2021-2022学年河北省张家口市高二下学期期末考试历史试题Word版含答案

这是一份2021-2022学年河北省张家口市高二下学期期末考试历史试题Word版含答案，共10页。

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 考古资料显示，大汶口墓葬的随葬品，少的只有一、二件，一般为一、二十件，多者可达五、六十件，有的竟达一百八十余件，还有八座墓却没有一件随葬品。同期陕西宝鸡新石器时代遗址发掘的386座墓葬中，有随葬品的190座，占总墓数的近1/2．这说明当时（ ）
A. 贫富分化激化了社会矛盾B. 奴隶制生产关系实现普遍化
C. 权贵阶层掌握了国家权力D. 私有制与阶级分化已经产生
2. 某学者认为，夏、商、西周的国家形式及其结构表现为一种共主政治秩序，即“在一定地域内诸邦国中的最强者及其为首组成的联盟”“诸邦国并不直接构成共主政权下的政区，但在政治（包括宗教祭祀等）经济上存在一定的从属性规约联系”。据此可知，夏、商、西周时期（ ）
A. 地方治理体系较为松散B. 君主权威逐渐削弱
C. 政治统治呈现等级色彩D. 中央集权雏形初现
3. 战国时代诸子蜂起，儒家和墨家内部都有不同的派系。庄子崇尚老子，倡导自然，韩非主张彻底抛弃文学、忠信、仁义、贤智，“一断于法”。此外，还有“离坚白”和“合同异”的名家，以及阴阳家、纵横家等等。百家自由发表言论，平等竞争，思想极度活跃。该状况（ ）
A. 反映出百家在争辩中实现融合B. 根源于经济社会的全面转型
C. 说明儒家思想丧失了统治地位D. 体现了诸子学派内部的分裂
4. 汉武帝打破汉初“市井之子孙不得为官仕吏”的旧传统，重用了一批精通本业的商人，任用大盐商东郭咸阳、大冶铁家孔仅为大农丞领盐铁事，任用洛阳贾人之子桑弘羊主持计算。此外，还有许多地方盐铁官吏，也多由盐铁商人充任。这些商人在汉武帝经济改革中发挥了很大作用。这反映出当（ ）
A. 商人的社会地位普遍提高B. 朝廷废止了重农抑商的政策
C. 工商食官制度得到了恢复D. 政府运用行政手段干预经济
5. 某学者阐述了魏晋南北朝时期民族交融的规律，如下表所示。该学者意在强调这一时期的民族交融（ ）
A. 奠定了国家统一的基础B. 使君主专制统治受到了冲击
C. 动力和途径呈现多元化D. 为经济重心南移准备了条件
6. 唐代三省间的纠纷，贞观初年即已出现。为避免中书、门下二省的纠缠不休，皇帝就将二省合在一起议事，这就是政事堂。其后，皇帝又以他官参加政事堂会议，称为参知政事。该做法（ ）
A. 逐渐缩小了尚书省职权B. 强化了宰相参政议政职能
C. 便于皇帝全面控制朝政D. 为变革选官制度奠定基础
7. 唐代，农书、桑书、医书、算书、历书、字书、韵书、相宅等民间用书能够成册使用，应用也非常广泛。谱牒也属于民间实用的书籍，主要种类包括家谱、族谱、家乘、房谱、支谱、世谱、统谱等，这些谱牒也大都成册，在家族内部流行。这些民间用书的使用和流行（ ）
A. 促使中国文化长期领先于世界B. 得益于雕版印刷术的发明和使用
C. 有利于科举制度的发展和完善D. 阻碍了社会不同阶层之间的流动
8. 唐宋时期，政治类城市一般以官僚地主，即地主阶级执政人物及其候补人员为中心，包括他们的家属、侍从、戍卫、服务者在内。在城市周遭，又环绕着严密的户籍、坊厢、行铺等网络，构成一套稳固的坊郭体系。由此可见，这类城市的居民结构（ ）
A. 服务于封建统治的需要B. 有助于社会经济的转型
C. 推动了雇佣劳动的产生D. 促进了市坊体制的巩固
9. 宋代，盐业除官营外，又有官督私营，或私营而由官府专卖。地主豪强则私开盐井，生产私盐。私营的冶铁业，由朝廷专设的“监”“冶”管理、控制。著名的徐州利国监，有三十六冶，每冶各百余人。这可以用来说明宋代（ ）
