鲁教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础单元活动 认识二十四节气评优课备课课件ppt

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2016年11月30日，我国申报的“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这对传承和发扬我国传统文化具有重大意义。
你能说出多少个节气?二十四节气是如何划分的?
结合地球公转运动的特点，理解二十四节气与地球运动的关系。
通过学习二十四节气与人类活动，树立人地协调观。渗透爱国主义教育，使学生对中国传统文化更加热爱，增强民族自豪感。
通过走访调查、上网查询等方式， 了解二十四节气名称及划分方法。
单元活动 认识二十四节气
概况:我国古代历法将地球绕日公转的规律与地球上的气候变化、动植物生长等自然现象变化规律相结合，将一年分为24个等份，并给每一一个等份取了专有名称，合称为二十四节气。
二十四节气的确定，是将地球绕太阳公转的黄道划分为24等份，以春分点作为0起点，地球每运行15°， 日期大约经过15天，对应一个节气。在二十四节气中，从立春开始，逢单的为节气，简称“节”;合成“节气”。
查阅日历，距离今天最近的是哪个节气？说出此时太阳直射点所在的大致位置。
阅读，识记《二十四节气歌》，说出每个节气的名称，推算各个节气对应的大致日期。
二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。
问题：阅读，识记《二十四节气歌》，说出每个节气的名称，推算各个节气对应的大致日期。
答案：提示:结合课本第15页图1-3-3，逐个找出节气歌中的节气并去识记。依据以春分点作为0起点，每两个节气之间为15天，去推算各个节气的大致日期。
二十四节气是古代中国人民智慧的结晶，充分体现了尊重自然、顺应自然规律的可持续发展理念，在生产生活中发挥着重要的指示作用。
西周时期农业、手工业的发展促进了早期天文学的发展,催生出四季的划分。
春秋战国时期，人们使用圭表测日影的方法确定了春分、夏至、秋分、冬至四个节气。
西汉时期，二十四节气已经基本确立并运用于实践。
秦朝在二分二至的基础上，加上了立春、立夏、立秋、立冬四个节气。
二十四节气能够很好地揭示寒来暑往的气候变化规律，其中有些节气说明气温的冷暖状况，有些节气说明降水的形态与多少。
暑是指炎热，大小指炎热的程度，时间节点：7月7-8日，7月22-24日。
大雪节气直接反映降水特征，其时间节点是12月6-8日，与小雪节相比，此时冷空气势力更加强盛，寒潮天气频发，容易带来大学，甚至暴雪。
“掌握季节，不违农时”是农业生产最基本的要求之一。
“谷雨”是说降雨增多对谷类作物有利;
小满”是指麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但还未成熟的意思;
“芒种”代表麦类等有芒作物已经成熟。
1.仔细识读二十四节气的名称，说出哪些节气表示季节的变换，哪些节气反映气温的变化，哪些节气体现降水的变化，哪些节气显示物候的变化。2.搜集描写节气特征的谚语，说说其蕴含的地理意义。
问题：1.仔细识读二十四节气的名称，说出哪些节气表示季节的变换，哪些节气反映气温的变化，哪些节气体现降水的变化，哪些节气显示物候的变化。
答案：提示:立春、立夏、立秋、立冬反映季节的变化。小暑、大暑、小寒、大寒反映气温的变化。雨水、谷雨、小雪、大雪反映降水的变化。惊蛰、清明反映的则是自然物候。
问题：2.搜集描写节气特征的谚语，说说其蕴含的地理意义。
答案：例如:“ 立春春打六九头，春播备耕早动手”“谷雨雪断霜未断，杂粮播种莫延迟”。到了夏至白天最长，冬至黑夜最长，所以有“吃了冬至饭，一天长-线”的节气谚语。
“二十四节气与中国人的节庆、民俗等密不可分。
“春夏养阳，秋冬养阴”“冬病夏治”‘“冬至饺子夏至面”等谚语都是重要的生活智慧。清明祭祖是中国人格外重视的祭祀活动。
按以下基本环节，开展小组合作活动，制作一个“二十四节气位置模型”学具。1.寻找合适的材料，分别表示太阳、地球、黄道面。例如，用网球表示太阳，用乒乓球表示地球，用硬纸板表示黄道面。2.将“太阳”固定于“黄道面”的中央，并刻画出黄道轨迹。3.在黄道上，以春分为起点(黄道经度为0° )，沿逆时针方向分别相隔90°标出夏至、秋分和冬至的位置，并说明当时的太阳直射点在地面的纬度。4.在黄道上确定其他节气的位置。5.沿黄道，从春分开始，模拟演示“地球”公转运动的过程，说出节气变化的顺序以及相应的太阳直射点位置的变化。
制作二十四节气位置模型