小学语文人教部编版五年级下册口语交际：走进他们的童年岁月示范课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册口语交际：走进他们的童年岁月示范课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了教学目标，问题清单一，问题清单二，小时候玩过哪些玩具，这个玩具是怎么玩的等内容，欢迎下载使用。

1.能根据需要向别人提出不同的问题。2.能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。3.能根据整理的记录有条理地表达。
我们周围的大人们也有各自的童年时光，你最想了解哪位大人的童年岁月？为什么？
还记得小时候学过的哪几篇课文？
做过的最勇敢的事是什么？
课后最喜欢玩什么游戏？
最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？
比较教材中的两个问题清单，说一说提问的人主要想了解关于大人们童年生活哪方面的内容。
这两个问题清单中的问题各有什么特点？
顺着两个问题清单的提问方向，还可以提出一些什么问题呢？试着说一说吧。
我们在提问时，既可以从不用方面提出自己感兴趣的问题，也可以围绕某个主题设计相关联的一组问题。
（1）要向老师提哪方面的问题？
（2）是围绕一个话题展开提问，还是要从不同方 面提问？
（3）怎样提问才能获取有价值的信息？
讨论结束后，请每组选一个代表向老师提问吧，注意提问者要边听边记录哦！
你觉得刚才提问的同学记录的内容清楚、完整吗？你觉得记录的时候都要记哪些内容呢？
（1）在边听边记录的时候，我们可以记录下对方 话中的关键词，避免记录整句话，这样既能 筛选重点，又能节省时间。
（2）除了记录关键信息，对方回答中让我们觉得 有意思、印象深刻的地方，还有不明白的地 方，也可以适当记录下来。
刚才几位同学是按什么顺序提问的？听了他们的提问，你有什么感受？
（1）向大人提问时要有礼貌，要认真、耐心地听别人讲 话，不要随意打断别人。
（2）针对不明白的地方，可以在适当的时候进行追问， 比如对方停顿的时候，或是回答完一个问题后。
（3）记录的内容要保证自己可以看懂。对谈话中自己感 兴趣的部分和不懂的地方，提问结束后还可以做进 一步的了解。
学生整理自己的记录，按一定顺序编排自己记录的材料。思考：如何利用整理好的记录材料准备自己的发言？发言时可以先说什么，再说什么？
同学们针对选定的提问对象，尝试列出自己的问题清单。小组内交流各自的问题清单，互相提出补充或修改建议，然后自己动手修改完善自己的问题清单。