小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part A教案及反思

这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part A教案及反思，共5页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感目标等内容，欢迎下载使用。

第一课时

1
教学内容
Let’s learn, D a survey and reprt




教学目标
【知识目标】
1能听、说、认、读动词的过去式：cleaned，stayed，washed， watched。
2能运用句型“Hwwas yur weekend? It was fine，thanks. ”来询问上周末的情况;能运用句型“What did yu d? I + v. -ed…”来询问过去所完成的动作。
3能了解动词过去式的一般规律，即在动词原形后面加“-ed”。
4能完成“ D a survey and reprt”。
【能力目标】
能够听、说、读、写四个四会词汇，能够听、说、认读两个三会词汇。
2.能够理解并熟练运用重点句型来询问和评价上周末的活动情况。
3.能了解动词过去式的一般变化规律，即在动词原形后面加“ed”。
【情感目标】
教育学生熟悉身边的人的周末活动情况，做到经常关心他人。
教学重点
1. Let’s learn中表达过去活动情况的四个词组。
2.询问对方周末活动情况的问句和答语。

教学难点
能了解动词过去式的一般规律，即在动词原形后面加“-ed”。

教学准备
教法选择、学法指导：情景法、游戏法，合作学习法、视听结合。
资源准备：单词闪卡、思维导图和课件。
课时安排
1课时
教学过程
批注
1、Warm-up & Revisin
师生日常问候。
T:Gd mrning,bys and girls! At the beginning f the class,I’d like t shw yu a vide .(播放歌曲视频《seven days a week》歌曲热身后) As we knw,seven days a week, frm Mndays t Fridays we need t cme t schl.But n Saturdays and Sundays we need nt t cme t schl. We can stay at hme freely.S what d yu usually d n weekends? (旨在帮助学生回忆学过的动词短语)
S1:I usually clean my rm.
S2:I usually d my hmewrk/play ftball/watch TV.
S3:...
以自由问答的方式，自然而然地导入新课。在活泼轻松的歌曲中为新单元的学习预热。
二、Presentatin & Practice
Let’s learn
用课件出示图片1（明天是周六），让学生自己制定周末计划并和同伴谈论。
用课件出示图片2（日历翻页，时间已来到第三天：周一）
T:Hell everyne,nice t see yu again .Guess!What did I d last weekend?（板书：Last weekend）肢体语言帮助学生理解“last ”一词的意思：伸出三根手指，指着中间一根手指说“the ne”;指着第三根手指说“the next ne”；指着第一根手指说“the last ne”。（PPT出示last 的汉语意思“上一个”）
(1) 向学生展示自己上周末所做事情的视频，并一一呈现对应词组:cleaned my rm, washed my clthes, stayed at hme, watched TV,强调过去式的发音/d/,/t/,/ɪd/,/t/。学生跟随教师朗读词组。（期间穿插寻声找词卡游戏、跟随字幕及音乐完成Let’s chant ）
(2) 呈现句型：What did yu d? 师问生答。（对话6名学生）
(3) 教学问句“Hw was yur weekend? 强调was 是is的过去式。
答语:It was fine/gd/great, thanks ”
(4) 教师指导学生两人一组模仿课文例句进行简单对话（被选中的学生两人一组站讲台上，触发PPT弹出相关词汇，根据词汇内容完成对话）。
如：S1:Hw was yur weekend? S2:It was fine, thank yu.
S1:What did yu d? S2:I stayed at hme and watched TV.
三、D a survey and reprt
1.教师指导学生6人一组，完成这个版块的活动。学生于组内讨论、交流，一人依次询问“Hw was yur weekend?”“What did yu d?”，其他成员依次回答，每人需将调查结果填入自己课本的表格内（限时3分钟）。表格如下：
What did yu d?
Tick
washed my clthes

stayed at hme

watched TV

cleaned my rm

did smething else

教师将请组内一名学生根据组内调查结果，对组内成员的周末活动情况作出口头汇报。可以这样开始：Last weekend,tw students washed their clthes…（汇报环节借助投屏设备，做汇报的同学将调查结果以同屏方式展示给全班学生）
4、Summary and sublimatin
“Cherish yur time and enjy yur life.”









跟读录音时，对于学生发音不标准的地方，教师要特别指出并多带读几次。




对于在“小小调查员”场景游戏中表现优秀的小组和学生，教师要给予一定奖励或表扬。

作业设计

1.书写本课所学动词词组
2.用所学知识，与同伴讨论上周末情况。
3.学生自主预习Let’s talk。


板书设计
Unit 2 Last weekend
What did yu d?
cleaned my rm
I washed my clthes
stayed at hme
watched TV