小学音乐《小小葫芦娃》教案

这是一份小学音乐《小小葫芦娃》教案，共3页。

教学目标：
1、情感与态度：通过本课的学习，从而懂得只有团结友爱、齐心协力才能战胜困难取得胜利的道理；
2、能力目标：切分节奏的准确演唱；
3、知识目标：指导学生用自信、嘹亮的歌声去表现“小小葫芦娃”的艺术形象；
教学重点：指导学生用自信、嘹亮的歌声去表现“小小葫芦娃”的艺术形象；
教学难点：切分节奏的学习；
教具准备：白板、钢琴、课件、美术课题、葫芦道具
教学方法：创设情境法、兴趣引入法、视觉图象法、谈话法、表演法
教学过程：
（一）课前互动：
师生互唱问好歌，坐下；
音乐律动导入，带学生走进音乐课的氛围；
（二）动画开课，葫芦找家：
1、激情导入：
师：同学们，你们喜欢看动画片吗？
生：喜欢！(大声齐答)
师：那你们都喜欢哪些动画片人物呢？
师：欢欢老师也特别喜欢一个动画人物，它是谁呢？下面请同学们欣赏一个动画片段。
2、动画欣赏
师打开电脑课件PPT，放映动画片《葫芦兄弟》的片段。
师：同学们知道这个动画片叫什么吗？
生：葫芦兄弟
师：嗯，看来大家对这个片非常熟悉也非常喜爱，老师小时候也非常喜欢这个动画片（出示课题“小小葫芦娃”，用艺术字所书写的）
师：有没有同学愿意给我们讲讲这个动画片的主要内容是什么？都有哪些主要人物呢？
生：（点生回答……）
师：同学们讲的非常好，《葫芦兄弟》是个传奇的故事：白发老翁家的葫芦藤上长出了赤橙黄绿青蓝紫七个葫芦，七个葫芦变成了七个葫芦兄弟，他们各个神力无比，他么一个个单独的去和妖魔作战，但因为个人力薄都未成功，最后他们齐心协力运用集体的力量战胜了妖魔。
师：现在我们就一起来学唱这首歌。
（三）探究学习：
1.听录音
2.读歌词
师：歌曲写了些什么呢？让老师读一遍歌词给大家听听吧，听听老师
用什么样的声音来读的。
（活泼的有感情有节奏的声音。）
（生齐读）
师：刚才呀同学们读出了活泼的感觉，但是有一个小小的问题，有几
个地方的节奏读得不够准确，我们一起来练习吧。
（提炼切分节奏型）
3.节奏练习
（师教切分节奏，生跟学）
孙悟空 喜羊羊 灰太狼 小魔仙
（生用切分节奏型念名字）
（生用打击乐器奏出切分节奏型）
（师教读歌词）
4.教唱歌曲
师：学习了歌词，我已经迫不及待的想唱唱这首歌了。让我们一起 来学唱这首歌吧。
（教唱1-2遍，提出难点地方教唱）
5.师伴奏，学生唱。
（师伴奏，生完整演唱一遍）
6.部分学生用打击乐器伴奏部分同学完整演唱。
7、男女比赛唱。
（四）拓展活动：
1.听录音,创编动作。
师：安静的听一遍，想想用什么样的动作来表现出葫芦娃。
（7个同学表演，下面同学拍手伴奏）
师：你们这么喜欢《葫芦 兄弟》这个动画片的主题曲，
还喜欢哪些动画片的主题曲？和同学们分享一下
（五）组织下课：
师：通过学习这首歌，同学们在葫芦兄弟身上学到了什么精神？
生：团结友爱，不畏艰难，勇于挑战……
这节课同学们表现的很好希望在以后的生活和学习中，大家
还能一样的团结，同学们再见！