2023年中考语文综合复习试题（二）

这是一份2023年中考语文综合复习试题（二），共14页。试卷主要包含了基础知识综合，句子默写，综合性学习，名著阅读，诗歌鉴赏，对比阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
2023年中考语文综合复习试题（二）
一、基础知识综合
1．阅读下面语段，完成后面的问题。
①虽然病毒给我们带来了很多不便与恐慌，但比起在武汉前线的医护人员们，我们算是很幸福了，他们是冒着生命危险，在与病魔做斗争。②他们脸上深深的勒痕时时回响在我耳边，他们铿锵有力的誓言时时浮现在我眼前。
(1)第①句中，“很幸福”是_____短语，其中“很”是___________词（词性）
(2)第②句是病句，请提出修改意见。
阅读下面的文字，完成下面小题。
回眸往事，人生中总会遇到一些对我们至为重要的人，①对鲁迅而言，是身处异国他乡时正直热忱、 ② 没有狭隘民族偏见的藤野先生；对朱德先生而言，是出身佃农但不（chuò）劳作、宽厚仁慈并竭尽所能支持他的母亲；③ 对玛丽·居里而言，是陪伴她在夏天燥热冬天严寒的旧棚屋中和她一同（dān）精竭虑追寻“镭”的丈夫皮埃尔·居里；对列夫·托尔斯泰而言，或许穷其一生探索和审视的自我才是他最重要的灵魂伴侣。④             
我们是不是有太多的情感体验与之共鸣。潘校长那（zhèn）聋发聩的演讲，学农晚会同学们翘首以盼的身影，伙伴们一丝不苟的学习状态，汇成学习生活最美的瞬间，融入我们的成长岁月。
2．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
①不chuò( )     ②( )dān精竭虑     ③( )zhèn聋发聩
3．给语段中加点的字选择正确的读音。（     ）
A．chén             ding                    zào               qiáo
B．chén             diàn                    zào               qiáo
C．chén             diàn                    zào               qiào
D．zhěn             diàn                    zào               qiào
4．语段中划线的标点，使用有误的一项是（     ）
A．① B．② C．③ D．④
二、句子默写
5．请在横线上填写相应的句子。
（1）____，道阻且长。   （《诗经·蒹葭》）
（2）争渡，争渡，____。（李清照《如梦令》）
（3）____，灵旗空际看。   （夏完淳《别云间》）
（4）长风破浪会有时，____。（李白《行路难（其一）》）
（5）春蚕到死丝方尽，____。（李商隐《无题》）
（6）____？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（7）春潮带雨晚来急，____。（韦应物《滁州西涧》）
（8）持节云中，____？（苏轼《江城子·密州出猎》）
（9）面对功名利禄，古人往往能不忘初心，保持操守。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”是陶渊明借五柳先生之口的自况；“____”是诸葛亮在《出师表》中的表达。
三、综合性学习
6．田家炳中学拟开展“我爱阅读”主题实践活动，请你参与。
（1）栏目设置。学校动员各班创作一份手抄报，请仿照示例，另行设计两个栏目。
示例：名著推荐 ________ _______________
（2）阅读调查。为了解中学生课外阅读情况，学校进行问卷调查，调查结果如下。
中学生课外阅读情况调查表