A. 政府盐铁官营面临着挑战B. 手工业的经营方式比较灵活
C. 经济结构发生根本性变化D. 私营手工业的生产效益突出
10. 有学者指出：“宋元及其以后，在文学上，有一个与过去非常显著的不同，即文学已不是只为皇帝官僚和士大夫阶级服务，并且也为平民服务，即为商人、差吏、城市手工业者和平民服务”。对此合理的解释是，这一时期（ ）
A. 民众文化素养得到全面提升B. 文学创作主题风格发生转变
C. 市民文学成为主流文学形式D. 商品经济发展助推文化转型
11. 明代钦差中既有文武官员，也有宦官；既有临时差遣者，也有固定差遣者；既有官职崇显者，也有官职低微者。官职低微者，如刑部与大理寺的属官；还有无官职的，如“钦差旗军”“钦差舍人”等，属于卫所官兵及武职子弟。这反映出明代（ ）
A. 君主专制统治加强B. 官僚体系受到冲击
C. 中央行政效率提升D. 官员参政积极性高
12. 明清之际，顾炎武从文化意义上重新定义天下，构建了“文化亡则天下亡，文化存则天下存”的文化天下观，以民生和文化传承为本位。他区分了一家一姓私有的“国家”与普通百姓赖以生存的“天下”，蕴涵了“民本位”的深义。据此判断，顾炎武的主张在当时（ ）
A. 摆脱了封建伦理纲常的桎梏B. 使儒家思想主流地位发生动摇
C. 成为士大夫变革社会的武器D. 超越了“君国一体”的传统观念
13. 下图为清代（1678—1793年）银钱比价示意图。对此合理的解释是，这一时期（ ）
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A. 白银过剩导致购买力下降B. 白银紧缩逐渐加剧
C 银钱比价总体上相对稳定D. 物价水平稳中有升
14. 中国古代阅读以隋唐为界，大致可分为两个阶段，如下表所示。该变化反映出中国古代（ ）
A. 官僚士大夫的文化影响力增强B. 社会的变迁和科技文化的进步
C. 官府对百姓的控制力明显减弱D. 经济的发展和阶级矛盾的缓和
15. 以华夏族为主体中华文明形成以后，经历夏、商、西周三代与春秋战国时期的发展，到秦汉时期形成大一统的格局，一个强大而稳固的文明中心确立并且不断地向外辐射，在唐宋时期达到了高潮。中国的稻谷、丝绸、茶叶、陶瓷、漆器、医药等源源不断地输往东南亚等地。这可以用来佐证当时（ ）
A. 以中国为中心的文化圈日益成熟B. 中国同东南亚等地交往以物质交流为主
C. 东南亚等地发展越来越依赖中国D. 中外贸易缩小了不同国家间文化的差异
二、非选择题：本题共4小题，共55分。
16. 阅读材料，完成下列要求。
材料 秦汉时期，依靠庞大的公文运转实施行政管理，必须有相应的公文运行制度。秦汉公文运行大体遵循以下主要规定：文书逐级下达和上呈；遵守公文主发和签署制度；公文行程有严格的时间规定，各段传送人均有完成的收发文记录，下行公文要按要求回复。总体上看，秦汉公文大体围绕着中央政府、州郡和县乡三个层次运转。公文运转包含着公文转呈、公文下达和公文批复三个核心环节。从皇帝到各级官僚机构的权力行使也主要通过这三个环节表现出来。
——摘编自卜宪群《秦汉官僚制度》
（1）根据材料，概括秦汉时期公文运行制度的基本特征。
（2）结合所学知识，补充一条其他朝代与公文运行有关的制度，并作简要说明。
