湘科版 (2017)六年级上册3 我的发明创意随堂练习题

3 我的发明创意

学习目标

1 知道“需求→设计→制作→评估”是科技小发明通用的最简流程，设计、制作时通常都需要反复修改和完善。

2 知道“原型启发法”和“原型改造法”是基本的技术思维方法，理解技术发明是有方法依据的。[来源:Z_xx_k.Com]

基础训练

一、填空题。

1.发明有_________和_________之分，无论首创还是改进，都体现了人们的_________。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

2.开展科技小发明活动，有利于培养我们的_________。

3.发明和创新不仅要掌握一定的发明方法，还要善于发现身边_________。

[来源:学&科&网Z&X&X&K]

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.生活中的很多小发明都是用发明方法实现的，比如洞洞鞋的发明运用了(   )的方法;带橡皮头的铅笔的发明运用了(   )的方法;排气扇的发明运用了(   )的方法。

A.反一反    B.加一加    C.减一减

2.(   )是发明的关键。[来源:学&科&网]

A.创意设计    B.制作    C.修改

三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)

1.寻找身边物品的不足和不满意之处可以帮助我们进行发明创造。(   )

2.洞洞鞋比普通的运动鞋穿着更加透气轻便，适合我们在夏天穿。(   )

3.雨衣改进成充气雨衣之后，就能解决雨水流到裤腿上的问题。(   )

4.创意设计是发明的关键，有了好的发明创意，就不必再修改和完善了。(   )

能力提升

四、创新与解释。

用“带A的B”或“带B的A”的形式，进行发明创造。

1.写出三种物品A:________、________、________。

2.写出三种物品B:________、________、________。[来源:Zxxk.Com]

3.用”带A的B”或“带B的A”的格式，写出几样物品，并保留一个你认为最有创意的物品，简单描述创意点。

参考答案

一、1.首创  改进  创新意识2. 创新意识

3.存在的问题

二、1.C B A 2.A

三、1√ 2.√ 3.√

4.X [解析]有了好的发明创意，实施后还需要进行一些修改和完善。

四、(答案不唯一，符合实际、有创意、不违规违法即可)

例如:1.手电筒  剪刀  绳子

2.鞋  音箱  尺子

3.其中带绳子的音箱，带尺子的剪刀都是很好的创意。

我认为最有创意的是带尺子的剪刀。我们在使用剪刀时，有时会需要剪下一定长度的某个物体，或者遇到剪开多少厘米的情况，如果正好没有尺子，就不能按需求剪裁了，所以我们需要设计一个带着刻度的剪刀，可以把刻度设计在剪刀的刀背上，既能当尺子使用，又不影响剪刀的使用。