（4）老余聊天，并非瞎扯。老余的聊天，是海聊，神聊，一瓶酒一开，一支烟一点，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，那是因为一、老余有聊天的天赋二、老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。

（5）但老余最好的本事，不在厨艺，也不在聊天，乃在于书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。

（6）一人一瓶啤酒，我和当年的小余、现在的老余，面对面坐着聊天。老余说，他这家小饭店，其实不只是家小饭店。我的理解是，这既是老余自我修行、观照内心的地方，也是老余结交众生、看见世界的地方。

（7）怎么说呢，老余1985年从外地回到老家，跟妻子一道，在镇上开了一家饭店，名曰“春燕”————春天的燕子飞回来了就此，老余开启了他作为一名厨师的生涯。从此以后，锅碗瓢盆，油盐酱醋，老余的日子充满了人间的烟火，充满了扎实的幸福。

（8）几年之后，小饭店挪了地方，转移到百步远的一幢小木屋。老余又把饭店的名字改为“途中”，直用到现在。

（9）我问老余“途中”何谓？

（10）老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗不可能。山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗远着呢。人活着，哪里是为了挣钱一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了 ! 我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿! 我的精神就愉快了……你说，我是不是，每件事，都是在途中。

（11）老余见我点头，又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。说明我是坐车走的，这就不那么辛苦了。这是一种快乐。坐着车行走，一路上看看风景，那不是很好吗

（12）现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖我问老余，写字跟做菜，有相通么老余说，异曲同工。做菜要掌握火候，知道什么时候加料，写字要懂得运笔，明白笔墨的性情。

（13）这么一想，老余说得对。做菜，写字，道理是相通的。说白了，是一种悟性，是你对工具的熟悉。当你对笔墨与纸的关系，或者对菜肴与水火的关系，了解得极其深入运用娴熟之时，这些东西就会成为表达内心的一种工具了。工具不再重要，内心才变得最重要。

（14）这就是境界。这也是人生。

15.品读文章，概括本文都写了与老余有关的哪些事情。（4分）

16.请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。（4分）

17.老余为什么给自己的饭店改名为“途中”（4分）

18.文中的老余给你留下了怎样的印象联系全文内容回答。（4分）

（乙）阅读下面文章，完成19-21题。（11分）

在读诗读人中感受万千气象

①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是前人留给我们的宝贵精神遗产，需要好好继承发扬。其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神，是五千年文明史中蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，

便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛充栋，应该从何入手呢我首先推荐中国古典诗歌，也即从《诗经》《楚辞》开始的中国古典诗歌。

②古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。

③唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。

④当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。与李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，时代动荡引起词坛风气的巨大变化，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。

⑤总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏，给予精神滋养。严肃深奥的学术论著只在学术圈产生影响，生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。如果说唐诗宋词是一座气象万千的名山，我愿意当一位站在山口的导游，来为游客们指点进山路径与景点分布。

19. 作者为什么认为唐诗宋词是我们领会传统文化精神的首选阅读对象（4分）

20. 分析第④段画线句所用的论证方法及其作用。（3分）

21.如果为第④段再补写一个论据，还可以哪一个诗（词）人?请简要分析。（4分）

（三）名著阅读（5分））（2分）

22.（1）下列关于《傅雷的家书》中内容表述有误的一项是（）

A傅雷认为无论从事什么职业，做人是第一位的。

B作为父亲，傅雷不关心儿子的生活与成长。

C信中教育孩子要有国家和民族的荣辱感，要有人格尊严。

D我们能从中学到不少做人的道理，提高自己的道德与艺术修养。

（2）《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，主人公是谁他的哪些精神品质对你的学习生活有积极影响。（3分）

三、综合性学习与写作（58分）

（一）综合性学习（8分）

23.活动一，宣传保护眼睛。小明爸爸说“据我所知，在目前医疗技术条件下，近视根本不能被治愈。爱护眼睛，主要靠防。我们得赶紧在群里发一条微信，给家长提个醒。”请你帮小明爸爸拟一条微信吧。（4分）

活动二，发表个人见解。疫情爆发后，国内许多明星纷纷携家带口出国避难。他们用在国内赚的钱在国外吃着牛排，喝着咖啡，还不时发个微博“你们还好吗”。而当疫情被基本控制后，他们又纷纷跳了回来，准备继续捞金。对此，你有怎样的看法。（4分）

（二）写作（50分）

24.从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）题目那些暖心的话语

作文（2）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

好学多思，乐涌心田，好学习打开了一扇扇窗户，多思考迈上了一步步台阶，好学多思，在学习、游玩及生活中曾让我们惊喜不已……作文要求

（1）要自由，有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。（6）行文格式标题居中，分段需另起一行，空两格。

