高中信息技术浙教版 (2019)必修1 数据与计算5.1 人工智能的产生与发展精品ppt课件

课题名

《5.1人工智能的产生与发展》

教学目标

1. 能结合实例分析典型案例是否应用了人工智能
2. 能针对典型智能系统分析其主要采用的人工智能方法
3. 知道人工智能技术的发展历程，产生进一步学习人工智能的兴趣
4. 观察生活中人工智能应用案例，结合人工智能的概念，辩证的分析人工智能的特点

教学重点

能结合实例分析典型案例是否应用了人工智能，人工智能的发展历程

教学难点

人工智能的发展历程，针对典型智能系统分析其主要采用的人工智能方法

教学准备

教师准备：直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件

学生准备：教材、笔记本

教学过程

一、新课导入

思考：人工智能和机器人是不是一回事？机器还在哪些行为上模仿人？你认为人工智能与人类智能一样吗？

二、新课讲解

（一）人工智能（Artificial Intelligence, 简称AI），是指以机器（计算机）为载体，模仿、延伸和扩展人类智能，其与人类或其他动物所呈现的生物智能有着重要区别。

阅读文本，思考：为什么说“人工智能是一门交叉学科”？播放人工智能简介的科普视频，帮助学生拓展认知。

（二）在长期研究过程中，不同专家学者通过从不同方面来实现人类智能。播放三大主义的分析视频，帮助学生加深三者之间的异同和发展。

（三）人工智能的发展历程

1-从计算到智能测试：图灵机模型

2-人工智能登上历史舞台

3-以符号主义表达与推理为代表的人工智能：IBM沃森和NELL

4-数据驱动的人工智能方法：深度学习、神经网络（人脸识别）

5-问题引导下的人工智能学习方法：AlphaGo Zero

（四）AI的四个紧密

三、课堂练习

1.关于人类智能和人工智能，下列说法不正确的是 （  ）

A.人工智能是用机器模拟人类智能

B.人类智能是指人类所具有的智力和行为能力

C.人工智能三大学派是符号主义、经验主义和行为主义

D.人类智能主要体现为感知能力、记忆与思维能力、归纳于演绎能力、学习能力以及行为能力

2.人工智能的目的是让机器能够（  ），以实现某些脑力劳动的机械化。

A.具有智能

B.和人一样工作

C.完全代替人的大脑  

D.模拟、延伸和扩展人的智能

作业本对应内容

板书设计

教学反思

本课是第五章第一课时的内容，学生应能理解人工智能的概念，能对现实人工智能应用实例进行判断和界定，学生对人工智能的认识仅限于生活中的一些简单应用，本课既要让学生正本清源地认识、感知人工智能，更要让学生初步产生继续学习人工智能的兴趣，为后续学习积累知识和情感的基础，甚至让有志学生产生今后投身人工智能科学的向往。