天津市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-08文言文阅读

天津市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编

08文言文阅读

一、文言文阅读综合（共5小题）

1．（2020•宝坻区）课内阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人　   　，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，　   　。为是其智弗若与？曰：非然也。

（1）在横线上补充词句。

（2）本文选自《孟子•告子上》，作者是　   　。

（3）文中加点字解释不正确的一项是　   　。

A．通国之善弈者也（下棋）

B．为是其智弗若与（不如）

C．思援弓缴而射之（引，拉）

D．虽与之俱学（他，指后一个人）

（4）请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。

①其中一个人：　   　

②另一个人：　   　

（5）作者通过这个故事说明了什么道理？

（6）下列句子朗读停顿正确的一项是　   　

A．思/援弓缴/而射之。

B．思/援/弓/缴/而/射/之。

C．思援/弓缴而/射之。

D．思援弓/缴而射之。

2．（2020•天津）阅读下面文字，完成下列各题。

园中有树，其①上有蝉。蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。此三者务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之有患也。

（1）这则寓言用一个多字成语概括是：　   　。

（2）文中的“其”分别指什么？　   　，其：①　   　②　   　③　   　④　   　⑤　   　⑥　   　

（3）这则寓言告诉我们：　   　。

3．（2022•宝坻区）阅读文言文，回答问题。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 　   　，惟弈秋 　   　；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日；非然也。

（1）本文题目是《　   　》。

（2）按原文填空，写在文中横线上。

（3）解释文中加点的字。

①善：　   　

②之：　   　

（4）用“/“标出下面句子的朗读停顿。

①使弈秋诲二人弈 　   　

②为是其智弗若与 　   　

（5）作者通过这件小事，告诉我们 　   　的道理。

4．（2022•宝坻区）文言文阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？“

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

（1）为下面加点字注音。

孰为妆多知乎 　   　

（2）解释加点词的意思。

①见两小儿辩斗　   　

②及日中则如盘盂 　   　

（3）文中哪句话表明两小儿辩斗的内容是很复杂的？把这句话抄写在横线上。 　   　

（4）下面对这篇文言文理解分析不正确的一项是 　   　。

A.本文选自《孟子•告子上》，故事简短、深入浅出。

B.这则文言故事主要以人物对话的形式来展开情节。

C.文中两小儿辩斗时的语言，要读出理直气壮，充满自信的语气。

D.“曰“字在文中多次出现，反复强调所辩的对象是极为常见的，意在告诉我们即使是生活中非常熟悉的事物和现象，出可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。

5．（2022•天津）课内文言文阅读

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿惜将至，思援弓缴而射之。 　   　，　   　。为是其智弗若与？曰：非然也。

（1）下面句子朗读节奏划分不正确的是 　   　

A．惟/弈秋之为听

B.思/援弓/缴而射之

C.为是/其智弗若与

（2）背诵古文，按原文填空，填写在文中横线上。

（3）下列句子中加点字的意思正确的是 　   　

A．通国之善弈者。 （善：擅长）

B.曰：非然也。 （然：然而）

C.为是其智弗若与？（为：为了）

（4）作者通过学弈这件小事告诉我们的道理是 　   　

A．凡事要细心，不能三心二意，否则一事无成。

B.只要努力学习，就一定有超人的本领。

C.学习必须专心致志，才能有所成就。

参考答案与试题解析

一、文言文阅读综合（共5小题）

1．（2020•宝坻区）课内阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人　专心致志　，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，　弗若之矣　。为是其智弗若与？曰：非然也。

（1）在横线上补充词句。

（2）本文选自《孟子•告子上》，作者是　孟子　。

（3）文中加点字解释不正确的一项是　D　。

A．通国之善弈者也（下棋）

B．为是其智弗若与（不如）

C．思援弓缴而射之（引，拉）

D．虽与之俱学（他，指后一个人）

（4）请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。

①其中一个人：　学习专心致志，弈秋怎么教，他就怎么做。　

②另一个人：　样子虽然也在听讲，心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。　

（5）作者通过这个故事说明了什么道理？

　做事情要认真，不可三心二意。　

（6）下列句子朗读停顿正确的一项是　A　

A．思/援弓缴/而射之。

B．思/援/弓/缴/而/射/之。

C．思援/弓缴而/射之。

D．思援弓/缴而射之。

【解答】（1）考查文章内容的背诵与默写能力。解答此题关键在于平时的背诵，要做到背诵与书写都准确无误。

（2）考查了文学常识。结合积累理解，本文选自《孟子•告子上》，作者是孟子。

（3）考查了重点词语的理解。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，根据句意可知，A、B、C正确，D．有误，“虽与之俱学”意思是虽然两人一起跟弈秋学习。“之”他，指前一个人。故选D。

