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2023届云南师范大学附属中学高三年级高考适应性月考卷（一）语文PDF版含答案
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这是一份2023届云南师范大学附属中学高三年级高考适应性月考卷（一）语文PDF版含答案
语文参考答案1．（3分）C 【解析】“《史记》作为私家著述的代表”张冠李戴。2．（3分）B 【解析】“将早期的史书作者问题和诗歌作者问题作对比”有误。3．（3分）B 【解析】“本文作者与《毛诗序》持相反态度”曲解文意。4．（3分）C 【解析】刘胜团队实现的是“高密度高可靠”电子封装的转变。5．（3分）A 【解析】B项“通过……就能”曲解文意；C项政府不是创新主体；D项融入全球创新网络是“走出去”，凝聚全球创新要素才是“引进来”。6．（6分）①可促进我国科技创新体系构建，产生持续不断的科技成果和应用技术； ②可助力我国核心技术难题攻关，占领行业技术制高点，增强国际竞争力； ③可发挥其协同创新的功能优势，加强国家战略科技力量的建设。（每点2分，答对三点给6分，其他合理答案酌情给分）7．（3分）C 【解析】文章截取了一个生活断面进行写作，大量留白，不追求情节的完整，但其中仍有因果关系的情节链条：女主人公因为不经意地发现了窗外雨中的猫而外出冒雨寻猫；寻猫未果失望而归；为安慰她，旅店老板派人送来了一只猫。8．（6分）①蜷缩在雨中的猫隐喻女主人公，是她内心孤独无依状态的写照；②女主人公要救雨中的猫，反映了她对改变自身状态的渴望；③女主人公救猫失败后，反复强调想要一只猫，实质是表达心愿无法实现的无奈；④结尾女侍送来大玳瑁猫，暗示了女主人公的心理需求不被真正理解的孤独。（每点2分，答对三点给6分。如有其他答案，言之有理可酌情给分）9．（6分）①大量运用人物对话揭示人物心理，不加主观评述，使人物形象具有客观性；②开放性结尾（戛然而止式结尾），善于留白，不直接表露作者情感倾向；③使用第三人称受限视角，叙述者为旁观者，只叙述看到的场景，使叙述更为客观；④用修饰性词语极少的平实语言进行叙述，不直接表露作者情感态度。（每点2分，答对三点给6分）10．（3分）B11．（3分）D 【解析】太守不是中央职官，而是地方职官。12．（3分）A 【解析】“虽然皇帝支持了他”于文无据。13．（10分）翻译： （1）应该派遣使臣去巡视边界兵力，预先做好准备，不让羌人各部落解除仇恨，并揭露他们的阴谋。（“豫”“发”各1分，句意通顺3分。）（2）义渠安国以骑都尉身份带领三千骑兵驻扎防备羌人，被羌人攻击，损失了很多车马辎重及兵器。（“将”“为虏所击”被动句各1分，句意通顺3分。）14．（3分）D 【解析】“本诗格调高昂”有误。15．（6分）①因人生失意而不畅快；（2分）②因友人离别而愁苦；（2分）③“赖兹”是对人生失意和友人离别的无可奈何与自我安慰之语。（2分）16．（6分）（1）回虽不敏，请事斯语矣（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（3）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（每空1分）17．（3分）A 【解析】交口称赞：异口同声地称赞。拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。流传千古：指事迹或精神年代长久地在社会上传扬。彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代。取之不尽：获取它没有穷尽。取之无禁：获取它没有限制。身临其境：意思指亲身面临那种境地。设身处地：指站在别人的处境替别人着想。