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料 宋初设立了专为皇帝讲儒家经传的讲席——经筵，自太学士、翰林侍讲学士至崇政殿说书，皆充任讲官，大中祥符元年（公元1008年），宋真宗亲往曲阜，谒孔子庙，加谥孔子为“玄圣文宣王”（后改为“至圣文宣王”）。大中祥符五年（公元1012年），作《崇儒术论》，阐明崇奉儒学的国策。宋真宗还诏令邢昺、杜镐、孙爽等校定《周礼》《仪礼》《公羊传》《谷梁传》《孝经》《论语》《尔雅》义疏，使儒经注疏再一次官方化。程颢、程颐、司马光等以继往开来的儒者自任，放弃了以往恪守先儒之说的传统，以传统儒学的理论作为基本的框架，以是否有益于纲常名教作为价值尺度和取舍标准，对佛教、道教的思辨哲学进行研究，大量吸取其理论思维的成果，创立了新儒学的思想体系——“理学”。
——摘编自张岂之《中国思想史·宋元编》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦汉时期，统治格局发生重大变化，即全国性统治中心的确立、从中央到地方官僚体系的形成、庞大军事体系以及全国性社会秩序的建立。这一变化促使王朝必须建立一个有序的、有保障的、以粮食为主体的物资供应体系。然而，以农立国的经济特性，使得统一的集权王朝在建立物资供应体系时，不得不面对广泛而分散的小农经济。集权政治有效地使小农成为赋税与徭役的双重负担者，成为国家的生存基础。在此基础上，漕运逐渐形成并发展。秦汉时期的漕运，由于政治、经济制度尚处于初步阶段，漕运无常制、无常时、无常额，漕粮多为军用。隋唐以后，渐形成了相应的成法、固定的职官和额定的年漕量，漕运逐渐成为一个较完整的经济体系。
——摘编自吴琦《中国古代漕运的社会意义》等
材料二 明清时期，由于历代的积累和统治者的重视，漕运制度不断完善，漕运的组织、机构、政策十分严密和健全。清代的漕运管理体系严密而复杂，上至漕运总督，下到旗丁运卒，组成一个职责分明、组织严密的庞大漕运系统。在中央有户部总其责，在地方设漕运总督衙门于淮安，由漕运总督总理漕政诸务；各省设粮道衙门，分掌各地漕政；各州县收漕亦有专设机构。从向税户征收起到京通交仓止，整个漕粮征运过程都有严格的监管。漕粮虽有定额，但实际上加耗、加脚费等名目繁多，层层加码，实际交纳的漕粮高于定额数倍。漕运成为一大弊政，又是一项苛政。漕运的沉重负担都直接或间接地转嫁到农民身上，这必然激起农民各种形式的反抗。在农民的反抗斗争下，加上自然条件的变化，河道的淤塞，清代漕运日趋衰落。
——摘编自王明德《论中国古代漕运体系发展的几个阶段》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出秦汉时期漕运的特点及其形成的历史背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析清代漕运的变化及其历史影响。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料 《礼记·礼运篇》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”孔子最早提出天下为公。随着时代的发展，天下为公的社会定位及围绕“公”的讨论和具体表述带有不同时代的特征。在早期的儒家思想家看来、为“公”是立君治国的理想状态。法家率先提出“公天下”，阐述了法律作为天下为公的手段的重要性。宋明理学更是把有关“公”的政治思维发挥到极致，天下为公、以民为先的思想在当时成为统治者维持统治的工具。17世纪，黄宗羲对天下为公做出了系统的论述，将天下为公视为君主得以存在的责任和义务，提出“有人者出，不以一己之利为利，而使天下受其利；不以一已之害为害，而使天下释其害”。君主是天下的公仆，要鞠躬尽瘁，承担天下兴亡的重任，否则将成为“天下之大害”。黄宗羲的天下为公解释真正具有了关心民众忧乐、为天下兴利除害的内涵。
——摘编自黄叶微《论“天下为公”思想的传统内涵与现实意义》
