小学音乐花城版二年级下册歌曲《多年以前》教学设计

课题

《多年以前》

课型或模块

唱歌课

学校

年级

二年级

执教人

性别

女

年龄

职称

教学目标

1、音乐能力目标

1、能用优美和谐的歌声演唱歌曲《多年以前》。能够用歌曲的力度记号表现歌曲。

2、初步体验二声部合唱，感受多声部音乐。

2、人文素养目标

通过歌曲的学习，让学生感受这首优美的英国名曲的魅
力，体会童年生活的美好。

教学重点

引导学生准确体验和表现歌曲的基本情绪，并能用优美和谐的歌声学唱歌曲《多年以前》。

教学难点

1、二声部的演唱。2、力度记号的运用及掌握。

教学内容分析

《多年以前》是花城版“走进音乐世界”二年级下册第4课“认知音的时值”中的一首一段体英国二声部儿歌，歌曲由4乐句组成，歌曲的结构为：a（4）+a’（4）+b(4）+ a’（4）。中速，以级进为主的旋律，再加上力度记号的变化，使旋律充满摇荡感，反佛孩子躺在摇篮中，宁静地听着外婆的歌谣。

教学策略

我采用柯达伊手势教学法，听钢琴模唱、慢速唱谱、分析曲式结构、分声部学唱歌曲，再到二声部的学习，由浅入深，学生在感受、模仿、体验，熟悉后再加入歌词的学习中学会二声部，感受到合唱的魅力。

教具学具媒体准备

教具：电钢琴、三角铁

媒体准备：多媒体课件、大树kt背景板、旋律条

 教 学 过 程

教学程序

教师教的活动

学生学的活动

教具、学具以及媒体运用

教与学的评价手段运用

教学环节设计意图

导入阶段

1、师生问好歌。

2、白雪公主发来邀请函:邀请我们参加音乐会表演。问：同学们想参加白雪公主的音乐会吗？先经过三关考核才能开始排练。

3、弹钢琴请生模唱并做柯达伊手势。

4、师做柯达伊手势。

5、考考小音库，合作唱好二声部旋律。（出示旋律卡）

1、师生问好歌。

2、听音模唱并做柯达伊手势。

3、模仿并唱出音高。

4、复习小音库。

电钢琴

课件

旋律条

师生评价

本环节目的在于为学生创设一个轻松愉快的学习氛围，通过听音游戏、模仿柯达伊手势唱出音高和复习小音库，进行二声部的旋律学习，帮助学生建议和声感觉，为歌曲的难点学习做好铺垫。

展开阶段

1、播放《多年以前》教学视频。提问：歌曲讲了一个什么故事？歌曲的情绪？速度如何？

1、欣赏歌曲并回答问题。

多媒体课件

   音频

  电钢琴

师生评价

生生评价

本环节主要是聆听感受歌曲。

2、播放歌曲，提问：歌曲一共分为几个乐句？找出相同、相似以及不同的乐句，出示歌曲的结构。

2、聆听歌曲回答。

通过再次聆听歌曲，找出歌曲的曲式结构，对学习歌曲有很大帮助。

3、师弹高声部旋律。提问书本的力度记号并请学生表现出来。

3、划拍子跟着钢琴视唱旋律。

师生评价

生生评价

本环节主要是引导学生熟悉歌曲高声部旋律。

4、请生加入歌词，师弹高声部旋律。

4、唱高声部歌词。

本环节主要是熟悉高声部歌词。

5、师弹两个声部旋律，引导学生用优美的声音来演唱高声部歌词，师唱低声部。

5、唱高声部歌词。

本环节设计钢琴弹出两个声部的音，学生能听出自己声部的旋律，并能跟唱，又能听到另一个声部的旋律，是学习合唱非常重要的一步，提高学生的听辨能力。

6、师生合作二声部，师唱低声部歌词。引导学生聆听另一个声部。

6、唱高声部歌词，边听低声部的旋律。

7、播放低声部范唱。

7、生唱前半句，后半句聆听。

通过聆听和学唱低声部歌曲，加深对歌曲的印象。

8、弹低声部旋律。引导学生听钢琴音准。

8、学唱低声部旋律。

9、请生加入歌词，师弹低声部旋律。

9、唱低声部歌词。

师弹两个声部的音，生边听唱属于自己声部的音高并唱出来，同时听到另一个声部的音。师生合作歌曲，学生感受到二声部的美。提醒学生注意唱歌的状态、用柔和优美的声音来哼唱歌曲。为唱歌好歌曲做好铺垫。

10、师弹两个声部旋律，引导学生用优美的声音来演唱低声部歌词，师唱高声部。

10、唱低声部歌词，边听高声部的旋律。

11、师生合作二声部，师唱高声部歌词。引导学生聆听另一个声部。解决唱得困难的乐句单独练习。解决学生的音色以及发声状态。

10、生唱低声部歌词，并聆听高声部。

12、请高声部同学站起来练习高声部歌词，师弹高声部。引导学生把力度记号表现出来。

12、练习高声部歌词。

师生评价

生生评价

巩固学唱好两个声部，反复聆听和学唱加深对歌曲的印象。

本环节通过师弹两个声部的音，生边听属于自己声部的音高并唱出来，同时听到另一个声部的音，这对学生的耳朵训练有很大的帮助，建立和声的概念。

13、弹两个声部旋律，生唱高声部歌词。

13、巩固高声部歌词。能听到两个声部的旋律。

14、师生合作，弹两个声部旋律，师唱低声部歌词。

14、唱高声部歌词。

15、请低声部同学站起来练习低声部歌词，师弹低声部。

15、唱低声部歌词。

16、弹两个声部旋律，生唱低声部歌词。

16、巩固低声部歌词。能听到两个声部的旋律。

17、师生合作，弹两个声部旋律，师唱高声部歌词。

17、唱低声部歌词。

18、分两个声部合作练习歌曲，弹两个声部的旋律，引导学生注意听音准，解决难点乐句。

18、合作演唱两个声部。

本环节学生分两个声部合作演唱歌曲，感受到合唱的美。

拓展阶段

1、 全班合作表演《多年以前》。

1、合作表演。

课件音频

  电钢琴

本环节是充分发挥学生的创编能，鼓励学生大胆创编、合作表演等多种手段学好歌曲。逐步培养了学生的艺术表演能力。

结束阶段

1、1、小结本课。

2、播放《多年以前》音乐离开教室。

1、学生谈感受与收获。

2、学生在《多年以前》音乐中走出教室。

课件音频

采访式总结评价

本环节评价与交流，分享本节课的收获和感受。为学生创设一个民主平等、共同进步的教学氛围。

课后反思