从上表可以看出，中学生课外阅读的基本情况：
一是_____________________________________________________；
二是_____________________________________________________.
（3）知识竞赛。在学校开展的名著知识竞赛中，你必须回答以下问题。
材料：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，-------而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵!……
①以上材料出自 _______（作者）的散文集《朝花夕拾》中的《______》（篇名）
②你认可材料中的教育现象吗？请结合文中内容和自己的生活实际谈一谈。
__________________________________________________________________
四、名著阅读
7．名著阅读
       此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。昔日吴七郡王有八句诗道：玉屏四下朱阑绕，簇簇游鱼戏萍藻。簟铺八尺白虾须，头枕一枚红玛瑙。六龙惧热不敢行，海水煎沸蓬莱岛。公子犹嫌扇力微，行人正在红尘道。这八句诗单题着炎天暑月，那公子王孙在凉亭上水阁中浸着浮瓜沉李，调冰雪藕避暑，尚兀自嫌热；怎知客人为些微名薄利，又无枷锁拘缚，三伏内，只得在那途路中行。今日A这一行人要取六月十五日生辰，只得在路途上行。自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。
       五七日后，人家渐少，行路又稀，一站站都是山路。A却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻，天气热了行不得，见着林子，便要去歇息，A赶着催促要行。如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。A也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的，你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨，这路上不是耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行，正是好歹不均匀。”A道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不值得便骂人。”A提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。
《水浒传》的作者是___________（时代）的_______________。
选文讲述的是哪一个故事情节？人物A是谁？根据文段分析A的性格特征。
_____________________________________________________________。
8．名著《朝花夕拾》知多少
《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
作者在《琐记》中提到他喜欢看的一本书是①_______；（A．《天演论》B．《西游记》C．《三国演义》D．《山海经》）
在《五猖会》一文中写到父亲让我背②_______，让我感到痛苦；（A．《三字经》B．《论语》C．《鉴略》D．《幼学琼林》）
鲁迅寓居的东墙上，一直挂着③_________的照片；（A．孔子   B．孙中山C．闰土D．藤野先生）
鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞠挞的文章是④________。（A．《父亲的病》B．《无常》C．《五猖会》D．《狗·猫·鼠》）
五、诗歌鉴赏
绝句二首（其一）①
唐·杜甫
迟日②江山丽，春风花草香。
泥融③飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】①这首诗是诗人杜甫经过两年的流离奔波回到草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作。②迟日：即春日。③泥融：指冻泥融化，又软又湿。
9．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
10．清代的诗论家陶虞开在《说杜》一书中指出，杜集中有不少“以诗为画”的作品，这首诗就是极富诗情画意的佳作。请任选角度，对本诗加以赏析。
六、对比阅读
阅读甲乙两个文言语段，完成下面小题。
【甲】
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
【乙】
西湖七月半①
张岱
杭人游湖，已出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎②，列俟③岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶④喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。
吾辈始舣⑤舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复靧⑥面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉东方将白客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。
【注释】①七月半：农历七月十五日，中元节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②擎燎；举火把。③俟：等待。④皂隶：衙门的差役。⑤舣：同“移”，移动船使船停靠岸边。⑥靧（huì）：洗。
11．解释下列句中加点词的意思。
（1）湖中人鸟声俱绝( )
（2）多犒门军酒钱( )
（3）向之浅斟低唱者出( )
（4）杯箸安       ( )
12．下列各句与例句中“以”的意义和用法相同的一项是（     ）
例句：怖以关门
A．策之不以其道 B．以其境过清
C．去以六月息者也 D．以钱覆其口
13．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
月 色 苍 凉 东 方 将 白 客 方 散 去。
14．翻译下列句子。
（1）此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复靧面。
（2）春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
15．张岱描写，不求多而求简，以达到以少胜多的效果。请结合这一特点，赏析甲文段和乙文中划线句子。
七、现代文阅读
种 爱
①认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。
②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。
③他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。
④他却得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。我们点头说，是的，不传染的。他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。
⑤一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。
⑥我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。
⑦他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。
⑧我们都有些黯然。春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。
⑨我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我。见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。
⑽我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。
⑾这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。
⑿我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。
⒀某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。
⒁像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。
⒂我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。
（作者丁立梅，文章略有改动）
16．结合文意，谈谈你对文章题目“种爱”的理解。
17．文章第⑧段画线语句属于 描写，有何表达作用？
18．品味语言，回答问题。
A．从意义和作用等方面赏析下面句中加点的词语。 他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。
B．比较下面原句与改句在表达效果上的不同。
原句：而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。
改句：而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来。
19．请说说文章结尾第⒂段的作用。
20．读完文章，我们会由文中的陈家老四联想到杨绛先生笔下的“老王”，在我们的周围就有很多这样的人，虽然他们生活在社会的底层，不曾富有，却成为这个时代一道亮丽的风景。请结合文意，以“你，一个普通的拉车人，却……”为开头写一段话，表达你的内心感受。（60字左右）




