高考生物二轮复习（10）植物生命活动的调节训练含答案

  整合训练(十)　植物生命活动的调节

 [全员必做题]

1．[2019·山东济南模拟]下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述，正确的是(　　)

A．赤霉素通过促进丝氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长

B．人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质(如NAA)称为植物生长调节剂

C．在成熟组织中合成的乙烯利可以促进果实成熟

D．细胞分裂素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子

解析：赤霉素通过促进色氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长，A错误；人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质(如NAA)称为植物生长调节剂，植物生长调节剂合成的原料广泛、易合成、效果稳定的优点，B正确；乙烯在植物的各个部位都可以合成，在成熟的果实中分布较多，可促进果实的成熟，乙烯利是人工合成的，C错误；细胞分裂素的主要合成部位是根尖，生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，D错误。

答案：B

2．[2019·河北衡水二模]下列关于植物激素的叙述，正确的是(　　)

A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根

B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关

C．用一定浓度的赤霉素溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根

D．在番茄花期喷洒一定浓度的脱落酸可防止落花落果

解析：同一植株的根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同，其中根最敏感，其次是芽，再次是茎，故A错误；顶端优势出现的原因是：顶芽产生的生长素向下运输，即极性运输，使侧芽处的生长素浓度较高，而侧芽对生长素较敏感，所以侧芽生长受抑制，表现出顶端优势，故B正确；用一定浓度的生长素或生长素类似物可促使扦插枝条生根，故C错误；在番茄花期喷洒一定浓度的生长素或生长素类似物可防止落花落果，故D错误。

答案：B

3．[2019·山东泰安模拟]研究发现，植物生长与脱落酸有密切关系：在病虫害等逆境条件下，脱落酸的含量升高，植物生长减慢，以抵抗逆境；当逆境消除时，植物又通过调节抑制脱落酸的作用，生长加快。相关叙述正确的是(　　)

A．脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成，主要分布在生长旺盛的部位

B．脱落酸能调节植物生长快慢，说明脱落酸的调节作用具有两重性

C．脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢

D．脱落酸调节植物生长快慢时与基因表达没有关系

解析：脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，A错误；脱落酸只能抑制植物生长，不能促进植物生长，没有两重性，B错误；细胞分裂素促进细胞分裂，促进植物生长，脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢，C正确；植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，脱落酸调节植物生长快慢时与基因表达有关系，D错误。

答案：C

4．[2019·安徽省江南十校检测]下图为横放萌发后的玉米种子，据图分析种子萌发过程中激素调节的相关内容，以下描述正确的是(　　)

A．在黑暗环境中一段时间后，根、茎分别出现不同的向性，此时生长受到抑制的是A、D侧

B．玉米种子萌发初期，赤霉素含量增加，促进了淀粉的水解，为种子的萌发提供物质和能量

C．玉米种子萌发成幼苗过程中只受赤霉素和生长素的调节作用，且调节作用的原理相同

D．根、芽合成的生长素能从C运输到D、从A运输到B，反映了生长素极性运输的特点

解析：在黑暗环境中一段时间后，根表现为向地性，茎表现为背地性，此时生长受到抑制的是D侧，A侧是促进作用，只是促进作用弱于B侧，A错误；玉米种子萌发初期，赤霉素含量增加，促进了淀粉的水解，为种子的萌发提供物质和能量，B正确；玉米种子萌发成幼苗过程中受多种激素共同调节，C错误；根、芽合成的生长素能从C运输到D、从A运输到B，是生长素的横向运输，不能反映生长素极性运输的特点，D错误。

答案：B

5．[2019·湖北武汉适应性考试]在自然条件下，冬小麦是在头一年秋季萌发，以营养体(长出根茎叶的植物体)过冬，第二年夏初开花和结实。秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件。经研究发现低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加，说明(　　)

A．未经过低温处理的冬小麦，如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导开花

B．赤霉素等植物激素控制着植物的生命活动

C．赤霉素直接参与细胞内的代谢活动

D．赤霉素具有解除种子休眠的作用

解析：根据题意：秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件，低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加，说明赤霉素与植物的开花有关，故未经过低温处理的冬小麦，如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导开花，A正确；植物激素的合成受基因的控制，故基因的程序性表达控制着植物的生命活动，植物激素对生命活动只是起调节作用，不能直接参与细胞内的代谢，BC错误；冬小麦是以营养体(长出根茎叶的植物体)过冬的，故题目中未体现赤霉素具有解除种子休眠的作用，D错误。

