初中信息技术科学版七年级上册第二单元 我的信息生活活动3 管理我的资料教学演示课件ppt

活动3 管理我的资料 教学设计

【教材分析】
计算机中的文本、图片、音乐、视频等资料都是以文件的形式存储的，本活动通过打开“我的电脑”窗口，介绍计算机的存储设备，了解文件属性，掌握文件的一些操作，从而合理地管理自己的文件资料，让学生培养起管理计算机文件的意识，为以后的学习打下较好的基础。
【学情分析】
学生在学习本节课之前，已经比较熟练地掌握windows 的基本操作。绝大部分学生在小学期间在使用电脑的过程中，已经掌握了一些文件和文件夹的基本操作，为本节课的学习打下了一定的基础，但他们往往对理论知识掌握较少，同时他们对如何科学地组织和管理文件资料，缺乏系统的、理性的认识。另有一部分学生电脑使用的较少，对文件和文件夹的操作没有什么基础，致使学生的差异比较明显。
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识硬盘、盘符和文件存储位置，查找、查看文件，了解文件属性。
（2）掌握文件的有关操作（选定文件，移动或复制文件、文件夹，更名，删除文件）。
2.过程与方法
（1）通过学生探究学习过程中，掌握文件管理的基本操作。
（2）在管理信息的过程中，体验文件分类管理的重要性。
3.情感态度价值观
（1）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。
（2）培养学生规范地操作计算机，养成良好的计算机使用习惯，形成文件管理的初步意识。
（3）提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成。
【教学重点】
（1）对“我的电脑”窗口的理解；
（2）了解文件和文件夹的概念；
（3）学会对文件和文件夹建立、重命名、移动、复制、删除和还原的多种操作。
【教学难点】
（1）文件管理的多种操作方法；
（2）形成分类管理文件的意识。
【教学方法】
采用“任务驱动”教学法，让学生带着任务进行“自主学习”。
【教学过程】

情景导入
1、设置情景：
展示没有经过整理的文件夹或文件；经过整理后的文件或文件夹，进行对比，让学生观察
2、引入课题：
文件夹或文件经过整理后，变得条理清楚了，这就是我们学习资源管理器来管理文件的妙处。提出本课课题。
对比整理 前与整理后的文件或文件夹，了解管理文件的作用，明确学习目标。
通过观察对比，让学生了解文件管理的作用，激发学生的学习兴趣。
新课讲授
了解我的文件
1．什么是硬盘？
2．什么是文件、文件夹？它们有什么不同？
3．浏览文件并快速的找到文件。
4．了解文件属性。
5．文件大小的表示。

通过学生 自己的实践为概念的讲解打下基础，同时方便老师了解学生基础。

命名规则
文件夹和文件命名的方法和要求：
文件夹和文件的名称最多可以用255个字符，也可以使用汉字。但是不包括以下字符：？- ：、“ *《》等。
文件名由文件主名和扩展名组成，扩展名放在文件主名的后面，中间用“·”分隔，扩展名一般用来标明文件的类型。
学生参照老师讲解在电脑上同时进行相应操作。
让学生知道文件名的命名规则和组成。

管理我的文件
教师简单的提示文件的操作的方法，请学生 根据提示完成以下操作：
1．新建文件夹
2．重命名文件（夹）
3．复制移动文件
教师巡视指导，并指出学生操作中的问题。
请一名同学上台展示
总结选中文件和文件夹的方法
1．选择单个文件或文件夹；
2．选择多个不连续的文件或文件夹；
3．选择全部文件和文件夹。
4．删除还原文件

课堂总结
本节课我们学习了有关文件和文件夹组织管理方面的操作，希望同学们在平 常使用计算机的过程中，也要注意把自己机器里的文件整理好，这样使用起来才会 更方便。