你

，

一

个

普

通

的

拉

车

人

，

却

























































































































60字



































阅读下文，完成下面小题。
生物微球：让药品“随身携带”防伪码
①在“码上经济”大行其道的今天，打开手机扫一扫已成为许多人的习惯，条形码、二维条形码也成为许多商品防伪溯源的手段。但在条形码、二维码的制备过程中，不可避免地要使用到化学光引发剂、交联剂、表面活性剂或其他未经国家市场监督管理总局批准的聚合物，考虑到安全问题，这些条形码不能直接印制在商品表面，印刷在包装盒上又不能很好地起到防伪的作用，同时依然存在化学聚合物污染的可能。
②近日，南京林业大学黄超伯教授团队与美国哈佛大学医学院科学家合作，使用天然褐藻提取物海藻酸钠，创新地设计出一种“微球条形码”。它可以让食品、药物等实现无污染、安全、绿色的防伪扫码。“它可以用很多种生物基聚合物材料制备，目前我们使用的是海藻酸钠，这是一种生物可相容、环境友好的聚合物，可以直接用在药物片剂的表面或疫苗玻璃瓶中。”黄超伯说。
③据介绍，海藻酸钠是一种天然多糖，大多是由海藻酸的钠盐组成，可以从天然褐藻中提取出来。十九世纪末，科学家首次提取出了海藻酸钠并对其进行研究；到了上个世纪三十年代，海藻酸钠在美国被应用于工业生产当中。人类从几百年前就将海藻酸钠当作食物了，1983年，美国食品和药物管理局正式允许把海藻酸钠添加到食品当中。海藻酸钠不仅可以作为食品添加剂，改善食品色、香、味等品质，还具有保健功能，可以降低血压、血脂，改善肠胃功能，防止便秘。现如今，海藻酸钠以其良好的生物降解性和生物相容性，被广泛应用于化学、生物、医药、食品等领域。
④用天然褐藻提取物制作的微球，直径仅有几百微米，却是一个神奇的“条形码”，暗藏上亿种编码组合。它由10个腔室组成。科研人员通过微流控技术和微加工手段，在微球的制备过程中可以精确地控制多面异向微球每个腔室的组成。每个腔室相连，就构成了一个类似橘瓣的形状，利用红、绿、蓝三基色可构建出肉眼能识别的7种荧光编码的原理，用含有这3种不同荧光纳米粒子的预凝胶溶液可程序化地调整10面微球每个腔室的颜色。理论上，这种“微球条形码”有数以亿计种可能的信息组合，如果提高腔室的数量，组合可以几何级倍增。
⑤目前，基于各种新技术的“微型条形码”已经在信息存储、检测和防伪等领域中发挥良好作用。那么，这种新颖的生物“微球条形码”能用手机扫一扫吗？答案是否定的。这种防伪技术是给监管机构用来检测的，不是供普通消费者用的。监管机构利用荧光显微镜就可以读取编码信息，再把所得编码信息输入到厂家的数据库，进行自动比对得出产品真假、生产日期、生产厂家等信息。这也决定了它安全性能更高，不易被仿造。
⑥常用的一维条形码和二维条形码是基于计算机图像识别技术发展而来，目前大多是印刷在物品表面，一旦受到污染损毁就难以读取。而生物“微球条形码”是融入药物或食品中，不易受损。
⑦同时，制备微球的全过程都没有有机溶剂的参与，其有良好的生物相容性，进一步增加了“微球条形码”在食品、药物行业中应用的可行性。
（选自《科技日报》2020.5.22，有删改）
【链接材料一】
条形码其实是统称，泛指一维码和二维码。商品上的一维码用于表示零售商品、非零售商品、物流单元、参与方位置等代码的条码标识。一维码只在一个维度上表达信息，也就是横向这个维度。数据容量只有30个字符左右，大部分码制只能包含字母和数字，个别码制可以包含其他可见字符。尺寸相对较大（空间利用率较低），遭到损坏后不能阅读。具体地说，一维码是由一组规则排列的条、空组合及其对应的供人识别字符组成的标记。一维码一般分为4个部分，按3—5—4—1分，第一部分代表国家，第二部分代表生产厂商，第三部分代表厂内商品代码，第四部分是效验码。以条形码69398300013为例，此一维码分为4个部分，从左到右分别为：
1—3位：共3位，对应该条码的693，是中国的国家代码之一。（690—699都是中国的代码，由国际上分配）；
4—8位：共5位，对应该条码的69838，代表着生产厂商代码，由厂商申请，国家分配；
9—12位：共4位，对应该条码的0001，代表着厂内商品代码，由厂商自行确定；
第13位：共1位，对应该条码的3，是校验码，依据一定的算法（一般使用条码软件，由软件系统自动弹出最后一位校验码），由前面12位数字计算而得到。
（选自搜狗百科）
【链接材料二】
二维码，又称二维条码，是指在横向和纵向两个维度都表达信息的条码。设备扫描二维条码，通过识别条码的长度和宽度中所记载的二进制数据，可获取其中所包含的信息。相比一维条码，二维码记载更复杂的数据，比如图片、网络链接等。它是用某种特定的几何图形按一定规律，在平面（二维方向上）分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的，不需要连接一个数据库，本身可存储大量数据，应用于：医院、驾驶证、物料管理、货物运输，当条形码受一定破坏时，错误纠正能使条形码能正确解码二维码。它是一个多行、连续性、可变长、包含大量数据的符号标识。每个条形码有3—90行，每一行有一个起始部分、数据部分、终止部分。它的字符集包括所有128个字符，最大数据含量是1850个字符。
（选自新浪博客）
21．阅读选文和链接材料一，下列说法不符合原文意思的一项是（     ）
A．条形码包括一维码和二维码，都是基于计算机图像识别技术发展而来。
B．一维码一般分为4个部分，按3—5—4—1分，但是这四个部分代表的内容不全是固定的。
C．“微球条形码”有数以亿计种的信息组合，如果提高腔室的数量，组合可以几何级倍增。
D．“微球条形码”是使用天然褐藻，从中提取海藻酸钠，创新设计出的一种新型条形码。
22．阅读链接材料二和选文，请你找出二者共同使用的说明方法，并结合内容谈谈作用。（两种即可）
23．阅读两则链接材料，再结合文章内容，谈一谈这种“微球条形码”有哪些现行条形码没有的优势。
八、作文
24．作文。
教育，应培根、铸魂、启智、润心。好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。
（全国政协委员，江苏省锡山高级中学校长唐江澎这样解读教育的真谛要求）
要求：①请根据材料任选角度，明确立意，自拟趣目，写一篇文章；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称；⑥文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

