2023版高考语文一轮总复习课时质量评价37图文转换

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这是一份2023版高考语文一轮总复习课时质量评价37图文转换，共5页。试卷主要包含了对点练，综合练等内容，欢迎下载使用。

课时质量评价(三十七)

图文转换

(建议用时：40分钟)

一、对点练

1．阅读下面甲、乙两图，请写一段话简要说明消费者在不同消费链路中的参与度和影响力，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

答案：在传统消费链路中，产品从研发到销售，消费者都缺少参与，影响力有限；而在消费者导向消费链路中，消费者参与产品从研发到销售的所有环节，起主导作用。

2．下面的图表是一家研究机构对20世纪三个阶段出生的中学生体质与健康的调查数据，请根据要求答题。

类别	身高/cm(平均)	体重/kg(平均)	身体机能综合素质(基数为100)
70年代	155.5	41.3	99.04
80年代	158.6	42.1	97.37
90年代	160.6	46.5	90.86

(1)根据上表数据，可以得出一个结论。

(2)根据你的生活认识，简要说说出现这一现象的原因。(不超过20个字)

答案：(1)从70年代、80年代到90年代，中学生的平均身高、体重都呈上升趋势，但身体机能综合素质却呈下降趋势。

(2)生活条件好了(营养好了)，但身体锻炼少了。

3．5月31日是世界无烟日，某校“健康与生命”研究小组作了“居民禁烟支持度”调查。阅读下面的调查数据统计表，回答问题。

(1)概括图表反映出的信息。(不超过30个字)

(2)请你任选图表中的一个场所拟写一条禁烟提示语。(不超过20个字)

答案：(1)除大部分吸烟者不支持酒店、茶楼禁烟外，居民普遍支持公共场所禁烟。

(2)①学校：儿童易模仿，请您勿吸烟！②医院：您的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟！③酒店、茶楼：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸烟！(任选其一即可)

4．下图是教育部发布的“中国学生发展核心素养”研究成果结构图，请以“中国学生发展核心素养”为开头，把这幅图的基本内容改写成一段话。要求：内容完整，表述准确，语序合理，语言连贯，不超过85个字。

答案：中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

5．大学生李明在校自主创业，经营一家水洗店。下面是他设计的水洗店操作流程图，请把这个图转写成一段文字介绍。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

答案：收集待处理的布草，先分拣和预处理，再进行水洗。洗净后要烘干、烫平，包装好运送给货主。在烘干或烫平时，发现有问题的布草要送回返洗，重新处理。

6．右图是“世界读书日宣传画”获奖图片，请写出该图标的构图要素与寓意。不超过95个字。

答案：(1)构图要素：该图案的主体是一本对半摊开平放的书，由左右两页卷曲而成“心”形。

(2)构图寓意：我们应该“用心读书”，阅读与知识能够充实读者的心灵，给我们带来光明。

7．右图是北京2022年冬奥会会徽，请找出该徽记上除字母以外的构图要素，并解读设计的精妙之处。要求：语言简明，语句通顺。

答案：要素：中国书法“冬”字、数字“2022”、奥运五环。

设计之妙：①书法“冬”字将抽象的滑道、冰雪运动形态巧妙结合，凸显“冬奥会”主题，展现运动活力，彰显中国文化魅力；②“冬”字下方两点顺势融于“2022”，点明举办时间；③与奥运五环的组合凸显了奥林匹克精神。(答出两点即可)

8．根据下面两幅画，回答下面问题。

(1)图一的家长教育孩子的话与图二的家长教育孩子的话有何不同？

(2)你认为哪个家长的教育更好，请说明理由。(不超过60个字)

答案：(1)图一家长教育孩子好好学习能够摆脱社会底层繁重劳动，让自己过得更好(或答“图一利己”)；图二家长则让孩子相信，学习是为了让那些社会底层的劳动者过得更好(或答“图二利人”)。

(2)图二家长的教育更好。利己思想是自私的表现，虽然可以推动人类进步，但一味地追求利己，会限制人们的视野，显得过于功利，我们的教育应该从利己走向利人，从收获走向奉献。(说明理由围绕收获与奉献来谈，言之成理即可)

9．阅读下面漫画材料，根据要求完成后面的题目。

(1)请用简洁的语言描述画面内容，不超过45个字。

(2)请简述此漫画的寓意，不超过45个字。

答案：(1)两匹大汗淋漓的黑色的马在努力向前奔跑，下面是“乾坤未定，你我皆是黑马”几个字。

(2)这幅漫画告诉人们：事情未结束之前，一切都有可能。相信自己，勇敢前行，永不放弃。(意近即可)

二、综合练

阅读下面的文字，完成10～14题。

“画中要有戏，百观才不腻。”伴随清代戏曲文化的繁荣发展，戏曲艺术成为大众文化生活的重要组成部分，传统年画中亦随之出现了大量以戏曲剧目为题材的作品，因一个独立剧目叫“出”，故这类年画被称为“戏出年画”。戏出年画着力表现戏台上的角色形象及剧目情节。民间画师多为戏迷，经常会亲临现场观戏描摹，(　　)。戏出年画在形式上分为两种。一种画面承袭传统故事年画，山石树木、亭台楼阁等背景刻画写实，但人物都是戏装扮相，勾画脸谱，动作举止夸张如演戏；另一种则完全照搬戏曲舞台的表演形式，背景道具跟戏曲舞台的布景道具一样简单，以桌、椅摆法交代故事发生的不同地点和环境，人物持马鞭指代骑马，执桨则示意乘船，如此等等，刻意减少画面背景，着重突出人物的表情和动作。在各地的年画中，要属天津杨柳青的戏出画样最为丰富而精彩，内容都是当时人们耳熟能详的经典剧目。戏出年画是由戏曲与版画两种艺术形式的有机结合，在感知优秀传统文化的魅力的同时，带给人们视觉享受，是值得传承的珍贵文化遗产。

10．下列对文中加点词语的分析正确的一项是(　　)

A．“腻”属于形声字，“贰”表示其意义范畴。

B．此处如果删去“被”字不影响语意表达。

C．“角色”与“角逐”中的“角”读音不同。

D．“耳熟能详”可以用“耳濡目染”替代。

B　解析：A项，“‘贰’表示其意义范畴”错误，“月”表意义范畴，“贰”表声音。C项，“读音不同”错误，都读“jué”。D项，“耳熟能详”指听得多了，能够说得很清楚、很详细，重在强调熟悉；“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响，重在强调影响。此处强调人们对剧目的熟悉程度，所以不能替代。