写人篇（上） 课件 五年级上册语文阅读 部编版

这是一份写人篇（上） 课件 五年级上册语文阅读 部编版，共25页。PPT课件主要包含了国学吟诵，兴趣屋，巧思乐学，正面描写，小古文阅读，非连续性文本阅读等内容，欢迎下载使用。

事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。
【注释】 擅为：擅自去做。 苟：如果。 道：本分。
不要因为事情小，就不禀告父母而擅自去做。假如自作主张地去做事，那就不合乎为人子女的本分了。
【故事】 勿以恶小而为之
上课了，老师拿着一摞作文本走进教室，然后对同学们说：“同学们，我们班的兄弟姐妹真不少啊！”同学不解。老师接着说，我发现我们班陈某某同学、汪某、高某、赵某同学居然都是一家的孩子。这时，老师提到名字的几位同学都站起来说：“老师，你弄错了，我们不是一家的孩子。”老师说：“我肯定没弄错，我有证据。”说完，翻开几本作文本开始念：我的爸爸中等个子，黑黑的头发，大大的眼睛，高高的鼻子，方方的嘴。身材很魁梧。“这几个同学的爸爸都一模一样，难道他们不是同一个爸爸吗？”班上的同学们听了，哄堂大笑。这几个同学听完脸都红了，非常不好意思。 为什么这几个同学会犯下如此可笑的事情呢？
写人文章的描写方法一般有正面描写和侧面描写两种。准确把握人物形象，深刻理解人物的性格特征、兴趣爱好、精神风貌和文章中心，需要掌握这两种描写方法。
正面描写又称直接描写，指对人物的外貌、语言、动作和心理等直接进行描写，使人物形象直接呈现在读者面前，如见其人。对人物的正面描写又分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
①外貌描写 外貌描写，指对人物的容貌、神态、姿态、服饰等外在特征进行描写，是塑造人物形象的重要手段。 评一评：你对哪一句的印象最深呢？为什么呢？A.王明，他不高不矮，不胖不瘦，是我们班新来的同学。B.王明，个子很高。他穿着印有疯狂小鸟的T恤衫。他那瘦长的脸上，长着一对浓浓的眉毛和一双不大但乌黑调皮的眼睛，油黑闪亮的长睫毛随着眼帘忽闪忽闪的，透着一股机灵。
他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。 这段话是什么描写？ 通过对人物的外貌描写，你们觉得这是一个什么样的人？
完成教材小练笔：答案：（爱因斯坦的打扮显得与众不同，“短而硬”“深陷”“乱蓬蓬”等词让人看到了这人不修边幅。）（“又肥又大”“裹”“趿拉”，衣着的随意透露出他在生活中的不拘小节，他多么像童话里的巫师。细腻的外貌描写，让我们认识了一位活生生的科学“怪人”。不拘小节 ）
阅读示例展示： 想一想，它运用了什么描写？ 收获了哪些信息？
②语言描写 语言描写，是指通过个性化的语言来刻画人物性格的一种描写方法。 个性化的语言可以揭露人物的身份、地位、职业、年龄、文化层次等还可以展现人物的精神风貌。 个性化的语言包括人物独白和对话两种。独白指人的自思、自语等内心活动，是反映人物心理活动的重要手段；人物对话，可以表现出不同人物鲜明的个性特征，揭露人物的思想感情。
阅读示例展示，说说你从中知道了什么？不同身份的人会说不同的话。完成教材小练笔： 答案：有没有人没交作业。 答案：我忘记交作业了，可以明天交给你吗？
语言有自己独特的魅力，它不仅在文章中可以使句子精彩生动，还在日常交际中发挥着它独有的作用。 委婉语： 即说话时不直白本意，只用委婉含蓄的话来烘托暗示。在特定的环境中为避免不便明说的意义和意图，采取婉转间接的语言手段进行交际的一种语言符号。
③动作描写 动作描写，就是描写人物个性化的行为和动作，通过这些典型的行为和动作来刻画人物的性格。描写人物动作是突出人物性格、塑造人物形象的好方法。
找出文段中的动词。 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 解析：这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。阅读示例展示： 1、这两段话是什么描写？ 2、比较一下，你更喜欢哪一段的心理描写？
④心理描写心理描写，是直接揭示人物内心世界的描写方法，是对人物在特定情境下产生的想法、感触、愿望、联想等内心活动的描写。心理描写要注意对人物的内心活动进行细致逼真的描写，才会展现人物丰富复杂的思想感情，从而使人物形象更加立体化，显得更为真实。
正面描写①外貌描写②语言描写③动作描写④心理描写
20美金的价值参考答案：1、“爸，谢谢你！”小孩欢叫着，从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你已经有钱了还要……”父亲生气地说。2、语言 通过小男孩和父亲之间的对话，生动地表现他们的思想感情变化，最终将主题表达出来。3、小男孩当时的心情是失望、难受的。4、小男孩想向爸爸买一个小时的时间，陪自己共进晚餐。5、我想对爸爸说，请多抽一些时间来关注和陪伴孩子。
愚公移山①北山愚公者，年且②九十，面山而居。惩③山北之塞④，出入之迂⑤也，聚室而谋⑥曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许⑦。其妻献疑曰：“以君之力，曾⑧不能损魁父之丘，如太行、王屋何 ？且焉置⑨土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀⑩，跳往助之。寒暑易节，始一反焉⑪。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠⑫! 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息⑬曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。 子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮⑭也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应⑮。
阅读断句 北山/愚公者，年/且/九十，面山/而居。惩/山北/之塞，出入之/迂也，聚室/而/谋曰：“吾/与汝/毕力/平险，指通/豫南，达于/汉阴，可乎？”杂然 /相许。其妻/献疑日：“以/君之力，曾/不能/损/魁父/之丘，如/太行、王屋/何？且/焉置/土石？”杂曰：“投诸/渤海/之尾，隐土/之北。”遂/率子孙/荷担者/三夫，叩石/垦壤，箕畚/运于/渤海/之尾。邻人 /京城氏之孀妻/有/遗男，始龀，跳往/助之。寒暑/易节，始/一反焉。 河曲/智叟/笑/而/止之/曰：“甚矣，汝/之/不惠！以/残年/余力，曾/不能/毁/山之/一毛，其/如/土石/何？”北山/愚公长息/曰：“汝/心之固，固/不可/彻，曾/不若/孀妻/弱子。虽/我之/死，有/子/存焉。子/又/生孙，孙/又/生子；子/又/有子，子/又/有孙；子子/孙孙/无/穷匮 /也，而/山/不/加增，何苦/而/不平？”河曲/智叟/亡以/应。
答案：1.CACBA2.（1）你真的太愚蠢了！ （2）凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行，王屋怎么样呢？（3）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。3.因为愚公有一颗坚持不懈不畏艰难的决心，而且他坚信人世世代代繁衍生息，而山不会增加，只要坚持下去就一定可以移山成功。
答 案
食品安全答案：1.D2.生产；加工；运输；销售3.( 1 ) × ( 2 ) × ( 3 ) √4.示例：少吃颜色不正常的食物，购买新鲜的蔬菜和水果，去正规的销售地点购买食品等。