美术四年级下册第15课 设计文化衫教案设计

这是一份美术四年级下册第15课 设计文化衫教案设计，共4页。

教学目标
1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用信息技术，视频教学手段指导学生运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当制作方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。
教学重点
1、重点：用不同的制作手段设计个性化的文化衫。
2、掌握文化衫的概念，以及它的特点
教学难点
找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。
学具准备
多媒体课件、示范视频（空白T恤衫、色彩即时贴，颜料，排笔，水桶，调色盘等）
教师准备
课件、视频、平板电脑、文化衫实物。
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、
活动准备导入，
激发兴趣。
师: 欢迎你们来到我的美术课堂。
师生问好：（课件1）我们学校正在开展“绿色出行，伴我行”的活动,为了参加本次活动我准备了有三款衣服，请同学们帮我选一选哪件衣服最适合参加这次活动。
（课件2）A裙子 B T恤衫 C 文化衫
有谁可以给我一个好的建议。
1.观察后得出结论
2、为什么选C？你能说出理由吗？。
1.以学校真实的活动导入贴近学生的生活的心理特点，激发兴趣，通过观察图片（多媒体运用）给学生直观的体验
2.通过此环节让学生知道文化衫是日常生活中常见的衣服引出课题。
二、
初步感知，
讲授新课。
1比一比
这是一件文化衫，和普通T恤衫我们来对不一下看看有什么相同，和不同的地方。
板书 T恤 文化衫
图案 （好看） 图案（主题）
文字（装饰） 文字（主题）
（课件5）文化衫：具有宣传广告、传递信息的作用。
（课件6）我们一起来欣赏一些图片，看看这些文化衫告诉我们那些信息
1.让学生自己说出文化衫的特点。
1.通过比一比环节，让孩子们自己说出文化衫的特点
2、学会总结
三、
佳作欣赏，
制作引导。
四、
电脑操作
学构图
1.看一看
老师出示一组图片，让学生说一说，图中的文化衫告诉我们什么
1、提要求
布置本节课学习制作重点
一起设计文化衫
我们一起设计一款和学校这次活动主题相配的文化衫，到时候我们穿着自己设计的文化衫跟着老师参加活动好吗？（课件7）板书
我们设计文化衫时，画的图案与文字要突出活动主题，才能起到宣传作用。（课件8）我们活动的主题是绿色出行，伴我行活动，重点是绿色 我们可以从几个方面来表现绿色，
环保———绿色----图案 文字
安全——绿色-----图案 文字
教师请两位学生运用电脑操作，设计文化衫构图
学生仔细观察后都能说出文化衫传递的信息
学生根据活动主题，想设计思路，要围绕（绿色出行伴我行）活动的主题，想设计元素，图案，文字。
学生实际操作
1.通过欣赏进一步的掌握文化衫的特点，具有宣传传递信息的功能。
2.此环节重引导拓展孩子思路和的想象力，解决本课的重点。
此环节学生运用新的方式学习，极大的提高学生的兴趣
四、
学生实践，
作品点评。
1选一选
如何制作文化衫？老师在电脑上存了两个视频
1、视频 手工制作文化衫
2、视频 绘画方法设计文化衫
你们根据自己小组带来的材料有选择的观看视频
看完后回答几个问题
1、制作前要先做什么? 设计草图
2、在制作中组长做什么？分工 组合
2.做一做
学生动手制作，教师巡视指导。（播放背景音乐，）
3.评价展示
每一小组请一位学生穿上设计好的文化衫，参加时装秀。
在请一组同学介绍自己小组设计的意图
1.根据自己带的材料有选择的观看视频教学
2、学生看完视频简单的说一说，制作过程。
2.动手实践。
3.展示作品，孩子们互相欣赏制作出来的作品，并评选出做的最好的作品。说说好在哪儿？
1. 制作方式多样性
2.学生经过自己的观察、探索和发现，学会了用用不同的方式设计文化衫，学生动手动脑的潜力得到最大程度的挖掘。
3.最后作品的展示让学生体验到成功的喜悦。
五、
课堂小结，
课后扩展。
今天我们一起学习了用不同的方法设计制作文化衫，老师把制作视频传到班级的QQ群里，请同学们回家可以跟爸爸妈妈一起观看，有时间可以动手设计家庭文化衫。
学生自拍表演照片
此环节的设计是想把文化衫的设计运用到在生活中，可以加强孩子与家长的沟通。
板书设计：
设计文化衫
图案 文字
环保、绿色、安全、文明