高中第2课 古代世界的帝国与文明的交流教课课件ppt

这是一份高中第2课 古代世界的帝国与文明的交流教课课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了古代埃及，达标训练等内容，欢迎下载使用。
二、古代世界的主要帝国
三、不同文明之间的交流
一、农耕文明和海洋文明的扩展
两 河 流 域
由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》
阅读材料和教材第一段，分析古代文明扩展的原因？
思考： 公元前522年，大流士为波斯王，称大流士一世。大流士一世建立起了世界上第一个地跨亚非欧的大帝国，为了颂扬自己，他让人用埃兰文、波斯文和阿卡德语巴比伦方言三种文字把其战绩刻在悬崖上，史称“贝希斯敦铭文”。 伟大的神阿胡拉马兹达，他创造了这大地、天空。他创造了人类和人类的幸福。他立大流士为王，使之成为众王之王，众号令者之号令者。 ——《贝希斯敦铭文》
思考：材料体现了波斯王权的何种特点或者理念？君权神授、君主专制，国王是整个政权的核心和最高主宰
用一句话简要概括亚历山大东征的积极影响。促进了东西方经济、文化交流。
思考：成千上万的希腊商人、行政官员教师、专门职业者和雇佣兵受这些机会的吸引，从各自的城邦移居那里（中东）……总之，希腊化时代的历史意义在于:它打破了历史上形成的东、西方各自独立发展的模型，将它们合二为一。现在，人们首次想到把整个文明世界当做一个单位。起先，埃及人和马其顿人是以征服者和统治者的身份去东方的，他们强制推行希腊化模式。但是，在这一过程中，们自己也发生了变化，使随后产生的希腊化文明成为一个混合物，而不是来自其他地区的移植物。最后，东方的宗教也传播到西方，大大地促进了罗马帝国和中世纪欧洲的转变。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
本质上是奴隶制帝国；实行君主专制；地方实行行省制度；建立在军事征伐扩张之上；地跨亚欧非；民族众多、成分复杂
扩张给被征服者带来深重灾难；进一步扩张了农耕文明区；促进古代世界思想、文化和技术的传播（或促进各区域文明之间的交流和相互影响）
思考： 1.古代波斯帝国的历史延续了近2 500年,不得不说是军事历史上恢宏壮阔的一页,关于波斯帝国的统治说法正确的是①统治区域包括两河流域、埃及和希腊半岛②在中央实行君主专制统治③在地方实行郡县制④后被亚历山大帝国取代A.①②B.②③C.①④D.②④
2.“亚历山大的东征,使希腊文化传播到东方,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明亚历山大帝国的征服(　　)A.促使东方文明走向衰落B.促使希腊文明走向衰落C.促使东西方文化被湮灭D.促进东西方文化的交流
3.古代埃及和两河流域在统一以前，其历史的发展有许多相似之处，各小国之间相互征伐的原因错综复杂，就战争目的而言，下列可能不为人们所关注的是(　　)A.争夺水源 B.争夺市场C.争夺劳动力 D.争夺土地
4.公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区。亚历山大帝国的建立有利于(　　)A.中西文化的交流与传播B.希腊文化的推广和东传C.罗马帝国的兴起与扩张D.印度佛教的广泛传播
5.下面是某同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记,由此可以得出的结论是(　　)
●公元前27年,罗马共和国演变为帝国;1世纪,在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教,后来被定为国教,得以广泛传播,成为世界三大宗教之一;●2世纪初,罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国,拉丁文也随之不断向外传播,逐渐成为被征服地区的官方语言;●395年,罗马帝国分裂为东、西两部分,东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化,曾繁荣一时。
A.帝国起源于地中海区域 B.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难C.帝国实行奴隶主民主政治 D.帝国的扩张客观上促进人类文明传播