高中语文2 烛之武退秦师课文配套课件ppt

这是一份高中语文2 烛之武退秦师课文配套课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了《左传》简介，烛之武的游说艺术，飞地难治，得郑地而生患，亡郑陪邻，逐小利而罹大难，舍郑有益，存弱国而交睦邻，过河拆桥，视往昔而知来日等内容，欢迎下载使用。
《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，相传为鲁国史官左丘明所作。它是我国第一部叙事详备的编年史著作，也是一部富有文学价值的历史散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋三传”。
春 秋 时 期 形 势 图
秦 晋 围 郑 形 势 图
秦 晋 围 郑 形 势 图
烛之武说服秦君的三点理由：
一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
问：第四小节，在故事情节的发展上有什么作用？
2.使故事情节再掀波澜。
1．本文记叙的主要人物和事件是什么？
2．主要人物（烛之武）是在什么情况下“出场”的？
课文题目即是。（“烛之武” “ 退秦师”）
（是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。）
3．烛之武为什么能临危受命？
一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，有爱国思想且腹有良谋、成竹在胸。
4．烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢？
5．晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？
（主要是烛之武善于利用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦伯欣然接受了他的意见。）
(主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。)
总结 字 词 句
晋军函陵，秦军氾南（ ）越国以鄙远（ ） 既东封郑，又欲肆其西封（ ）贰于楚（ ）
晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）越国以鄙远（意动，以……为边邑） 既东封郑，又欲肆其西封（同上句）贰于楚（ 对……有贰心）
既东封郑，又欲肆其西封（ ）夜缒而出（ ）
既东封郑，又欲肆其西封（向东边）夜缒而出（在晚上，当晚）
且君尝为晋君赐矣（ ）
且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）
臣之壮也（ ）越国以鄙远（ ）共其乏困（ ）
臣之壮也（壮年）越国以鄙远（远方，边远的地方）共其乏困（缺少的东西）
（ ）辞曰：“臣之壮也……”（ ）许君焦、瑕夜缒（ ）而出敢以（ ）烦执事晋军（ ）函陵，秦军（ ）氾南
（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语）（晋惠公）许君焦、瑕（主语）夜缒（烛之武）而出（宾语）敢以（之）烦执事（宾语）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）
以其无礼于晋（于晋无礼──介宾短语后置）
以其无礼于晋（于晋无礼──介宾短语后置）亡郑而有益于君（于君有益── 同上）佚之狐言于郑伯（于郑伯言── 同上）何厌之有（有何厌── 宾语前置）
无能为也已（ ）共其乏困（ ）
无能为也已（矣）共其乏困（供）
无能为也已（矣）共其乏困（供）秦伯说，与郑人盟（悦）失其所与，不知（智）
⒈对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ）A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主）C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）
⒉下列句中划线词，意义相同的一组是（ ）A然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之B既东封郑 又欲肆其西封C越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋D若不阙秦 阙秦以利晋
⒊下列“其”字作第一人称代词使用的是（ ）A君知其难也 B失其所与 C又欲肆其西封 D吾其还也
⒋与“许之”中“之”的用法相同的是（ ）A邻之厚，君之薄也 B夫晋，何厌之有C敢以（之）烦执事 D臣之壮也，犹不如人
⒌下列解释不正确的一项是（ ）A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了,对您也不利啊！B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人