（4）考查了内容理解及思维拓展。通过阅读可知，①其中一个人：学习专心致志，弈秋怎么教，他就怎么做。②另一个人：样子虽然也在听讲，心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。

（5）考查了文章主旨的理解。根据故事的内容，可以看出作者旨在通过两个学棋者的表现与结果，来表现出做事情要认真，不可三心二意的主旨。

（6）考查了句子的朗读停。结合句意理解，句意：想着该怎么样拉开弓箭将它射下。根据句意应划为：思/援弓缴/而射之。故选A。

故答案为：

（1）专心致志   弗若之矣；

（2）孟子；

（3）D；

（4）学习专心致志，弈秋怎么教，他就怎么做。

样子虽然也在听讲，心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。

（5）做事情要认真，不可三心二意。

（6）A。

2．（2020•天津）阅读下面文字，完成下列各题。

园中有树，其①上有蝉。蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。此三者务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之有患也。

（1）这则寓言用一个多字成语概括是：　螳螂捕蝉，黄雀在后　。

（2）文中的“其”分别指什么？　在这里全部作代词，指“它”　，其：①　树　②　蝉　③　螳螂　④　黄雀　⑤　它们自己　⑥　它们自己　

（3）这则寓言告诉我们：　凡事要全面衡量，周全考虑，不能只顾眼前利益而忘却身后祸患　。

【解答】（1）考查学生对成语的理解。阅读文章可知，这则寓言用一个多字成语概括是：螳螂捕蝉，黄雀在后。

（2）本道题考查了重点字的含义。考查“其”字用法，在这里全部作代词，指“它”，具体内容就是前面提到的事物，作答时要联系上下文。①园中有树，其上有蝉。提到了树，所以“其”就指树；②不知螳螂在其后也。是接前一句“蝉高居悲鸣饮露”，所以“其”指的是蝉；③而不知黄雀在其傍也，是接前一句“螳螂委身曲附”，所以“其”指的是螳螂；④而不知弹丸在其下也。是接前一句“黄雀延颈，欲啄螳螂”，所以“其”指的是黄雀。⑤“此三者务欲得其前利”的意思是这三种小动物，都力求得到它们眼前的利益。因此“其”的意思是它们自己。⑥“而不顾其后之患也”的意思是却没有考虑他们身后隐伏的后患啊！故“其”的意思是它们自己。

（3）考查对文章主旨的掌握，根据我们的理解，文章想通过这个故事，告诉我们一个道理：凡事要全面衡量，周全考虑，不能只顾眼前利益而忘却身后祸患。

故答案为：

（1）螳螂捕蝉，黄雀在后。

（2）在这里全部作代词，指“它”①树 ②蝉 ③螳螂 ④黄雀 ⑤它们自己 ⑥它们自己；

（3）凡事要全面衡量，周全考虑，不能只顾眼前利益而忘却身后祸患。

3．（2022•宝坻区）阅读文言文，回答问题。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 　专心致志　，惟弈秋 　之为听　；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日；非然也。

（1）本文题目是《　学奕　》。

（2）按原文填空，写在文中横线上。

（3）解释文中加点的字。

①善：　善于，擅长。　

②之：　代词，指鸿鹄。　

（4）用“/“标出下面句子的朗读停顿。

①使弈秋诲二人弈 　使弈秋/诲二人弈　

②为是其智弗若与 　为是/其智弗若与　

（5）作者通过这件小事，告诉我们 　做事情或学习要专心致志，不可三心二意　的道理。

【解答】（1）本题考查了文言文的题目。这篇文言文的题目是《学奕》。

（2）本题考查的是文言文的背诵默写。我们要对学过的课文内容及时巩固复习，默写的时候不要写错别字，不要写混课文内容即可。本题中原文内容是：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

