初中美术苏少版七年级上册第6课 花的变化教案及反思

这是一份初中美术苏少版七年级上册第6课 花的变化教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，学情分析等内容，欢迎下载使用。

情感目标：感悟花卉图案设计的装饰美， 感受用艺术表达生活的乐趣。
认知目标：了解花卉图案设计的基本原理与变化途径。
技能目标：掌握图案装饰变化的基本方法，尝试用喜爱的装饰方式设计制作一幅花卉图案。
创造目标：培养学生的创意思维和综合能力。
二、教学重点和难点
教学重点：花卉的装饰变化的方法 纹样的设计方法
教学难点：富有创意地进行综合性设计
三、学情分析：
本课内容属于设计-应用范畴，七年级同学经过小学的学习已经有了一定的设计基础，如设计海报、板报，但这节课对同学们来说比较陌生，这节课的重点是让同学们掌握花卉变形的方法。
三、教学过程
（一）导入：
同学们，生活中的美无处不在，让我们来感受一下生活中的花卉之美。
感受花卉的自然美
1. 认识自然中的花卉 2. 通过对比，感受花卉装饰图案
导出课题： 花的变化
(二)新授：
同学们，花卉如此之美，想不想用自己手中的画笔把它们画下来？
用艺术的方法留住美
讲解：１. 花卉装饰图案的历史 2. 花卉的装饰变化
以牵牛花为例——（画好的线描稿）
蔓生茎细长，约3～4米，全株多密被短刚毛。叶互生， 单枚至数枚花头，花冠呈喇叭状，色彩鲜艳美丽，并富有变化。
（ppt展示）第二步：“变身”技巧——变化的方法
1. 夸张变化＝减化（提炼）＋夸张（强调）
“变身”技巧之一：减化——去繁就简，去粗取精
（去除花卉的次要特征，保留其基本的、主要的特征）
这个过程首先帮助我们完成了从写生花卉到图案花卉的转变，这样的简单变身很重要。除了这个方法之外，另外几个也同样简单，只要我们掌握了方法和规律，就能进入花卉图案的艺术空间。
“变身”技巧之二：夸张——强调个性与特征
两种突出对象特征的小技巧构成了第一套方法：
夸张变化（ppt展示）
2. 丰富变化＝添加＋组合（通过添加产生的变化，对图案形态进行丰富性的表现）
“变身”技巧之三： 添加——用点、线、面或其他形态装饰
变身技巧之四：组合——把美好的东西集中在一起。
丰富变化（ppt展示）
3. 构成变化＝重复＋分解
变身技巧之五：重复——反复与构成变化
回顾我们前面的三种方法，六个技巧，为了加深印象，我们一起来读一下“-------”（ppt展示）我们可以选择独立的使用这些设计手段，也可以综合使用，这完全取决于你的喜好。
现在老师来考考你们：你们看下面这几张作品以什么手法为主？
(三)练习：
学生实践
教师：同学看到这里，我们是不是也很想来自己来“取其形、求我意”呢？
作业设计：
请同学以这些花卉为对象，并用自己喜爱的方式，设计一幅花卉图案，大小10X10平方厘米。
1.先简化变形；
2.填入到设计好的图形中；
3.画出简化的花卉
如果你觉得复杂可以先怎么做？（学生回答：减化），对了！让我们开始动手吧（配上欢快的背景音乐）。
（学生做作业的时候，再次播放ppt）
(四)展示与评价
展一展：
小组展示、评价方式：由小组推荐1-2名同学，展示本组的作品
说一说：
1. 作品设计的方法的运用 2. 创新之处
3. 作品设计的意义（展示、评价学生的作品）
说一说：
1. 作品设计的方法的运用 2. 创新之处
3. 作品设计的意义（展示、评价学生的作品）
在过程中检查学生的掌握情况。
（五）课后作业
寻找生活中的花卉纹样，运用所学知识设计一张花卉变形作业