小学语文人教部编版一年级上册9 日月明导学案
展开
一年级语文上册识字(二)导学案(老师版)
日 月 明
主备人 |
| 课 时 | 2课时 |
教学目标 | 1 、认识13个生字,会写7个生字。 2 、正确、流利地朗读课文。 3 、初步了解会意字的构字特点,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 | ||
教 学 重 难 点 | 识字、写字。 | ||
学法指导 | 自主学习 合作交流 | ||
学具准备 | 课件, 师生每人一套构成本课会意字独体字的卡片。 | ||
导学过程 | |||
第一课时 课前预习: 1、看课本第97页的图,并认读图下带拼音的词语。 2、认读本课的13个生字并注音。 课堂学习: 导入新课 你们还记得《阳光》这篇课文吗,太阳光芒四射,洒遍了大地,所以日的意思是──(学生回答),月呢?日和月合在一起就组成了一个新字──明。 一、学习“明”字 1、学生拼读,注意读准后鼻音。 2、猜一猜“明”是什么意思,用明字组词。 二、学习“鲜、尘、尖” 1、出示“鲜、尘、尖”,学生认读。 2、认读这三个字,学生自由说发现了什么,并把这个秘密告诉大家。(如:三个字都是前鼻音,鱼和羊的味道很美,合在一起味道更先鲜美了。) ①学生自读 ②指学生认读,评议 3、用这三个字扩词,小组进行竞赛、交流、评议。 4、自读课文第一节。 三、举一反三,自学其他小节中的生字 1、小组合作学习(先学生自学,然后由小组长进行循环认读、交流) 2、各小组汇报,交流学习情况。(重点理解“森、众的意思) 四、读课文,巩固认字 1、集体读课文,要求读得流畅。 2、检查认读情况。 五、扩展练习 用下面的字组词,再说一句话。 森、众、鲜、力、从、明 板书设计: 4、日 月 明 日月明,鱼羊鲜, 小土尘,小大尖。 一火灭,田力男, 人木休,手目看。 二木林,三木森, 二人从,三人众。 课堂检测:
一、
日 月 ( ) ( )
明 尘
( ) ( ) ( ) ( )
鲜 尖
( ) ( ) ( ) ( )
男 休
二、
三口 森 一火 从
二木 品 手目 灭
三木 林 二人 看
三、
dà fēnɡ shǒu xīn lì qì kāi shuǐ
第二课时 课前预习: 1、自读短文,借助汉语拼音读准字音,读通顺。 2、练写“力、手、水”三个生字。 课堂学习: 导入新课 上节课我们认识了13个生字,这节课我们不但要把课文读好,还要把字写好,有信心吗? 一、熟读课文 1、指学生读课文,评议。 2、同桌用对口令的方式读一读。 3、教师示范读,强调韵尾,学生仿读,看谁读得好。 4、齐读,边拍手边读。 5、自己试着背一背。 三、完成课后“我会读” 1、自读,汇报,交流。 2、认读新词,并在生字下面打上点。 3、扩展,你能用带点的字组词或说一句话吗? 四、指导书写 1、出示“力、手、水”三个字,学生观察一下,怎么样才能把这三个字写好。 2、学写“力”字。 学生描红(了解“力”的笔画、笔顺,以及在田字格中的位置)。 指学生说说“力”的第一笔与“目”的横折的不同之处。 教师示范写。 3、学写“水”字。 生说说压线笔及左边的横撇的位置。 学生书写,教师巡视,个别指导。 4、学生观察,写好水字。 5、小组选好的作业,进行展评。 五、读读想想 出示“歪、晃、品、晶”四个字,学生认读。 1、指学生说说意思,组词。 2、读读“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”这几个词语。 3、把这四个字仿照课文编一篇韵文,小组进行合作。 4、交流。如: 不正不正,歪歪斜斜。 日光日光,明明晃晃。 三个口字,品尝品尝 。 三个日字,晶晶亮亮 。 板书设计: 日 月 明 课堂检测:
一、我会写。
力
手
水
二、加一笔,变新字。
大( ) 日( ) 了( ) 人( ) 火( ) 三、选字填空,我最棒! 朋 明 体 休 尘 尖 手 毛 ( )天 身( ) ( )土 ( )心 ( )友 ( )息 笔( ) ( )笔
|
小学语文人教部编版一年级上册日月明优秀导学案: 这是一份小学语文人教部编版一年级上册日月明优秀导学案,共4页。学案主要包含了填空题,现代文阅读,综合题,书写等内容,欢迎下载使用。
2021学年识字(二)9 日月明学案及答案: 这是一份2021学年识字(二)9 日月明学案及答案,共2页。学案主要包含了学习目标,学习重难点,学习过程等内容,欢迎下载使用。
小学语文人教部编版一年级上册9 日月明学案: 这是一份小学语文人教部编版一年级上册9 日月明学案,共4页。学案主要包含了教学目标,教学重难点分析,教学策略选择,教学资源准备,教学过程,复习巩固,教师小结等内容,欢迎下载使用。