（1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代“天下为公”思想的传统内涵及其形成因素。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价中国古代“天下为公”的思想。
张家口市2021—2022学年度高二年级第二学期期末考试
历史答案
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】B
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】D
【11题答案】
【答案】A
【12题答案】
【答案】D
【13题答案】
【答案】C
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】A
二、非选择题：本题共4小题，共55分。
【16题答案】
【答案】（1）基本特征：文书需要逐级下达和上呈；公文行程有严格的时间限制；公文收发记录较为完整；下行公文按要求回复；中央集权色彩浓厚。
（2）【示例】制度：元代的驿站和急递铺制度。
说明：为巩固统一，元朝修筑了四通八达的驿道，设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务，并运输官府物资；相隔一定距离分设急递铺，负责传递公文。
【17题答案】
【答案】【示例】论题：宋代理学创立具有时代性。
阐述：宋代专制主义中央集权进一步加强，需要进一步加强思想统一；宋代农业、手工业迅速发展，商业繁荣，为思想的变革提供了物质条件；宋代实行重文轻武的政策，文化环境宽松。在此基础上，宋代继承前代对儒学的推崇，以儒家思想为社会主流思想。宋代朝廷对孔子倍加推崇，关注对儒家经典的注疏，这在一定程度上推动了儒学的发展。面对来自佛教和道教的冲击，一些知识分子用儒家思想解释佛道思想，实现了儒、佛、道三教合流，理学由此产生，对之后的中国社会产生深远影响。理学倡导“存天理，灭人欲”，对于维护封建统治秩序具有重要作用，但也在一定程度上压抑了人的个性发展。
总之，宋代理学是封建社会逐渐壮大的产物，将时代特征注入到儒学当中，并汇集其他思想的长处，顺应了社会的发展要求。
（示例仅供参考，如有其他答案，只要符合题目要求，言之成理即可）
【18题答案】
【答案】（1）特点：服务于封建统治的需要；漕粮以军用为主；漕运体制、漕运时间、清运数量等具有随意性。
历史背景：统一的封建中央集权国家形成；统一的封建中央集权国家政权急切需要物资供应体系；小农经济的发展；交通的改善。
（2）变化：管理体系严密复杂，形成漕运系统；从中央到地方都设有专门机构；遭运负担激化阶级矛盾，导致农民反抗；漕运最终走向衰落。
历史影响：一定程度上维护了封建统治；一定范围内激化了社会矛盾，不利于社会稳定。
【19题答案】
【答案】（1）内涵：选贤举能；法律是重要手段；以民为先。
形成因素：中国古代经济的发展；封建统治者的支持；中国古代社会的进步；中国古代思想家的提倡。
（2）简要评价：有利于弘扬传统文化；推动了社会进步；一定程度上维护了民众利益。但本质上是服务于君主统治的，与现代民主思想有着本质区别。
序号
规律
①
民族交融前提和基础，是形成了民族间的杂居错处
②
频繁的民族迁徙，各族之间的争战、割据以及由此产生的各族之间的同化、融合，使民族交融呈现出复杂性和曲折性
③
民族交融既有统治者的强迫同化，但更多是各族的自然交融
④
内徙诸族相继建立政权及其灭亡是促进民族交融的因素之一
阶段
阅读概况
隋唐以前
阅读是一种奢侈，是达官显贵和家境殷实的文人墨客的专利
隋唐以后
阅读行为出现了由“官”向“民”的下移和扩展，阅读人数大大增加，出现阅读目的性的分化和阅读内容的多元化