安徽省六安市金寨县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(word版含答案)

安徽省六安市金寨县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、情景默写

1．古诗文名句默写。

走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了“_______，影入平羌江水流”的宁静之美；诗中有声，李益在大漠的夜晚，听出了“_______，一夜征人尽望乡”的乡愁；诗中有画，刘禹锡爱秋，看到了一幅“_______，便引诗情到碧霄”的明丽秋景图；诗中有情，李商隐夜雨寄北，想象_______却话巴山夜雨时”，表达深深的思念之情；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，_______”表达自己的报国之志；文中亦有志，孔子曰：“_______，匹夫不可夺志也”；诗中有理，王湾《次北固山下》中“_______，________”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，《论语·为政》通过“_______，_______”阐述了学与思的辩证关系。

二、选择题

2．下列加点字注音全对的一项是（       ）

A．庇护(pì)        澄澈(chéng)     掺和(he)       杞人忧天(qǐ)

B．称职(chèn)     滑稽(jī)          羞怯(qiè)     畏罪潜逃（qiǎn)

C．晕眩(xuàn)    虐待(nuè)       鄙薄(bó)      拈轻怕重(niān)

D．禁锢(jìn)       惩戒(chéng )   蜷伏(quán)  参差不齐(cēn)

3．下面词语书写全部正确的一项（     ）

A．篷勃       安详       神采弈弈       怪诞不经

B．炫耀       惊呀       大相径庭       惊慌失挫

C．徘徊       诀别       家谕户晓       浑为一谈

D．顷刻       纯粹       刨根问底       麻木不仁

4．下列各句中加点词语运用不正确的一项是（     ）

A．中国成功地发射了“神舟”十号，这是多么骇人听闻的消息!

B．语文老师每每讲到精彩处，会情不自禁地把衣抽越捋越高，连下课时间也忘了。

C．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

D．嫦娥三号向太空飞去，美丽的月球已经遥遥在望。

5．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（     ）

A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”!

C．真是“畏事潜逃”了，我以为。

D．请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?

6．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（         ）

A．《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体为主，记录了孔子及其弟子的言行。

B．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛。其中“齐天大圣”的名号是自封的。

C．清代李汝珍的《镜花缘》一书，借写海外的奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态。

D．《皇帝的新装》的作者安徒生是丹麦著名童话作家，著有《海的女儿》《丑小鸭》《女娲造人》等童话作品。

三、名著阅读

7．《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的《___________》，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《_________》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《____________》。

四、综合性学习

8．今年是我市创建省级文明市攻坚年。为此，某校701班开展以“文明伴我行”为主题的综合性实践活动，请你参加。

（1）下面是摘自该班级黑板报上的一段文字，其中有一些问题，需要你来帮助解决。

【A】做文明人不仅是对中华传统美德的继承，更是时代进步的需要。【B】通过“文明伴我行”这项活动的开展，让我们积极主动投身到文明创建中来，提升我们的文明素养。“校园是我家，文明靠大家”，【C】我们要进一步优化措施，统一思想，明确任务，以我们的实际行动诠释“文明”，共同创建平安、和谐而美丽的校园。

①【A】句用词不当，应将“    ”改为“    ”。

②【B】句缺少主语，应删去“    ”或“    ”。

③【C】句语序不当，应改为“      ”。

（2）为了营造氛围，倡导文明，请拟写一则宣传标语，至少运用一种修辞手法，语言简洁。

（3）学校印发《烟花爆竹禁限放工作承诺书》，让你带回家递给家长阅读，并在“承诺人”一栏签字。而你的家长连一眼都没看，就签了名。此时的你该如何得体地与你的家长沟通？