答案：A

6．[2019·山西太原模考]某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(2,4－D)对富贵竹插条生根的影响，实验结果如表所示。下列说法不正确的是(　　)

A.该探究实验的自变量是2,4－D浓度，因变量为插条生根条数

B．浓度为10－5mol/L的2,4－D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制

C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2,4－D 浓度梯度作进一步实验

D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果

解析：此探究实验的自变量是2,4－D浓度，因变量为插条生根条数，A正确；与对照组相比，浓度为10－5mol/L的2,4－D溶液对富贵竹生根具有抑制作用，B错误；促进富贵竹插条生根的最适2,4－D浓度不一定为10－11 mol/L，需缩小浓度梯度作进一步的实验，C正确；实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素会影响实验结果，D正确。

答案：B

7．[2019·四川成都七中高三一诊]当萌发水稻种子的根长至6 mm时，用下图所示装置进行实验。

用含有不同浓度生长素(IAA)的琼脂片贴在根尖表面的一侧，进行光照或黑暗处理，24小时后，记录处理后根尖的弯曲度，结果如下表。

请回答问题：

(1)黑暗条件下，根尖的弯曲度随琼脂片中IAA浓度的增加而增大；据此推测单侧光照条件下，根尖负向光性生长的原因是________________________________________________________________________。

(2)上述实验说明，根尖的生长方向受到________________________________________________________________________、

____________________的调控。

(3)为了进一步验证根尖向背光侧弯曲生长确实是由于生长素的分布不均引起的，还需用锋利的刀片将根尖剖开，测定________________________的生长素含量，预期结果为________________________。

解析：(1)黑暗条件下，根尖向含有IAA的琼脂片方向生长，且弯曲度随琼脂片中IAA浓度的增加而增大，说明生长素抑制贴有琼脂片一侧的生长，据此推测单侧光照条件下，引起背光侧生长素浓度过高，抑制背光侧生长，导致根尖负向光性生长。(2)实验说明根尖的生长方向受到单侧光、生长素浓度共同的调控。(3)进一步验证根尖向背光侧弯曲生长是由于生长素的分布不均引起的，可需用锋利的刀片将根尖剖开，测定向光侧和背光侧的生长素含量，预期结果应为背光侧生长素含量大于向光侧。

答案：(1)单侧光引起背光侧生长素浓度过高，抑制生长

(2)单侧光　生长素浓度

(3)向光侧和背光侧　背光侧生长素含量大于向光侧

8．[2019·河南洛阳高三试题]为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。

(1)实验一：研究者将拟南芥幼苗分别放在经不同处理的培养液中培养，________幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表：

(注：ACC是乙烯前体，分解后产生乙烯，IAA是生长素)

实验结果说明________________________________________________________________________。

(2)实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如下图所示。据图分析，可得出的结论是______________________________________________。

(3)拟南芥幼苗顶芽合成的生长素通过________________________________________________________________________

方式向下运输，植物激素与动物激素在作用方式上的相似之处是________________(答出两点即可)。

解析：(1)实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体，分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度；由第1组分别与2、3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长；第4组与2、3组实验对比可得：与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强。(2)据图分析，ACC的浓度越高，幼苗根中生长素的含量越高，所以可得出乙烯通过促进生长素含量增加来影响根的生长，即在一定范围内，生长素的含量和乙烯的含量是呈正相关的。(3)拟南芥幼苗顶芽合成的生长素向下运输的方式是主动运输，植物激素与动物激素在作用方式上的相似之处是：不直接参与细胞代谢、是调节生命活动的信息分子。

答案：(1)测量并记录　乙烯和生长素都抑制根的生长，两者共同作用的抑制效果增强(更显著)

(2)在一定范围内，生长素的含量和乙烯的含量是呈正相关的

(3)主动运输　不直接参与细胞代谢、是调节生命活动的信息分子

[重点选做题]

1．[2019·湖南怀化二模]下列有关植物激素调节的叙述，正确的是(　　)

A．乙烯是一种气体激素，合成的部位是植物体成熟部位，功能主要是促进果实成熟

B．在太空失重状态下植物激素能进行极性运输，但根失去了向地生长的特性

C．植物激素之间可以调节彼此的生理作用，但不能调节彼此的含量

D．温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

解析：乙烯是一种气体激素，合成的部位是植物体的各个部位，功能主要是促进果实成熟，A错误；在太空失重状态下的植物激素能进行极性运输，但因失去了地心引力的作用，使得根失去了向地生长的特性，B正确；植物的生长发育过程不是受单一激素的控制，而是多种激素相互作用的结果，各种植物激素之间相互联系、相互制约，调节彼此的含量，C错误；温特的实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式不是主动运输，而是扩散，因为琼脂块没有膜结构，D错误。

