小学语文16 朱德的扁担导学案

 学习内容

朱德的扁担              

学习目标

（1）知识与能力：

1、认识10个生字，会写8个小生字。

2、正确、流利地朗读课文。

（2）过程与方法；

师生共同讨论法，朗读感悟法。

（3）情感、态度与价值观：

感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发对革命先辈的敬爱之情。

学习重点

1、读准字音，读通句子。   2、写字。

教学难点

读通课文。

教学准备

师：生字卡片、小黑板、朱德像、朱德的扁担图片。

生：课前预习课文。

教学过程

一、启发谈话，揭示课题。

1、出示朱德的扁担的图片，问：这是什么？简介朱德。

2、教学“扁”和“担”字。

3、看到这个题目，你们想知道什么问题？

4、生提问。

5、交流解决问题的方法。

二、自主学习。

1、同桌互读，检查课文是否读熟，有错的及时纠正。

2、再读课文，把画出来的生字多读几遍，同桌说说自己是怎样学习

生字的。

3、思考刚才学生提的问题。

三、展示交流：

1、指名分段朗读课文。

2、交流生字的学习：

（1）、出示带拼音的生字卡片。

朱  志  冈  守  攻  必  产  冈  劝  并  记 

个别学生读，开火车读。相机指导读准字音。

（2）、出示不带拼音的生字卡片。自由读，个别读，齐读。

（3）、出示含有生字的词语。

朱红  同志  井冈山  坚守  围攻  必须  生产  劝告  合并  记叙

（4）、交流自己识记生字的方法。

（5）、我会组词、说话。

（6）、我知道怎样写能把字写好。

3、交流所提的问题。说说课文写了一件什么事情。

四、合作探究，感知内容。

1、学生提出自己不懂得问题。共同解决。

2、思考：

（1）、 战士们为什么要藏朱德的扁担？你从中体会到了什么？

（2）、后来为什么不藏了？

五、品味语言：

朱德同志工作那么繁忙，还要亲自带头去挑粮，多么让人们敬佩

啊！让我们读出对朱德同志的敬佩吧！挑选出你认为能表现他品质的

句子读读。

六、课堂总结：

学了本课，你有什么收获？

七、课堂练习：

1、听写生字。

2、给下列字注音。

朱  德  扁  担  志  支  伍  冈  远  产  鞋  斗  仗

3、辨别形近字组词

功（    ）    必（    ）    劝（    ）

功（    ）    心（    ）    欢（    ）

八、课堂反思：