参考答案：
1．(1)     偏正     副
(2)修改意见：将“回响在我耳边”与“浮现在我眼前”调换位置。或将“脸上深深的痕痕”与“铿锵有力的誓言”调换位置。
2．     辍     殚     振
3．B
4．A
5．     （1）溯洄从之（《诗经•蒹葭》）     （2）惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》）     （3）毅魄归来日   （夏完淳《别云间》）     （4）直挂云帆济沧海（李白《行路难（其一）》）     （5）蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》）     （6）问渠那得清如许？（朱熹《观书有感》）     （7）野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）     （8）何日遣冯唐？（苏轼《江城子•密州出猎》）     （9）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
6．     （1）示例：名家介绍、     心得分享     （2）示例：一是中学生课外阅读计划性普遍不强，不少同学没有计划；     二是大多数学生养成记读书笔记的习惯，只有少数同学从不记读书笔记。     （3）①鲁迅，     《五猖会》；     ②认可/不认可，结合文中内容和自己的生活实际谈看法，言之有理。
7．     智取生辰纲；      杨志；      小心谨慎、精明能干，急功近利、粗暴蛮横。
8．     A；     C；     D；     B。
9．表达了作者对初春时节一派生机、欣欣向荣景象的喜爱之情；流露出作者结束奔波流离生活后暂居成都草堂时闲适的心情。
10．示例一：巧用动词，富于表现力。第三句用“飞”字展现燕子飞来飞去、衔泥筑巢的繁忙，蕴含着春天的勃勃生机；第四句用“睡”字写出鸳鸯在沙洲上静睡不动的情态，透出温暖的春意，很有表现力。
示例二：点面结合。诗人以“迟日”领起全篇，先整体描绘江山、春风、花草之百花竞放、风送花香，再细处落笔，描写“泥融飞燕”“沙暖睡鸳鸯”，构成了一幅日光和煦、明丽和谐的春色图，点面结合，使人如临其境。
示例三：动静结合。“泥融飞燕子”一句，燕子衔泥筑巢，是动景；“沙暖睡鸳鸯”一句，鸳鸯在沙洲上静卧不动，是静景，一动一静，相映成趣，展现了初春时节一派生机盎然的明丽之景。
示例四：多感官描写。“花草”“燕子”“鸳鸯”从视觉的角度刻画春天景色，“花草香”从嗅觉角度描绘春天，生动地描绘出一派生意盎然、诗情画意的春天景象，给人如临其境之妙。
示例五：寓情于景，情景交融。全诗抓住初春春暖花开、“衔泥筑巢”等最具有特征的景物来勾画，描写出春天景物充满生机、清新明丽的特色，诗人的安适喜悦之情自然溢于字里行间。
示例六：对偶。如“江山丽”与“花草香”、“飞燕子”与“睡鸳鸯”，对仗工整，句式整齐，音韵谐美。
11．     消失     犒赏，犒劳，用酒食或财物慰劳     先前，刚才     安置，摆放
12．D
13．月色苍凉／东方将白／客方散去。
14．（1）这时，月亮像刚刚磨过的铜镜，光洁明亮，山峦重新整理了容妆，湖水重新整洗面目。
（2）到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际。