18．（3分）C 【解析】陈述主体是“这类文化综艺节目”，排除A、D；考虑前后文衔接，排除B。19．（3分）B 【解析】画线句存在两处语病：中途易辙；“高达……左右”不合逻辑。B项修改最为恰当。20．（6分）示例：①都是微生物的类型 ②有的微生物是肉眼可见的 ③处于平衡的状态（每空2分，共6分）21．（5分）示例：微生物是一种类型繁多、肉眼难见的可能给人类带来巨大风险的生物资源。（单句的句式2分，内容3分）22．（60分）参考2021年高考作文评分标准附文言文参考译文：当初，汉武帝开设河西四郡，隔断了羌与匈奴相通的道路，并驱逐羌族各部，不让他们居住在湟中地区。等到汉宣帝即位，派光禄大夫义渠安国出使巡查各羌人部落。先零羌部落首领对义渠安国说：“请允许我们渡过湟水，到不能耕种的地方放牧。”义渠安国将这件事上奏皇上。后将军赵充国知道后弹劾义渠安国出使擅自做主。此后，羌人按照之前所说的话，强行渡过湟水，当地的郡县无力禁止他们。不久，先零羌与其他各羌族部落解除仇恨、交换人质、盟约发誓，汉宣帝听说后，询问赵充国。赵充国回答说：“羌人以前之所以容易被控制，是因为他们有自己的首领，常常相互攻击，没有形成统一的势力。三十多年前，西羌反叛朝廷，也是先解除仇恨、订立盟约，然后再共同进攻令居，与汉朝对抗，五六年了才平定下来。匈奴数次引诱羌人，想和他们一起去攻打张掖、酒泉，让羌人居住在那里。近来匈奴在西方受困，他们可能又派遣使者到羌人那里与他们勾结。我担心羌人变乱无休止，并且还会与其他部族再次联合，应该事先做好准备。”一个多月之后，羌侯狼何果然派遣使者到匈奴去借兵，准备攻打鄯善和敦煌，以此断绝汉朝通往西域的道路。赵充国认为“凭狼何的势力不可能独自想出此计，我怀疑匈奴的使者已经到了羌中，先零、罕、幵等羌人部落才解开仇恨，订立盟约。等到秋天马匹肥壮的时候，变乱必然发生。应该派遣使臣去巡视边界兵力，预先做好准备，不让羌人各部落解除仇恨，并揭露他们的阴谋。”于是丞相、御史再次派遣义渠安国巡视羌人各部落，区分各部的善恶。汉宣帝神爵元年三月，义渠安国到达羌中，召集先零羌各部落首领三十多人，将其中最桀骜狡猾者全部斩首，又纵兵攻打其余的先零人，斩首千余人。因此引起归降的羌人和归义羌侯杨玉等人的怨恨愤怒，不再相信汉朝，就劫掠弱小种族部落，背叛汉朝，侵犯边塞城镇，杀死官吏。义渠安国以骑都尉身份带领三千骑兵驻扎防备羌人，被羌人攻击，损失了很多车马辎重及兵器。义渠安国引兵撤回，到达令居，上奏朝廷。当时，赵充国已经七十多岁，汉宣帝认为他已经老了，派丙吉去问他：“谁能担任大将出征羌人？”赵充国回答说：“没有谁比老臣更合适了。”汉宣帝又派人去问他，说：“将军认为羌人的势力如何？应当派多少军队？”赵充国说：“百闻不如一见。行兵打仗难以预测，我愿赶到金城县，绘制地图，制定作战方略。羌人是戎夷小种，逆天背叛，不久将会灭亡。请陛下交给老臣，不必担忧。”汉宣帝笑着说：“可以。”于是便调发大军前往金城。四月，派赵充国率领金城部队，去攻打西羌。汉宣帝神爵二年夏天五月，赵充国整顿军队凯旋。赵充国的好友浩星赐前去迎接赵充国对他说：“大家认为是破羌将军辛武贤与强弩将军许延寿率军出击，斩杀、俘虏了很多羌人，才使羌人败亡。然而有见识的人认为羌人已经走投无路，即使不出兵攻击，也必然会自行投降。将军见到皇上时，应将功劳归于辛武贤和许延寿两位将军出击，不能与他们相比。”赵充国说：“我年岁大了，爵位也已经到头了，岂能为避开夸耀一时之事的嫌疑而欺骗皇上！用兵策略是国家大事，应当为后人树立榜样。老臣不惜余生，也要向皇上说明用兵的利害关系，一旦我去世，谁还能向皇上说明这些真实情况。”赵充国终究按照自己的想法向汉宣帝奏明。汉宣帝理解了他的策略，罢免了辛武贤的破羌将军，令他回酒泉任太守，赵充国仍担任后将军。 一等（20~16分）二等（15~11分）三等（10~6分）四等（5~0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意
