二年级上册数学教案 第4单元《表内乘法（一） 整理和复习》 人教版

这是一份二年级上册数学教案 第4单元《表内乘法（一） 整理和复习》 人教版，共4页。
《表内乘法（一）  整理和复习》教学设计教学目标1．知识与技能：通过复习1～6的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀表的排列规律，体现探索的乐趣。2．过程与方法：通过整理乘法口诀表，培养学生分析、比较、总结归纳的能力，提高学生的计算速度和正确率。3．情感态度和价值观：引导学生发现，并提出用乘法计算的问题，并用乘法来解决问题。教学重点学会乘法的含义，乘法口诀的整理和熟记。教学难点能填写乘法口诀和乘法算式的未知项。课时安排1课时课前准备多媒体课件。教学过程一、情景导入这节课，我们要对《表内乘法（一）》进行整理和复习，整理的过程中同学们会有很多新的发现，会探索出更有趣的知识。（板书课题）二、复习整理1．复习乘法的初步认识，沟通乘法与加法的联系。(1)把加法算式改写成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋3＝6＋6＋6＋6＝5＋5＋5＋5＝8＋8＋8＝6＋6＝(2)加法算式：________(　　)个(　　)乘法算式：(　　)×(　　)＝(　　)读作：(　　)乘(　　)或：(　　)×(　　)＝(　　)读作：(　 　)乘(　 　)　　　↓　　↓　 ↓　　↓乘数　乘号　乘数　  积(3)看图列式。一共有(　　)个杯子。算式：4＋2＋3＋4＝13　　　　　一共有(　　)个五角星。算式：4＋4＋4＋4＋4＋4＝244×6＝24或6×4＝24小结：几个数相加，加数相同时，用乘法算式计算比较简便。2．复习1～6的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀的排列规律。(1)出示1～6的乘法口诀表。①指导学生横着读、竖着读、斜着读乘法口诀表。②学生自己横着、竖着、斜着读乘法口诀表。③通过横、竖、斜着读乘法口诀表，你发现了什么？(2)先看一看，想一想，再在小组内交流。①横着看乘法口诀表：第1行是1的乘法口诀，第二行是2的乘法口诀，第三行是3的乘法口诀……②竖着看乘法口诀表，第一列都是求1个几的口诀，按一一、一二、一三、……的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差1；第二列都是求2个几的口诀，按二二、二三、二四……的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差2……③指导学生拐弯读乘法口诀表。按一一一二、二三、二四、二五、二六；一三、二三、三三、三四、三五、三六等的顺序读。④学生练习横着背、竖着背、斜着背、拐弯背乘法口诀表。3．引导学生用1～6的乘法算式卡摆出一个排列有规律的表。①小组合作1～6的乘法算式写在卡片上。(组长安排每人分别写一部分)②读一读写好的这些算式，讨论怎样按规律把它们排列起来。③汇报排列结果。4．同桌互说：任意指一句口诀，说出两个乘法算式。教师注意引导学生发现：有的乘法口诀只能得出一道乘法算式。5．结合乘法算式引导学生复习乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。三、巩固新知完成教材第67页练习十五的1～4题。四、归纳新知提问：通过这节课的学习，你收获了什么？小结：通过本节课的学习，希望大家正确运用1～6的乘法口诀，克服马虎的习惯，养成良好的学习习惯。五、板书设计整理和复习1．乘法的意义4＋4＝84×2＝8　　读作：4乘2等于82,⋮),⋮),乘数)×4,⋮),⋮),乘数)＝8,⋮),⋮)),\s\do5(积))乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。2．1～6的乘法口诀表。六、教后反思