湖南省郴州市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-03文言文阅读&古诗词赏析

湖南省郴州市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编

03文言文阅读&古诗词赏析

一．文言文阅读（共4小题）

1．（2021•苏仙区）（一）阅读材料一

石灰吟

干锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1.这是一首 　   　

A.送别诗

B.田园诗

C.咏物诗

2.这首诗的朗读停顿不正确的一句是 　   　

A.千锤/万凿/出/深山

B.烈火/焚烧/若等/闲

C.粉骨/碎身/浑/不怕

D要留/清白/在/人间

3.结合诗句解释下列词语的意思。

浑：　   　

清白：　   　

4.本诗是 　   　 代（朝代） 　   　 （作者）写的。此诗前两句是写石头经过　   　才能变成石灰，诗句中的“若等闲”“浑不怕”表现了石灰 　   　的精神品质。此诗借石灰自喻，“要留清白在人间”，使用了　   　的写法，说明作者具有的 　   　 的高尚情操。

2．（2022•宜章县）阅读感悟。

吾腰千钱①

       永之氓② 咸③善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝④湘水。中济⑤，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常⑥。

       其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去⑦ 之？”不应，摇其首。有顷⑧益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽⑨之甚，身且死，何以货为⑩？”又摇其首。遂溺死。

注释：①吾腰千钱：我腰上带着千枚铜钱。②永之氓：永州的百姓。③咸：全、都。④绝：横渡。⑤中济：渡到江中。⑥寻常：古代八尺为寻，两寻为常，意为几尺远。⑦去：丢掉。⑧有顷：过了一会儿。⑨蔽：蒙昧、愚蠢、糊涂。⑩何以货为：要钱财干什么。

（1）解释句中加点的词。

①永之氓咸善游   善：　   　

②中济，船破，皆游  皆：　   　

③有顷，益怠   怠：　   　

④又摇其首。遂溺死    遂：　   　

（2）翻译下列句子。

①其一氓尽力而不能寻常。 　   　

②何不去之！　   　

③汝愚之甚，蔽之甚！　   　

（3）文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？

3．（2020•永兴县）文言文阅读

伯牙绝弦

       伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死伯牙谓世再无知音乃破琴绝弦终身不复鼓。

（1）联系上下文，解释下面加点词的意思。

①伯牙善鼓琴  善：　   　②洋洋兮若江河  洋洋：　   　

③伯牙谓世再无知音  知音：　   　④乃破琴绝弦  乃：　   　

（2）用“/”标出下面句子中需要加标点的地方。（限划三处）

子期死伯牙谓世再无知音乃破琴绝弦终身不复鼓。

（3）翻译下面句子的意思

①善哉，峨峨兮若泰山！

②伯牙所念，钟子期必得之。

（4）“伯牙绝弦”这个故事赞扬了什么？

4．（2022•郴州）课内阅读。

学弈

       弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 　   　，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 　   　，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。

（1）按原文填空。

（2）选择正确的解释。

之：A.他，指专心致志的那个人；

B.指鸿鹄；

C.助词，的；

D.指弈秋的教导

①通国之善弈也。 　   　

②一人虽听之。 　   　

③思援弓缴而射之。 　   　

④虽与之俱学。 　   　

（3）读下面的句子，选择停顿恰当的句子。 　   　

A.弈秋，通国之/善弈者也。

B.思援/弓缴/而/射之。

C.使/弈秋/诲/二人弈。

（4）用现代汉语翻译“弈秋，通国之善弈者也”这句话。 　   　

（5）文中“_______”一句说明了两个学生不同的学习效果。

（6）这篇文章告诉我们什么道理？　   　

二．古诗词赏析（共1小题）

5．（2020•永兴县）阅读下面的诗歌，回答问题

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是 　   　

A．诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。

B．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

D．诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。

（2）结合诗的背景和内容，说说诗人因为何而“愁”。

参考答案与试题解析

一．文言文阅读（共4小题）

1．（2021•苏仙区）（一）阅读材料一

石灰吟

干锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1.这是一首 　C　

A.送别诗

B.田园诗

C.咏物诗

2.这首诗的朗读停顿不正确的一句是 　B　

A.千锤/万凿/出/深山

B.烈火/焚烧/若等/闲

C.粉骨/碎身/浑/不怕

D要留/清白/在/人间

3.结合诗句解释下列词语的意思。

浑：　全、都。　

清白：　指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。　

4.本诗是 　明　 代（朝代） 　于谦　 （作者）写的。此诗前两句是写石头经过　千万次锤打　才能变成石灰，诗句中的“若等闲”“浑不怕”表现了石灰 　坚强不屈　的精神品质。此诗借石灰自喻，“要留清白在人间”，使用了　托物言志　的写法，说明作者具有的 　洁身自好、坚贞不屈　 的高尚情操。