（3）本题考查字词解释。①通国之善弈者也：是全国最善于下围棋的人。善：善于，擅长。②思援弓缴而射之：想要拉弓箭去把它射下来。之：代词，指鸿鹄。

（4）本题考查文言文断句。断句方法的标准：一是根据理解，一个词组或短语是不能分断开的。二是结合语言习惯。①使弈秋诲二人弈：让弈秋教导两个人下围棋。因此正确的断句是：使弈秋/诲二人弈。②为是其智弗若与：难道是因为他的智力不如前一个人吗？因此正确的断句是：为是/其智弗若与。

（5）本题考查文言文的主旨。文言文记叙了两个人跟奕秋学下棋，一个专心致志，一个心不在焉。告诉我们学习必须专心致志的道理。因此作者通过这件小事，告诉我们做事情或学习要专心致志，不可三心二意的道理。

故答案为：

（1）学奕；

（2）专心致志 之为听；

（3）①善于，擅长；

②代词，指鸿鹄；

（4）①使弈秋/诲二人弈。

②为是/其智弗若与。

（5）做事情或学习要专心致志，不可三心二意。

4．（2022•宝坻区）文言文阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？“

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

（1）为下面加点字注音。

孰为妆多知乎 　wèi zhì　

（2）解释加点词的意思。

①见两小儿辩斗　辩论，争论。　

②及日中则如盘盂 　到了。　

（3）文中哪句话表明两小儿辩斗的内容是很复杂的？把这句话抄写在横线上。 　孔子不能决也。　

（4）下面对这篇文言文理解分析不正确的一项是 　A　。

A.本文选自《孟子•告子上》，故事简短、深入浅出。

B.这则文言故事主要以人物对话的形式来展开情节。

C.文中两小儿辩斗时的语言，要读出理直气壮，充满自信的语气。

D.“曰“字在文中多次出现，反复强调所辩的对象是极为常见的，意在告诉我们即使是生活中非常熟悉的事物和现象，出可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。

【解答】（1）本题考查字音。为：同“谓”，说，认为。读音为“wèi”。“知”：同“智”，智慧。读音为“zhì”。

（2）本题考查解释文言词语。①“见两小儿辩斗”的意思是见到两个小孩在争辩。因此，“辩斗”的意思是辩论，争论。②“及日中则如盘盂”意思是到了中午时就如同盘子一般小了。因此，“及”的意思是到了。

（3）本题考查对文章内容的理解。“孔子不能决也”的意思是孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。说明这两个小孩辩斗的内容是很复杂的。

（4）本题考查文学常识和对文章内容的理解。A项说法错误，本文选自《孟子•汤问》。

故答案为：

（1）wèi  zhì；

（2）①辩论，争论。  ②到了。

（3）孔子不能决也。

（4）A。

5．（2022•天津）课内文言文阅读

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿惜将至，思援弓缴而射之。 　虽与之俱学　，　弗若之矣　。为是其智弗若与？曰：非然也。

（1）下面句子朗读节奏划分不正确的是 　B　

A．惟/弈秋之为听

B.思/援弓/缴而射之

C.为是/其智弗若与

（2）背诵古文，按原文填空，填写在文中横线上。

（3）下列句子中加点字的意思正确的是 　C　

A．通国之善弈者。 （善：擅长）

B.曰：非然也。 （然：然而）

C.为是其智弗若与？（为：为了）

（4）作者通过学弈这件小事告诉我们的道理是 　A　

A．凡事要细心，不能三心二意，否则一事无成。

B.只要努力学习，就一定有超人的本领。

C.学习必须专心致志，才能有所成就。

【解答】（1）考查文言语句的停顿。A、C正确；

B.句意为：便想拉弓搭箭去射它。故可断句为：思/援弓缴/而射之。

故选B。

（2）考查文章内容的背诵和默写能力。根据原文和背诵即可解答。

（3）考查实词的理解。A.正确；

B.有误，然：这样。

C.有误，为：认为。

故选C。

（4）考查了对主题的理解。通过阅读可知，两人中，其中一人学习专心致志，另一人三心二意，虽然两人一块学习，但是学习效果不同，从中我们明白了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

故选A。

故答案为：

（1）B；

（2）虽与之俱学 弗若之矣；

（3）C；

（4）A。