语文参考答案1．（3分）C 【解析】“《史记》作为私家著述的代表”张冠李戴。2．（3分）B 【解析】“将早期的史书作者问题和诗歌作者问题作对比”有误。3．（3分）B 【解析】“本文作者与《毛诗序》持相反态度”曲解文意。4．（3分）C 【解析】刘胜团队实现的是“高密度高可靠”电子封装的转变。5．（3分）A 【解析】B项“通过……就能”曲解文意；C项政府不是创新主体；D项融入全球创新网络是“走出去”，凝聚全球创新要素才是“引进来”。6．（6分）①可促进我国科技创新体系构建，产生持续不断的科技成果和应用技术； ②可助力我国核心技术难题攻关，占领行业技术制高点，增强国际竞争力； ③可发挥其协同创新的功能优势，加强国家战略科技力量的建设。（每点2分，答对三点给6分，其他合理答案酌情给分）7．（3分）C 【解析】文章截取了一个生活断面进行写作，大量留白，不追求情节的完整，但其中仍有因果关系的情节链条：女主人公因为不经意地发现了窗外雨中的猫而外出冒雨寻猫；寻猫未果失望而归；为安慰她，旅店老板派人送来了一只猫。8．（6分）①蜷缩在雨中的猫隐喻女主人公，是她内心孤独无依状态的写照；②女主人公要救雨中的猫，反映了她对改变自身状态的渴望；③女主人公救猫失败后，反复强调想要一只猫，实质是表达心愿无法实现的无奈；④结尾女侍送来大玳瑁猫，暗示了女主人公的心理需求不被真正理解的孤独。（每点2分，答对三点给6分。如有其他答案，言之有理可酌情给分）9．（6分）①大量运用人物对话揭示人物心理，不加主观评述，使人物形象具有客观性；②开放性结尾（戛然而止式结尾），善于留白，不直接表露作者情感倾向；③使用第三人称受限视角，叙述者为旁观者，只叙述看到的场景，使叙述更为客观；④用修饰性词语极少的平实语言进行叙述，不直接表露作者情感态度。（每点2分，答对三点给6分）10．（3分）B11．（3分）D 【解析】太守不是中央职官，而是地方职官。12．（3分）A 【解析】“虽然皇帝支持了他”于文无据。13．（10分）翻译： （1）应该派遣使臣去巡视边界兵力，预先做好准备，不让羌人各部落解除仇恨，并揭露他们的阴谋。（“豫”“发”各1分，句意通顺3分。）（2）义渠安国以骑都尉身份带领三千骑兵驻扎防备羌人，被羌人攻击，损失了很多车马辎重及兵器。（“将”“为虏所击”被动句各1分，句意通顺3分。）14．（3分）D 【解析】“本诗格调高昂”有误。15．（6分）①因人生失意而不畅快；（2分）②因友人离别而愁苦；（2分）③“赖兹”是对人生失意和友人离别的无可奈何与自我安慰之语。（2分）16．（6分）（1）回虽不敏，请事斯语矣（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（3）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（每空1分）17．（3分）A 【解析】交口称赞：异口同声地称赞。拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。流传千古：指事迹或精神年代长久地在社会上传扬。彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代。取之不尽：获取它没有穷尽。取之无禁：获取它没有限制。身临其境：意思指亲身面临那种境地。设身处地：指站在别人的处境替别人着想。18．（3分）C 【解析】陈述主体是“这类文化综艺节目”，排除A、D；考虑前后文衔接，排除B。19．（3分）B 【解析】画线句存在两处语病：中途易辙；“高达……左右”不合逻辑。B项修改最为恰当。20．