五、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下列小题。

从百草园到三味书屋（节选）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

9．试用简洁的文字概括本文内容。

10．请用“//”给文段划分为两个层次。

11．下面句子中划线字能不能改为括号内的字？为什么？

轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

12．从修辞手法的角度分析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句的表达作用。

13．作者写百草园这个乐园内容丰富、越味无穷。若请你来赏析，你认为有哪些精彩之处？请找出一处说说你的理由。

带白蘑菇回家

毕淑敏

①妈妈爱吃蘑菇。

②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点，点闪烁的白星。

③那不是星星，是草原上的白蘑菇。

④路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经过的汽车微笑。袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。

⑤从鸟岛运回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。

⑥回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。

⑦小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。

⑧听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了，小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。

⑨进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。

⑩我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。

⑪他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。

⑫我大惊失色说，那可怎么办？

⑬他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。

⑭我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！

⑮我束手无策。【A】青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱，我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。

⑯人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。

⑰风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：草原上的风比这还大。

⑱终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说，你快回家去看妈妈吧。

⑲由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，【B】青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代—白蘑菇炖鸡最鲜。

⑳妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！

（选自《毕淑敏散文》）

14．本文叙述了一个动人的故事，“白蘑菇回家”可谓是一波三折，请简要概括故事内容并填空。

在青海出差时，我给妈妈买了一袋白蘑菇→_______________→_______________→我最终把白蘑菇平安地带给妈妈。

15．文中【A】【B】两处的画线句使用了两种称呼“青海大汉”和“青海汉子”，请说说作者对人物进行描写时分别运用了什么描写方法？表现出“大汉”和“汉子”怎样不同的性格特征？

16．从全文看，结尾“青海的白蘑菇味道真好！”这句话该如何理解？

17．“风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过”，在句式上有什么特点？表达效果如何？

18．“妈妈”一词在文中反复出现。请结合全文思考，作者这样安排在内容和结构上各有什么作用？

六、对比阅读

【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》

子曰：“匹夫不可夺志也。”《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

19．解释词语在文中的意思。

（1）匹夫不可夺志       夺：_________       （2）年与时驰       驰：__________

（3）不逾矩               矩：_________       （4）静以修身       以：__________

（5）励精                 励：_________

20．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）博学而笃志，切问而近思。

（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

21．乙文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“________”字加以论述，同时把失败也归结为一个“_________”字，对比鲜明。（用原文语句回答）

22．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合甲乙两文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

七、作文

23．作文。

成长的路上幸福与感恩从未缺席，坎坷与辛酸同行，误会与曲解常有……青春年少的你我，有时欲言又止。

现在，请你以“    ，我想对您说”为题，写一篇文章，表达真情实感。

【提示与要求】（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）考虑到内容的充实，文章不得少于500字；（3）文中不要出现真实的人名、校名；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

参考答案：

1．     峨眉山月半轮秋     不知何处吹芦管     晴空一鹤排云上     何当共剪西窗烛     铁马冰河入梦来     三军可夺帅也     海日生残夜     江春入旧年     学而不思则罔     思而不学则殆

2．D

3．D

4．A

5．B

6．D

7．     《山海经》     《鉴略》     《天演论》

8．（1）①继承   传承

②通过   让

③我们要进一步统一思想，明确任务，优化措施，

（2）示例一：创建文明校园，树立美好形象   示例二：爱心是明媚的阳光，文明是和煦的春风

（3）示例：爸爸，为了兑现您的承诺，得熟知禁限放烟花爆竹的有关规定呀。请您抽点时间认真阅读一遍，好吗？

9．写百草园的无限乐趣。

10．……无限趣味。／／……

11．不能。“窜”字写出了叫天子的速度快，又来得突然，“飞”字则无法表达出这种意思。

12．运用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音非常悦耳。

13．示例一：形容词用得精彩，如用“碧绿”“紫红”，既准确地描写了这些植物的颜色，又给人以明艳美丽、充满生气的感觉。示例二：层次井然，条理分明，先用两句“不必说……也不必说……”从整体上勾勒出作者对百草园的印象；“单是……就……”从局部强调了“泥墙角一带”，这是一种顺序。整体是从植物写到动物，局部是从动物写到植物，这又是一种顺序。几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼生动。还可以从抓住景物特征、融入感情、多角度写景等方面展开，言之成理即可。

