沪教版 (五四制)二年级上册分一分与除法教案设计

分一分与除法

教学内容:第27、28、29页

教学目标:

1、 通过等量划分（装袋）来实施除法；能将划分用除法来表示。

2、在探究知识的过程中培养学生的观察、语言表达、思维、交往能力，同时进一步培养学生的探索意识和合作精神。

3、在学习过程中，体验学习数学的乐趣，感悟学习的价值。

教学重点：

1、 理解除法是同数连减的简便运算。

2、 掌握求一个数里有几个另一个数，会用除法计算。掌握除法各部分的名称。

3、 能将等量划分用除法来表示。

教学难点：

1、理解除法是同数连减的简便运算。

2、除法的含义、除法是乘法的逆运算

教学过程:

一、 情景引入

师：现在是金秋十月，是收获的季节，小丁丁和小巧收了许多的橙子，他们挑选了12个柚子，准备装袋送给小朋友一起分享。

二、 新授：

师：如果4个橙子装一袋，12个能够装多少袋呢？ 我们一起来装装看。

生：1袋

师：减法算式该怎么写？  

生：12-4

师：装了1袋，说明12里减去了几个几？

生：1个4

师：现在分装了……？

生：2袋

师：再减去4

师：从12里减去了几个4？

生：2个4

师：继续分装，分装了……？      

生： 3袋。  12-4-4-4=0 ，12里减去3个4[板书：12-4-4-4＝0] 出示：12里有（3）个4。

师：等于0说明正好分完，也就是12里有（3）个4。

2. 量彩绳。

（1）媒体演示28页：用3米的钢尺去量18米的彩绳，需要量几次？

学生独立完成此题。

减法算式：18-3-3-3-3-3-3=0

（2） 用3米的钢尺去量18米长的彩绳，需要量几次，就是求18里面有几个3。

师：还记得我们在学习乘法的时候，求几个相同加数的和可以用乘法来做使它变得更简便。那么今天一个数连续减去相同的数的算式，能不能也用一个简单的算式来表示呢？

生：除法

师：对！这就是我们今天要学习的新知识：除法【板书课题：除法】

（二）、学习除法各部分名称及含意：

1、认识除法各部分名称并理解含意：

师：你说得真好！在这道除法算式中÷这是我们今天要学的一个新的运算符号叫除号，（老师边说边写（就在原有的除号上用红色的粉笔描一遍）：先用直尺划一根短横线，选择横线的中间偏上点一点，再用相同的方法在横线的下面点一点。这就是除号了）

师：请同学们举起右手和老师一起把除号写一下，读作除以

师：这道除法算式读作：12除以4等于3，全班齐读。

生：12除以4等于3

师：在算式中各部分都有它的名称：除号前面是被除数，除号后面是除数，结果叫做商

师：我们来读一下

生：被除数÷除数＝商

四、 总结：

1、 这节课你有什么收获？

五、 板书：

板书设计：分一分与除法（装袋）

12-4-4-4=0             12-3-3-3-3=0        12-2-2-2-2-2-2=0

12  ÷ 4  = 3         12÷3=4              12÷2=6

被除数  除数   商        12-6-6=0       12-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1=0

12里有几个4，用除法？   12÷6=2                12÷1=12

求一个数里有几个几用除法计算