（6分）示例：①都是微生物的类型 ②有的微生物是肉眼可见的 ③处于平衡的状态（每空2分，共6分）21．（5分）示例：微生物是一种类型繁多、肉眼难见的可能给人类带来巨大风险的生物资源。（单句的句式2分，内容3分）22．（60分）参考2021年高考作文评分标准附文言文参考译文：当初，汉武帝开设河西四郡，隔断了羌与匈奴相通的道路，并驱逐羌族各部，不让他们居住在湟中地区。等到汉宣帝即位，派光禄大夫义渠安国出使巡查各羌人部落。先零羌部落首领对义渠安国说：“请允许我们渡过湟水，到不能耕种的地方放牧。”义渠安国将这件事上奏皇上。后将军赵充国知道后弹劾义渠安国出使擅自做主。此后，羌人按照之前所说的话，强行渡过湟水，当地的郡县无力禁止他们。不久，先零羌与其他各羌族部落解除仇恨、交换人质、盟约发誓，汉宣帝听说后，询问赵充国。赵充国回答说：“羌人以前之所以容易被控制，是因为他们有自己的首领，常常相互攻击，没有形成统一的势力。三十多年前，西羌反叛朝廷，也是先解除仇恨、订立盟约，然后再共同进攻令居，与汉朝对抗，五六年了才平定下来。匈奴数次引诱羌人，想和他们一起去攻打张掖、酒泉，让羌人居住在那里。近来匈奴在西方受困，他们可能又派遣使者到羌人那里与他们勾结。我担心羌人变乱无休止，并且还会与其他部族再次联合，应该事先做好准备。”一个多月之后，羌侯狼何果然派遣使者到匈奴去借兵，准备攻打鄯善和敦煌，以此断绝汉朝通往西域的道路。赵充国认为“凭狼何的势力不可能独自想出此计，我怀疑匈奴的使者已经到了羌中，先零、罕、幵等羌人部落才解开仇恨，订立盟约。等到秋天马匹肥壮的时候，变乱必然发生。应该派遣使臣去巡视边界兵力，预先做好准备，不让羌人各部落解除仇恨，并揭露他们的阴谋。”于是丞相、御史再次派遣义渠安国巡视羌人各部落，区分各部的善恶。汉宣帝神爵元年三月，义渠安国到达羌中，召集先零羌各部落首领三十多人，将其中最桀骜狡猾者全部斩首，又纵兵攻打其余的先零人，斩首千余人。因此引起归降的羌人和归义羌侯杨玉等人的怨恨愤怒，不再相信汉朝，就劫掠弱小种族部落，背叛汉朝，侵犯边塞城镇，杀死官吏。义渠安国以骑都尉身份带领三千骑兵驻扎防备羌人，被羌人攻击，损失了很多车马辎重及兵器。义渠安国引兵撤回，到达令居，上奏朝廷。当时，赵充国已经七十多岁，汉宣帝认为他已经老了，派丙吉去问他：“谁能担任大将出征羌人？”赵充国回答说：“没有谁比老臣更合适了。”汉宣帝又派人去问他，说：“将军认为羌人的势力如何？应当派多少军队？”赵充国说：“百闻不如一见。行兵打仗难以预测，我愿赶到金城县，绘制地图，制定作战方略。羌人是戎夷小种，逆天背叛，不久将会灭亡。请陛下交给老臣，不必担忧。”汉宣帝笑着说：“可以。”于是便调发大军前往金城。四月，派赵充国率领金城部队，去攻打西羌。汉宣帝神爵二年夏天五月，赵充国整顿军队凯旋。赵充国的好友浩星赐前去迎接赵充国对他说：“大家认为是破羌将军辛武贤与强弩将军许延寿率军出击，斩杀、俘虏了很多羌人，才使羌人败亡。然而有见识的人认为羌人已经走投无路，即使不出兵攻击，也必然会自行投降。将军见到皇上时，应将功劳归于辛武贤和许延寿两位将军出击，不能与他们相比。”赵充国说：“我年岁大了，爵位也已经到头了，岂能为避开夸耀一时之事的嫌疑而欺骗皇上！用兵策略是国家大事，应当为后人树立榜样。老臣不惜余生，也要向皇上说明用兵的利害关系，一旦我去世，谁还能向皇上说明这些真实情况。”赵充国终究按照自己的想法向汉宣帝奏明。汉宣帝理解了他的策略，罢免了辛武贤的破羌将军，令他回酒泉任太守，赵充国仍担任后将军。 一等（20~16分）二等（15~11分）三等（10~6分）四等（5~0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意
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