参考答案

1. 禅房花木深
2. 漏断人初静
3. 驿路断桥边，寂寞开无主
4. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
5. （1）B  （2）芳草鲜美 落英缤纷（3）开放性试题，有关风景风光的诗句答对即可，例如：气蒸云梦泽，波撼岳阳城 大漠孤烟直，长河落日圆（4）落花满地，或者各种花儿纷纷落下（意思对即可）
6. （1）zī（2）、（3）排比（4）C
7. 韩愈
8. （1）马槽 （2）面对
9. 如何对待人才的问题。
10. 对封建统治阶级不能识别人才，摧残埋没人才的强烈愤慨，也表达了对发现人才，重用人才的强烈渴望。

11.开放性试题，言之成理即可。例如：千里马和伯乐的关系。对待人才要知人善任，招贤纳士等等。

12.难道

13.君子用人跟用器物一样，都要选用它的长处。

14.开放性试题，意思对即可。例如：诸葛亮，军事才能卓越。范仲淹，忧国忧民。文天祥，为国捐躯。钟南山，抗击新冠。袁隆平，研究水稻，王亚平，探索太空等等

15.老余擅长做菜及与人聊天;老余从小学代课老师改行去打工;老余回乡下开小饭店，业余喜欢练书法;老余根据自已的生活体验及理解，将饭店名从“春燕”改为“途中”;老余认为做菜和写字的道理是相通的。(答出两点即可)

16.示例:运用比喻修辞，生动形象地表现出老余同人聊天时给人带来的愉悦、轻松、顺畅的感觉，表明作者喜欢同老余聊天。

17.意思对即可。“途中”的“途”是由“走之”和“余”组成的，“余”是老余的姓，暗寓老余一直走在途中;“途中”是老余对人生境界的概括，人做每件事都是在途中，要学会享受“途中”的风景和快乐。

18.结合内容，答出两点，意思对即可。例如：老余会做汤瓶鸡是一个厨艺高超的人。老余喜欢写王羲之的书法，是一个擅长书法的人。老余和食客会聊天，是一个善于与人交流的人。老余经历丰富，是一个心中有故事的智者形象。

19.唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，能够引发读者的共鸣，其典范作品所表达的情感、思考和价值判断传递到今天，能启发我们更细致地品味人生意义和美感;唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远的教育作用。

20.运用举例论证，举杜甫诗作特点的例子，具体论证唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远的教育作用，具有说服力。

21.开放性试题，言之成理即可。能举出唐宋诗(词)人姓名，并说明其诗词特点即可得分。

示例1:王维的边塞诗都是壮阔飞动之作。或歌咏历史人物的侠义精神，或愤慨于才士坎坷不遇的不合理现象，或反映封建政治的某些阴暗面，或讽刺权贵……形象鲜明，笔墨酣畅。

示例2:白居易认为诗歌创作不能离开现实，应取材于现实生活中的各种事件，反映一个时代的社会政治状况。他常以浅白之句寄托讽喻之意，揭露、批评政治弊端，关心民生疾苦。

22.B .开放性试题，言之成理即可。例如：（1）保尔·柯察金（2）顽强奋斗、坚强意志、勇敢、坚毅、奉献精神等等。

23.开放性试题，意思对即可。要求：语言流畅，思想积极向上，充满正能量。

24.作文（略）

作文评分标准:

(1)  满分50分。（立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感、书写美观、标点使用正确、行款格式规范）

(2)  一等47-49分，基准分48分，立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感。

(3) 二等:38-46分，基准分42分，主旨明确，表达流畅。

(4) 三等:30-37分，基准分34分。主旨基本清晰，文从字顺。

(5) 四等:30分以下，基准分25分。主旨不明确，表达不淸楚，行款格式不规范。

补充说明：

1.原封不动抄写材料8分；抄写材料略作调整9分-18分；扩写材料结合字数、文笔参照四等文25分-30分。

2.字数不足500字30分上下浮动；300-400字26分上下浮动；200-300字，16分上下浮动；100-200字，8分上下浮动。

3.二等文分两档：一档42分-46分，基准分44分，要求真情实感、主旨明确、叙事描写相结合、结构严谨、语言有表现力有一项突出即可。二档38分-41分，基准分39分，参照给定标准。

4.跑题作文参照四等文25分-30分；抄袭作文书的作文在原有基准上下降一档。

5.只有标题，命题作文——作文标题3分；材料作文自拟标题依程度3-5分。

6.摘抄试卷现代文8分；摘抄现代文加点自己的语言9-18分。

以上标准仅供参考，评阅时需结合试卷实际，要珍视学生自由、有创意表达。