【解答】1.考查学生对诗歌体裁的掌握。阅读诗歌可知，这是一首咏物诗。

2.考查学生的朗读停顿。“烈火/焚烧/若等/闲”这句诗的朗读停顿为：烈火/焚烧/若/等闲。

3.考查学生对词语的理解。浑：全、都。清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。

4.考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，本诗是明代于谦写的。此诗前两句是写石头经过千万次锤打才能变成石灰，诗句中的“若等闲”“浑不怕”表现了石灰坚强不屈的精神品质。此诗借石灰自喻，“要留清白在人间”，使用了托物言志的写法，说明作者具有洁身自好、坚贞不屈的高尚情操。

故答案为：

1.C；

2.B；

3.全、都。指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。

4.明 于谦 千万次锤打 坚强不屈 托物言志 洁身自好、坚贞不屈。

2．（2022•宜章县）阅读感悟。

吾腰千钱①

       永之氓② 咸③善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝④湘水。中济⑤，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常⑥。

       其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去⑦ 之？”不应，摇其首。有顷⑧益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽⑨之甚，身且死，何以货为⑩？”又摇其首。遂溺死。

注释：①吾腰千钱：我腰上带着千枚铜钱。②永之氓：永州的百姓。③咸：全、都。④绝：横渡。⑤中济：渡到江中。⑥寻常：古代八尺为寻，两寻为常，意为几尺远。⑦去：丢掉。⑧有顷：过了一会儿。⑨蔽：蒙昧、愚蠢、糊涂。⑩何以货为：要钱财干什么。

（1）解释句中加点的词。

①永之氓咸善游   善：　擅长。　

②中济，船破，皆游  皆：　都。　

③有顷，益怠   怠：　疲惫。　

④又摇其首。遂溺死    遂：　于是。　

（2）翻译下列句子。

①其一氓尽力而不能寻常。 　其中一个人虽然竭尽全力也不能像平常那样游得远。　

②何不去之！　为什么不丢掉它呢？　

③汝愚之甚，蔽之甚！　你太愚蠢了，太不懂道理了。　

（3）文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？

　不肯放弃腰中钱财而被溺死；它告诉我们不要过分看重钱财，在金钱和生命面前要懂得取舍。　

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：永州的百姓都善于游泳。善：善于，擅长。

②句意为：永州的百姓都善于游泳。皆：都。

③句意为：一会儿，他更加疲困了。怠：疲惫。

④句意为：他又摇摇他的头。于是淹死了。遂：于是。

本题考查重点文言句子翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①句重点词：“一氓”，一个人；“寻常”，这里指平时；“氓”：平民，百姓。句意为：其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。

②句重点词：“何”，为什么；“去”：丢掉。句意为：为什么不丢掉它呢？

③句是倒装句，属于状语后置，重点词：“甚”，很。句意为：你太愚蠢了，太不懂道理了。

（3）本题考查对文言文内容要点的归纳概括能力。解答时，分要点归纳文言文大意，结合关键句子概括得出主旨即可。文中的“氓”因“腰千钱，重”而落后，最终筋疲力竭而溺亡。他对钱财的贪婪使他不肯舍弃钱财来保住自己的生命，从而引发了作者“大货之溺大氓”的感叹。文章讽刺了世上那些利令智昏的人，进而警告那些贪财好利的人，如果不猛醒回头，必然身葬于名利场中。综合上述分析，整理得出答案。

故答案为：

（1）①擅长    ②都   ③疲惫   ④于是。

（2）①其中一个人虽然竭尽全力也不能像平常那样游得远。②为什么不丢掉它呢？③你太愚蠢了，太不懂道理了。

（3）示例：不肯放弃腰中钱财而被溺死；它告诉我们不要过分看重钱财，在金钱和生命面前要懂得取舍。

3．（2020•永兴县）文言文阅读

伯牙绝弦

       伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死伯牙谓世再无知音乃破琴绝弦终身不复鼓。

（1）联系上下文，解释下面加点词的意思。

①伯牙善鼓琴  善：　擅长，善于。　②洋洋兮若江河  洋洋：　广大。　

③伯牙谓世再无知音  知音：　知己朋友。　④乃破琴绝弦  乃：　于是，就。　

（2）用“/”标出下面句子中需要加标点的地方。（限划三处）

子期死伯牙谓世再无知音乃破琴绝弦终身不复鼓。

（3）翻译下面句子的意思

①善哉，峨峨兮若泰山！

　你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山！　

②伯牙所念，钟子期必得之。

　无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。　

（4）“伯牙绝弦”这个故事赞扬了什么？

　本文赞扬了了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义，同时说明了知音难觅和知己难求。　

【解答】（1）考查了对词语的理解。结合课内的学习及译文理解。

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。比如句子的“主﹣谓﹣宾”有时还要注意一些特殊的用法等，根据题干要求，此句限断三处，故解答本题可从句意的角度考虑。本句就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。可根据句意进行断句。这几句话的意思是：钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。因此断句为，子期死/伯牙谓世再无知音/乃破琴绝弦/终身不复鼓。