答案：B

2．[2019·葫芦岛高中高三一模]下列关于动、植物激素的说法，不正确的是(　　)

A．动、植物激素的化学成分都是有机物

B．动、植物激素都是微量高效的细胞代谢调节物质

C．动、植物激素都是由特定的器官(或细胞)产生的

D．动、植物的一生都需要多种激素相互作用、共同调节

解析：动、植物激素的化学成分都是有机物，例如胰岛素(蛋白质类激素)、性激素(脂质类激素)、乙烯(简单有机物)等，A正确；植物激素与动物激素都具有调节生命活动的作用，且都具有微量、高效的特点，B正确；植物激素是由植物体内一定部位产生的，不是特定的器官(或细胞)产生的，例如幼嫩的芽、叶，发育中的种子均可产生生长素，C错误；动、植物的一生都需要多种激素相互作用、共同调节，D正确。

答案：C

3．[2019·南京市、盐城市模拟]某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述错误的是(　　)

A．本实验中，因变量是生根数和根长度

B．图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性

C．浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y＜X＜Z

D．将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y

解析：据图分析可知，该实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量为生根数和根长度，A正确；图中随着生长素类似物的逐渐升高，平均生根数逐渐增多，平均根长度也逐渐增多，浓度为Z时，生长素类似物对生根数与生根长度低于对照组，即具有抑制作用，体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性，B正确；由于生长素类似物具有与生长素相类似的生理作用，故浓度X、Y、Z之间的大小关系不一定为X＜Y＜Z，也可能为Y＜X＜Z，C正确；浓度为Z的生长素类似物浓度最高，稀释后，重复上述实验，其作用效果可能好于Y，D错误。

答案：D

4．[2019·广东汕头模拟]植物体内存在多种植物激素。下列关于植物激素的叙述中，错误的是(　　)

A．幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素

B．秋天落叶中脱落酸合成量增加既受基因调控也受环境影响

C．单侧光既影响生长素的极性运输也影响生长素的横向运输

D．伸长区细胞既受生长素调节也受乙烯调节

解析：幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素，A正确；植物激素的合成既受基因控制，又受环境影响，B正确；生长素的极性运输指由形态学上端运输到形态学下端，其不受单侧光影响，生长素的横向运输会受单侧光的影响，C错误；低浓度的生长素会促进伸长区细胞生长，而高浓度的生长素会促进乙烯的合成，从而抑制伸长区细胞生长，D正确。

答案：C

5．[2019·福州5月模拟]小麦种子萌发的过程中，萌发的胚产生赤霉素诱导胚乳糊粉层细胞大量合成α－淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是(　　)

A．保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量

B．赤霉素能调节胚乳糊粉层细胞的基因表达

C．赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉水解为还原糖

D．去掉胚的小麦种子，用赤霉素处理，胚乳不可能出现还原糖

解析：因为赤霉素可以促进种子的萌发，而脱落酸抑制种子的萌发，因此保存种子的过程中应尽量提高脱落酸含量，减少赤霉素含量，A错误；赤霉素起调节作用的原理是赤霉素会诱导糊粉层中淀粉酶基因表达出α－淀粉酶，淀粉酶转移到胚乳使淀粉分解为葡萄糖，葡萄糖转移至胚中，用于细胞呼吸和转化为其他有机物，B正确；赤霉素通过控制α－淀粉酶的合成来催化胚乳中淀粉水解为还原糖，因此赤霉素能够间接催化胚乳中淀粉水解为还原糖，C错误；据题意可知，小麦胚的作用是产生赤霉素，赤霉素诱导胚乳糊粉层细胞大量合成α－淀粉酶，催化淀粉的水解，现在去掉胚，原来通过转录形成的mRNA仍然存在，人工补充赤霉素，同样能诱导翻译过程合成α－淀粉酶，使胚乳中的淀粉分解为还原糖，D错误。

答案：B

6．[2019·云南昆明适应性考试]如图，在去除尖端的三组相同的胚芽鞘上分别放置相同大小的琼脂块后(a琼脂块中不含IAA)，置于黑暗条件下，一段时间后观察到，A组胚芽鞘既不生长也不弯曲，B组和C组胚芽鞘出现弯曲生长。回答下列问题：