14．     蘑菇不易保存，宾馆服务员告诉我保存的方法并帮我把蘑菇装箱     火车上，青海大汉和车友们无私地帮我

15．【A】动作描写：“二话不说”“重新装箱”“三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆”等一串动作，表现出“青海大汉”助人时的利索、豪爽和热心。【B】语言描写；一句“很要紧的事”竟是“白蘑菇炖鸡最鲜”，表现出“青海汉子”对妈妈的关心，细致、周到中体现着他的纯真、善良。

16．这句话写出了白蘑菇的味道鲜美，同时也赞叹女儿的孝心，赞美陌生人的心灵之美。

17．使用短句（答“排比”也可），节奏明快；形象写出了飞奔的列车上风的呼啸，突出了一路“呼啸”的风是白蘑菇平安的保证，委婉含蓄地赞美了大汉和人们对“我”的帮助。

18．内容上：“妈妈”一词触动着每个人心底的善意，她能够轻松唤起人们对爱的共鸣。一路上人们的无私帮助，既反映着人们纯洁善良的心，也体现着人们对母亲的崇高敬意。结构上：“妈妈”在开篇和结尾处出现，使文章首尾呼应，结构严谨，中心突出。（或：“妈妈”一词在文中反复出现，作为贯穿全文的线索）

19．     夺：改变     驰：疾行，指迅速逝去     矩：法度     以：连词，表示后者是前者的目的     励：振奋

20．（1）广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事。

（2）不能够恬静寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。

21．     静     躁

22．人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易改变。志是学的前提和动力，学是志的具体体现，一个有志向的人，一定是一个勤学的人。（言之成理即可，但是一定要强调志向对于学习的重要性，志向与学习的辩证关系。）

23．范文

妈妈，我想对你说

        妈妈，这本身就是一个无需用任何花言巧语来修饰的最伟大的名词。

        是妈妈给了我生命，让我看到了这五彩缤纷的世界；是妈妈给了我无私的爱，让我茁壮的成长；是妈妈，在气馁是给予我鼓励，让我充满信心；是妈妈，为我挥洒汗水，再辛苦也不求回报。这就是妈妈。

        妈妈每个人都有，但是每个人的妈妈都不同。

        还记得儿时的一个夜晚。我半夜头疼的睡不着，我边哭还边喊着：“头疼，头疼。”妈妈听见我的哭声也醒。妈妈摸摸我的额头，原来我发烧了。妈妈二话不说，穿上衣服，就准备带我去医院，当时夜深了，很少有车。出于无奈，妈妈只好背着我步行去医院。路上，我不太舒服，想吐，却没来得及和妈妈说，就在妈妈被上吐了许多。妈妈也没讲我，只是擦了一下，就继续走。我当时已经感觉到妈妈背上湿了一点。妈妈把我送到医院才松了一口气。在我打完针之后。我们才做着的士回了家，到家时妈妈赶紧换了衣服。但是，第二天妈妈还是感冒了。当时还不懂事的我，并不认为妈妈这样做很伟大。懂事以来的我有时听妈妈回忆往事才知此事，心中不由的万分感激妈妈。

        妈妈，我的妈妈是个老实的妈妈，不会和别人斤斤计较，不会和别人争得面红耳赤。妈妈的善良有时我觉得很傻。此时脑海里的一幕幕的回放着妈妈对我厚厚实实的爱。眼睛开始模糊，妈妈，您辛苦了!这些年来，我只知道索取，却从没有注意您那日益沧桑的容颜。妈妈，您委屈了!这些年，我只知道向您诉说委屈和不愉快，却从没体会您的感受和无奈。

     深深的自责让我心里好难受，同时也让我越来越体会到妈妈所给予我得爱。

       有一个人一生一世给你关爱，有一种爱一生一世不求回报!这个人就是母亲，这种爱就是母爱!

       妈妈，您辛苦了。您的女儿会一直爱您!