五年级上册第三单元习作：缩写故事教案

习作

内容

练习缩写

习作时间

二课时

习作

目标

1．明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写方法；

2．找出与文章的主要内容关系密切的句子：重点指导一个自然段的写法，学生作片断练习。

习作

重点

学习缩写方法，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺。

习作

难点

通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力

第一课时

指

导

过

程

一、谈话引入

通过本组课文的学习，老师欣喜地发现很多同学在阅读四大名著。同学们也特别希望有交流自己阅读内容的机会，可是名著篇幅很长，不容易交流，怎么办呢？那就需要我们学会缩写，什么是缩写，怎样缩写呢？

二、自主学习，相机点拨

1.自读习作要求，感悟缩写方法。

2.交流：

①什么是缩写？

②缩写前要多读原文，抓要点，根据主要内容，考虑删减、改写。

③缩写后要对照，修改。

三、结合《景阳冈》缩写，掌握缩写的要领

1.读《景阳冈》缩写稿，与原文对照，辨析原文与改写后语言的同异。

2.全班交流讨论，初步掌握缩写的方法。

四、交流讨论怎样缩写，试写初稿

1.每位同学将准备缩写的文章（《草船借箭》、《金色的鱼钩》或其他文章）多读几遍，理出要点。

2.小组讨论交流。

3.试写初稿，教师巡视指导。

4.反复修改定稿，誊抄。

第二课时

习作目标

讲评习作，进一步明确缩写的要求。

习作重点

学会修改习作。

习作难点

如何修改习作。

一、讲评缩写初稿

1.出示学生写的缩写片断。　　

2.再读习作提示，缩写内容与原文对照。

  明确要求：

（1）修改后的段落是否保留原文的主要内容？　　

（2）语句是否简洁、通顺、连贯

（3）该压缩的是不是都压缩了?

3.全班同学提出修改意见。

二、学生修改片断

1．听老师、同学讲评片断后，修改自己写的片断。

2．四人小组对照上面3点要求评价同学的片断。

三、缩写全文　　

1．引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容，保留主要内容。　　

2．学生按要求缩写全文，教师作巡回指导。

四、拓展延伸，缩写课外故事。

1．学生独立地阅读课外搜集的一个故事，简要复述的主要内容。

2．明确在缩写课文时的共同点：

（1）缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

（2）文章的语句简洁、通顺、连贯。

3．尝试缩写课外小故事。

4．课堂交流、评议。