山东省烟台市招远市2021-2022学年（五四学制）六年级下学期期末考试语文试题(word版含答案)
展开2021—2022学年度第二学期第二学段测试
初一语文试题
(时间120分钟，满分120分)
一、积累与运用(31分)
1.请给下列加点汉字注音，根据拼音写出汉字。（4分）（横向作答）
璀璨（ ） 滥（ ）用 荡漾（ ） 虹霓（ ）
三xián（ ） 肆nǜe（ ） 蝎子zhē（ ）人 hú（ ）囵吞枣
2.默写。（l0分）
（1）待到重阳日， 。（《过故人庄》）
（2）等闲识得东风面， 。（《春日》）
（3）咬定青山不放松， 。（《竹石》）
（4）中庭地白树栖鸦， 。（《十五夜望月》）
（5）读书志在圣贤， 。（《朱子家训》）
（6）许多美的人和美的事，错综起来像 ，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。（《好的故事》）
（7）贺知章《回乡偶书》中通过一个小小的生活细节寄寓作者物是人非感慨的诗句是“ ， ”。
（8）孟郊《游子吟》中描绘一位母亲因担心远行的儿子此去晚归而连夜赶制衣服的动人情景的诗句是“ ， ”。
3.下列各句中加点成语运用错误的一项是（ ）（3分）
A.“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
B.妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
C.老实说，我读《水浒传》不过张冠李戴地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
D.这次考试，育才中学六年级五班的班长考砸了，无独有偶，七年级三班的学习委员也考得很差，看来网课期间沉溺于玩游戏害处真大。
4.下列表述有误的一项是（ ）（3分）
A.《我的伯父鲁迅先生》的作者是周哗，此文以一个孩子看伯父的眼光写鲁迅先生，刻画出一个有情味的活生生的鲁迅形象。
B.“五谷不分”的“五谷”一般指稻、麦、黍、菽、稷。
C.“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的。句子标点符号运用正确。
D.《石灰玲》是清代政治家、军事家郑板桥创作的一首七言绝句。
5.名著阅读。（6分）
（1）班级开展名著《鲁滨逊漂流记》读书交流活动，按要求完成各题。（4分）
在“梳理情节”专题探究活动中，主持人出示了以下情节：①发现野人②抗争病魔③重返故乡④海上冒险。要求同学们按照原著中发展的先后顺序进行排序，请你选出正确的一项（ ）（2分）
A.④②①③B.④①②③C. ④③②①D.④②③①
在“探究人物形象”活动中，主持人认为小说成功刻画了鲁滨逊“硬汉子”的形象。你认为他的“硬”主要表现在哪里？请结合原著中的情节简要说明（不少于2点）。（2分）
（2）下列有关名著的表述中不正确的一项是（ ）（2分）
A.《飞向人马座》是当代科幻小说作家郑文光的代表作，也是中国科幻史上里程碑式的作品。
B.《飞向人马座》除了妙趣横生的小说情节，还介绍了大量的天文学知识，读来令人赞叹，受到教益。
C.《汉字奇兵》是以莫千要与仇人顾谋远的恩怨为主要线索展开故事的。
D.《汉字奇兵》是一部奇待的幻想小说，小说形象地讲述了中国文字的形成，发展和变化，以生动有趣的方式引导青少年了解汉字发展的轨迹，体会中国文化的博大精深。
6.综合性学习。（5分）
某中学开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动，请你按照要求完成两项任务。
（1）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的我国历史长河中的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。（3分）
我最崇敬的英雄是
推荐理由：
（2）政教处对全校同学做了“中学生了解英雄人物情况”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计，请你简要概括图表的主要信息。（2分）
二、阅读（39分）
（一）古诗阅读（4分）
马诗
唐·李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
7.请你运用合理的想象和生动的语言，描绘出“大漠沙如雪，燕山月似钩”的画面。（2分）
8.诗歌后两句借马抒情，表达了什么？（2分）
（二）文言文阅读（15分）
两小儿辩日
①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”
⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
9.朗读节奏划分错误的一项是（ ）（3分）