(1)根据实验结果，能得出的实验结论是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)假设A组中a琼脂块中含有IAA，但b中不能检测到IAA，最可能的原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)IAA的化学本质是________，该物质在胚芽鞘中跨膜运输的方式是________。琼脂块b1从a1中获得IAA的量小于a1的输出量，可能的原因是IAA发挥作用后会被________。

(4)生长素的作用表现出两重性，两重性是指：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

________________________________________________________________________；

________________________________________________________________________。

解析：(1)在去除尖端的三组相同的胚芽鞘上分别放置相同大小的琼脂块后(a琼脂块中不含IAA)，置于黑暗条件下，一段时间后观察到，A组胚芽鞘既不生长也不弯曲，B组和C组胚芽鞘出现弯曲生长，根据实验结果，能得出的实验结论是IAA可以促进胚芽鞘的生长，胚芽鞘弯曲生长与IAA的分布不均有关。(2)假设A组中a琼脂块中含有IAA，但b中不能检测到IAA，最可能的原因是A组中去除尖端的胚芽鞘倒置了。(3)IAA的化学本质是吲哚乙酸，该物质在胚芽鞘中跨膜运输的方式是主动运输。琼脂块b1从a1中获得IAA的量小于a1的输出量，可能的原因是IAA发挥作用后会被灭活。(4)生长素的作用表现出两重性，两重性是指：生长素既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

答案：(1)(IAA可以促进胚芽鞘的生长，)胚芽鞘弯曲生长与IAA的分布不均有关

(2)A组中去除尖端的胚芽鞘倒置了

(3)吲哚乙酸　主动运输　灭活

(4)生长素既能促进生长，也能抑制生长　既能促进发芽，也能抑制发芽　既能防止落花落果，也能疏花疏果

7．[2019·咸阳市模拟]科学家发现植物顶端优势受生长素和另一种植物激素M的共同调节。现有野生型植株甲、不能合成植物激素M的突变型植株乙和按图1进行嫁接形成的嫁接型植株丙(野生型甲做根、突变型乙做茎)。为探究植物激素M的作用及合成部位(是茎还是根)，某兴趣小组在相同的条件下分别测定甲、乙、丙三植株侧芽的长度，实验结果如图2所示。请据图分析回答下列问题：

(1)植物激素由一定细胞产生并运到特定细胞发挥作用，这里的“一定细胞”和“特定细胞”的形成是由于遗传信息________________________。植株甲能产生的植物激素是________________(填“生长素”、“植物激素M”或“生长素和植物激素M”)。

(2)图2中，植株甲、乙进行对照，自变量是________________________________________________________________________，

由甲、乙对照结果可得出________________________________________________________________________。

(3)图2显示植株甲、丙都表现出明显的顶端优势现象，由此可得出________________________。为使这一结论更具说服力，还需增设的另一组实验是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

解析：(1)“一定细胞”和“特定细胞”都是通过细胞分化产生的，可见，二者的形成是由于遗传信息在不同细胞中的执行情况不同(或“选择性表达的结果”)。依题意可知：植株甲为野生型，能产生的植物激素是生长素和植物激素M。(2)由题意“野生型植株甲、不能合成植物激素M的突变型植株乙”可知：图2中，植株甲、乙进行对照，自变量是有无植物激素M。图2显示：乙的侧芽长度明显比植株甲的长，而植株甲能产生植物激素M、植株乙不能产生植物激素M，这说明植物激素M对侧芽的生长有抑制作用。(3)植株甲能产生植物激素M、植株乙则不能产生植物激素M。图2显示植株甲、丙都表现出明显的顶端优势现象，而植株丙是由野生型甲做根、突变型乙做茎进行嫁接而形成的，据此可推知：植物激素M是根产生的。为使这一结论更具说服力，还需增设另一组实验，以排除野生型甲的茎产生植物激素M的可能性，因此增设的该组实验为：用突变型做根、野生型做茎进行嫁接实验形成植株丁，对比观察丁植株侧芽的长度。

答案：(1)在不同细胞的执行情况不同(或“选择性表达的结果”)　生长素和植物激素M　(2)有无植物激素M　植物激素M对侧芽的生长有抑制作用　(3)植物激素M是根产生的　用突变型做根、野生型做茎进行嫁接实验形成植株丁，对比观察丁植株侧芽的长度