小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教案

这是一份小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教案，共3页。教案主要包含了复习钟表知识，认一认，找规律，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

人教版教科书P86~87 练习十九
教学目标
1.引导学生在观察与对比中熟练认、读、写整时以及接近整时的时间。
2.经历观察、操作和活动的过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.沟通数学与生活的联系，引导学生感受时间的宝贵。
教学重点
熟练判断整时时刻。
教学难点
初步认识快几时了和几时刚过一点儿的时间。
教学具准备
课件、一个实物钟、每个学生一个学具钟面、作业纸。
教学过程
一、复习钟表知识
1.出示一个空白钟面
师：关于钟表你都知道什么？（学生边说教师边板书，逐渐完善钟面）
师：谁能读出钟面上的时刻？说说你是怎么认识整时的？
2.用两种方法记录钟面上的时间。
3.揭示课题：认识钟表练习课。
二、认一认
1.认识“快8时了”和“8时刚过一点儿”
（1）出示3个不同的钟面

师：这三个钟面上的时刻，哪一个与刚才认识的时间一样？为什么？
师：左边和右边的钟面与中间有什么不一样的地方？
教师用实物钟进行操作：首先拨出7时，之后教师在学生的注视下拨动分针(7时过一点儿)。
教师继续操作，一边拨钟一边不停地问:“到8时了吗？快到了吗？”(分针快接近12，时针接近8的时候，学生说快8时了)。师生继续探讨“8时过一点儿”。
总结：“快8时了”和“8时过一点儿”都可以说成“大约8时”。
2.说一说
师：你能照样子说一说下面两幅图的时间，小红在做什么事情吗？
指名学生说一说，全班交流指正。
三、找规律、画一画
课件出示钟面图
最后一个钟面的时针应该指向 ，分针应该指向 。
找一找：前4个钟面上的时间有什么相同点和不同的？
想一想：最后一个钟面上的时针和分针分别指向哪个数？
（先自己思考，再把你的想法和同桌说一说）
学生观察钟面上时间的排列规律，分析最后一个钟面的时间应该是多少，并用文字表述出来。
师：你能用什么办法来验证一下你的推断吗？
生：拨表验证
师生一起边唱儿歌边拨钟表“小小钟表圆又圆，时针分针跑圈圈。分针长长指12，时针指10是10时”……
画一画：画出最后一个钟面上的时针和分针。
师：谁能说一说你是怎么画的？有什么要提醒同学们的吗？

四、课堂小结
师：通过本节课的练习，你有哪些收获呢？(学生自由发言)