（3）考查对文言文中句子的理解，结合课内学习及译文完成。

（4）考查了对文言文主题的理解。通过阅读可知，无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有能理解他心意的人了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴。本文赞扬了了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义，同时说明了知音难觅和知己难求。

故答案为：

（1）①擅长，善于。    ②广大。   ③知己朋友。    ④于是，就。

（2）子期死/伯牙谓世再无知音/乃破琴绝弦/终身不复鼓。

（3）①你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山！

②无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。

（4）本文赞扬了了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义，同时说明了知音难觅和知己难求。

4．（2022•郴州）课内阅读。

学弈

       弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 　专心致志　，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 　鸿鹄将至　，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。

（1）按原文填空。

（2）选择正确的解释。

之：A.他，指专心致志的那个人；

B.指鸿鹄；

C.助词，的；

D.指弈秋的教导

①通国之善弈也。 　C　

②一人虽听之。 　D　

③思援弓缴而射之。 　B　

④虽与之俱学。 　A　

（3）读下面的句子，选择停顿恰当的句子。 　C　

A.弈秋，通国之/善弈者也。

B.思援/弓缴/而/射之。

C.使/弈秋/诲/二人弈。

（4）用现代汉语翻译“弈秋，通国之善弈者也”这句话。 　弈秋，是全国最善于下围棋的人。　

（5）文中“_______”一句说明了两个学生不同的学习效果。

（6）这篇文章告诉我们什么道理？　一个人无论做什么事都要专心致志。　

【解答】（1）本题考查的是文言文的背诵默写。默写的时候不要写错别字，不要写混相关内容即可。原文是：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。

（2）本题考查字词解释。

①“通国之善弈者也”的意思是：全国最擅长下棋的人。之助词，相当于“的”。故选C。

②“一人虽听之”的意思是：另一个人虽然也在听奔秋的教导。之：代词，指弈秋的教诲。故选D。

③“思援弓敏而射之”的意思是：想要用弓箭将它射下来。之：代词，代指鸿鹄。故选B。

④“虽与之俱学，弗若之矣”的意思是：虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。之：代词，指他，专心致志的那个人。故选A。

（3）考查文言朗读节奏划分。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。结合译文可知各选项句意，所以各选项朗读节奏应划分为：A.通国/之/善弈者也。B.思/援弓缴/而射之.C.使/奕秋/诲二人/弈。故A、B有误。C.正确。故选C。

（4）本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。弈秋，通国之善弈者也：弈秋，是全国最善于下围棋的人。

（5）本题考查对文言文内容的理解和关键信息的定位能力。我们仔细阅读文言文，可以知道“虽与之俱学，弗若之矣”说明了两个学生不同的学习效果，这句话的意思是：虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。

（6）本题考查文言文主旨。文言文通过讲述奔秋放两个人下棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意。同学们根据文言文内容和自己的理解写下自己明白到的道理即可。例如：一个人无论做什么事都要专心致志。

故答案为：

（1）专心致志 鸿鹄将至；

（2）①C；

②D；

③B；

④A；

（3）C；

（4）弈秋，是全国最善于下围棋的人。

（5）虽与之俱学，弗若之矣。

（6）一个人无论做什么事都要专心致志。

二．古诗词赏析（共1小题）

5．（2020•永兴县）阅读下面的诗歌，回答问题

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是 　B　

A．诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。

B．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

D．诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。

（2）结合诗的背景和内容，说说诗人因为何而“愁”。

　这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。王昌龄贬官前为江宁丞，远在扬州、行止不定的诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。　

【解答】（1）考查学生对诗歌内容的理解。A.有误，题目中的“龙标”指地名，诗句中的“龙标”指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人；B.正确；C.有误，首句写景兼点时令，于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。据此可知“使人赏心悦目”不当。D.有误，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。故选：B。

（2）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，诗人之所以“愁”，是因为这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。王昌龄贬官前为江宁丞，远在扬州、行止不定的诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。

故答案为：

（1）B；

（2）这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。王昌龄贬官前为江宁丞，远在扬州、行止不定的诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。