A.孔子东/游 B.问/其故
C.日初出/大如车盖 D.此不为/近者热而远者凉乎
10.下列加点词语的解释错误的一项是（ ）（3分）
A.我以日始出时去（距离）人近B.及其日中如探汤（热水）
C.孔子不能决（分辨，判断）也D.孰为（通“谓”，称谓）汝多知乎
11.对话是本文的主体内容，下列对课文中对话理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.中国古人在表达自己意见时往往以谦辞开头，而本文②③段中均直说“我以”，毫不客气，体现了两小儿的自信满满。
B.第④⑤段中“此不为……乎”是反问句，表达了两小儿强烈的肯定语气。
C.“孰为汝多知乎”运用反问，表达了两小儿对孔子的嘲讽，体现出孩子的天真、率直，同时也体现出当时社会礼制的缺乏。
D.本文两小儿的话针锋相对、寸步不让，很好地突出了“辩斗”特点。
12.对本文表述不正确的一项是（ ）（3分）
A.《两小儿辩日》选择《列子·汤问》，作者孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家。
B.这篇寓言告诉我们，即使是我们非常熟悉的事物也可能包含我们不确知的道理，需要我们多关注、多思索。
C.两小儿证明自己观点的思路是一致的，即先给出观点，然后用生活中的常理结合自然现象来印证自己的观点。
D.文中孔子坦然承认自己无法决断，虽受窘被两小儿嘲笑，但不失宗师风范，贯彻了他自己“知之为知之，不知为不知，是知也”的主张，令人钦佩。
13.《两小儿辩日》中两个小孩面对同一现象，为什么会得出不一样的结论？（3分）
（三）现代文阅读I（9分）
你的善良可以救你
陈永林
①是个雨夜。天林走在雨中，路上几乎不见行人，在这寂家的雨夜，走在这寂静的街头，天林有点怕。他提包里有五万元现金，带这么多钱原本是想提货，可货主一直没来。
②万一碰到拦路抢劫的怎么办？他这样想，不由往后一看，头皮一麻，心猛然提到嗓子眼。身后真的跟着一个穿黑雨衣的人。天林便加快了脚步，身后那人也加快了脚步，天林慢下来，身后的人也慢下来。
③十字路口，天林拐进一条平时很热闹的街道。他看见前面有个人，脚步不由加快了，想赶上那个人。就在这时，飞来一辆小车，只听见“啊”的一声惊呼，前面那个人倒下了。天林愣了，清醒过来便大声喊：“撞人了！撞人了！”可那小车早不见踪影了。
④天林跑上前，抱住那人，大声喊：“救命啊！救命啊！”可没人应，天林的伞被风卷走了。片刻，他就成了落汤鸡。穿雨衣的人过来了。
⑤来了一辆车，天林站在路中间，不停地挥手。可那车往路边一拐，呼的一声飞过去了，车轮溅起的泥水溅了天林满脸。他蹲下，把那昏迷的人从雨水中抱起来，对穿雨衣的人喊：“我们不能眼睁睁地看着人死，你过来帮下忙，我背他去医院。”他早忘了那穿雨衣的是啥人。
⑥穿雨衣的人过来帮忙把那人扶上天林的肩膀，天林背着那人就跑。他的手腕上还吊着那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托着那人屁股的手就沉了许多。他对那穿雨衣的人说：“这包沉，你帮我拿着。”自己背着那人没命地朝医院跑去。
⑦又一道刺眼的白光，又来了一辆车，天林忙站到路中间。这回，车停了。司机打开车门说：“快上车。”穿雨衣的人也跟着上了车。
⑧很快到了医院门口，天林同穿雨衣的人抬着那人进了医院。医生说：“先交2000元钱。”天林从穿雨衣的人手里拿过提包，交了钱，那人被推进了急救室。
⑨天林这才认真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，认识一下，我叫天林。”那人说：“我叫黑子。”两双手紧紧握了握。
等了很久，急救室的门开了。天林和黑子忙迎上去：“医生，怎么样？”医生说：“脱离危险了。”天林和黑子都松了口气。
天林说：“黑子，你猜我开始把你当成了什么人？”黑子说：“拦路抢劫的坏人。”“你咋知道？”黑子低下头，吸需着说：“其实我真的是个坏人。我跟随你那么久，就是想要得到你的提包。”天林说：“那你怎么没……”黑子说：“我刚想下手，就发生了这事。”“可是后来你还帮着我拿手提包，那时你如果撒腿跑掉，我一点办法都没有。”天林说着望了黑子一眼。黑子忙看地下，说：“后来，我改变主意了。”天林问：“为啥？”黑子说：“说给你听也无妨。我小时有个幸福的家，可在我12岁那年，母亲遭车祸死了。那肇事的司机逃了，母亲躺在地上一个多小时，许多人围观，就是没人救。母亲死后，父亲的脾气变得极坏，总是喝酒，喝醉了就打我，下手极狠。14岁那年，我就逃了出来，四处流浪，进过两回看守所
……这回看到你教这遇车祸的人，我心想，我母亲那时要能遇到你这样的好人就好了……”黑子吸咽得再也讲不下去了，脸上满是泪。
遇车祸的家里人来了，天林和黑子才回家。
雨还没停，天林说：“打车走吧，我再也走不动了。”“这么晚哪有‘的士’？”黑子说。“会有的，再说这么大的雨，会淋病的。”天林说着打了个喷嚏。黑子忙脱下自己的雨衣，说：“穿上吧。”天林就看到了黑子腰里的匕首。黑子把它取下来，从刀鞘里抽出闪着寒光的匕首，天林打了个寒战，眼里露出一丝恐惧。黑子说：“这比首再也用不着了。”随手一扬，那七首划了道亮亮的孤线，“喔”的一声落进池塘里去了。黑子说：“如果你这回没救这遇车祸的人，那你早躺在血泊中了。你该感谢你的善良，是你的善良救了你，我也感谢你的善良，要不我又成了一个罪人。”
这时，一辆亮着灼眼灯光的“的士”来了。
（选自《精品文摘》）
14.作者围绕天林的“善良”，写了哪些事情？（2分）
15.第段黑子讲述自己小时候的遭遇除了有补充情节、使小说情节跌宕起伏的作用外，对于塑造黑子这个人物形象有什么作用？（2分）
16.请从描写的角度赏析第段画线的句子。（3分）
黑子说：“这匕首再也用不着了。”随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的一声落进池塘里去了。
17.小说中一共出现了三次黑暗雨夜中的亮光，请结合小说主题说说这三次亮光的共同作用。（2分）
（四）现代文阅读Ⅱ（11分）
鱼群会“撞车”吗
①说起海洋世界，你会想到什么？是美丽的珊期，凶狠的大白鲨，还是各种奇形怪状的深海鱼？除了这些影视剧里关于海洋镜头的“标配”外，大海还有一种奇妙的景观——拥挤而巨大的浅海鱼群。
②在浅海区，我们时常能看到一群群“挨挨挤挤”的鱼，它们当中的每一个成员都在不停地游动，但却依然能够紧挨彼此、维持队形。人们不禁疑惑，它们总是以如此密集而庞大的阵容快速“行军”，会不会不慎连环追尾或相撞呢？
③不必担心，这些小家伙拥有灵敏的近距离知觉，对于身边的微妙变化和其他成员的突然转向都能迅速捕捉并立即作出反应。它们是如何做到的呢？
④说起来并不复杂。当鱼群在浅海遨游时，通常只需眼睛和侧线就能很好地控制方向。
⑤就拿眼睛来说吧，虽然鱼类的总体视力不太好，但相比深海鱼，浅海鱼在视觉上还是很有优势的。它们的视网膜中含有很多视锥细胞，所以，对于射入水中的可见光也能敏锐地觉察到。也正因此，那些视力出了问题的“育鱼”就再也无缘加入鱼群大军了。而且有意思的是，浅海鱼大多都是银色的，这也使它们能够在光线昏暗的水里更容易看见彼此。
⑥此外，鱼类特有的侧线也功不可没。它们长在鱼的身体两侧，可谓是鱼类最敏感的器官。可别小看这两条侧线的用途，它们神经密布，就像鱼的导航，任何细微的水压、温度变化都会通过神经传递给中枢神经系统，从而使鱼迅速反应并调整前进路线。
⑦但是，不是每种鱼的侧线都长一个样，不同的物种，其侧线的位置、结构可能差异很大。比如在最常见的硬骨鱼中，侧线器官既有分散在体表的神经丘，也有埋于表皮之内的管道系统。如果仔细观察，你可以在它们身体两侧及头部发现一连串小气孔，这就是它们的侧线。通过这些气孔，水可以轻易地进入鱼体内的管道系统。而在管道系统中，又有许多能感知任意压力变化的毛细胞。
⑧但是，鱼群数量之众，偶然的“踩踏事件”也是在所难免的。既然如此，它们为什么不各游各的，非得聚在一起呢？
18.浅海鱼群会“撞车”吗？为什么？（3分）
19.下面句子中加点的词语能否去掉？为什么？（3分）
当鱼群在浅海遨游时，通常只需眼睛和侧线就能很好地控制方向。
20.每种鱼的侧线位置是不是一样的？请举例说明。（2分）
21.猜想一下鱼群为什么不各游各的，非得聚在一起。（3分）
三、作文（50分）
22.阅读下面文段，按要求完成作文。
六年级二班的王梓晨同学大课间活动完回到教室，发现自己放在课来上的那支漂亮的钢笔找不到了。反复寻找无果后，她报告了班主任范老师。范老师协助她继续寻找，依然没有找到。王梓晨意识到，她再也见不到她心爱的钢笔了，心情糟透了……
第二天大课间活动结束后回到教室，王梓晨惊讶地发现：
A.她的钢笔又躺在课桌上了，是它没错，因为上面有一道浅浅的划痕。
B.一支一模一样的钢笔躺在她课桌上，但仔细看不是她原来的笔，因为上面没有那道浅浅的划痕。
C.一支比她原来的更漂亮的钢笔躺在她的课来上，钢笔下还压着一张小纸条。
请根据材料内容，从A、B、C三个事件结果中任选一个，充分发挥想象，写一篇记叙文，将这一天之内，围绕王梓晨同学的钢笔，涉及到什么人，发生了什么故事补充完整。题目自拟，立意自定，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。
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山东省烟台市招远市2022-2023学年（五四学制）七年级下学期期末语文试题（含答案）： 这是一份山东省烟台市招远市2022-2023学年（五四学制）七年级下学期期末语文试题（含答案），共10页。试卷主要包含了填空题，句子默写，情景默写，选择题，名著阅读，诗歌鉴赏，对比阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