15．甲文：“天与云与山与水，上下一白”，语言简洁，生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，突出天地茫茫，阔大辽远之势，“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，寥塞数语，表现了随着小舟的缓缓行进，湖中景物依稀可辨的景象，侧面烘托出雪笼西湖、月天之间茫茫一片的景色，体现出作者超凡脱俗的闲情雅致。
乙文：“止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已”，连用四个短句，语言简洁，叙事节奏快，写出了湖上密密麻麻舟船相触、摩肩接踵的拥挤状况，极其生动地展现了杭人游湖只是为了好虚名，凑热闹，有附庸风雅之嫌。
16．示例：本文叙述了患绝症的陈家老四通过种花的方式，让花代替自己继续陪伴母亲的感人故事，（1分）表现了陈家老四的善良和爱心（1分）。以“种爱”为标题，象征陈家老四以花的方式重新存活，陪伴母亲，富含诗意。（1分）题目新颖别致，吸引读者的阅读兴趣（1分）。
17．景物描写 通过描写春天叶和花蓬勃生长的气息，与身患重病的陈家老四生命即将消逝形成对比，渲染了凄凉（黯然）的氛围。
18．A．示例：“托”是指用手掌小心翼翼地捧着，这是对陈家老四的动作描写，通过描写他“托”花种的动作，表达了他对生命和美好事物发自内心的珍惜和喜爱，以及他得到花种后的欢喜之情。B．示例：原句运用反复的修辞方法，连用两个“坠下来”，暗示陈家老四的生命时日不多，同时寄予了“我”的怜惜和同情。而改句只用一个“坠下来”，表达效果平淡，不如原句好。
19．示例：结尾段写出了陈家老四种花是“以另一种方式”重新存活，陪伴母亲，表达了作者对陈家老四善良和爱心的感动之情，照应标题，深化中心。
20．示例一：你，一个普通的拉车人，却在生命将逝的时节为这个世界带来了爱的力量。你种下的是花，更是对生活的热爱，对母亲的深情。我们相信，在花的陪伴下，母亲不会孤单。
示例二：你，一个普通的拉车人，却在身患绝症之时为母亲留下了深深的守望，凭着顽强的毅力和对生命的珍爱，用生命之水浇灌出了鲜艳的花朵，使生命得以延续。你就是那道最亮丽的风景！
21．C
22．①都使用了作比较的说明方法。选文把传统条形码和微球条形码做对比，突出微球条形码的优势，链接材料二把二维码和一维码对比，突出微球条形码和二维码优势；②都使用了举例子的说明方法，选文举了美国食品和药物管理局允许把海藻酸钠添加到食品当中的例子，具体说明其安全性，链接材料二举了其可以广泛应用于多种场合的例子，具体说明二维码适用性广；③都使用了列数字的说明方法，选文第④段和链接材料二都列出具体数字来具体准确说明自己的信息含量大的优势。
23．①“微球条形码”是一种生物可相容、环境友好的聚合物，可以直接用在药品食物的表面，绿色无污染。②“微球条形码”可能有数以亿计种可能的信息组合，信息量更大。③“微球条形码”无需印刷在物体表面，而是融入药物或食品中，不易受损。④“微球条形码”安全性能更高，不易被仿造。
24．例文：
这是真正的教育吗？
如今，社会上的很多人——包括许多家长和学生在内——都认为，教育就是去上学，去课堂上学习文化知识，学习各种各样的技能，去参加中考、高考，仅此而已。
这种观点对吗？
追求分数、追求升学率的直接后果就是，高分低能、眼高手低，甚至是缺德、昧良心。这是真正的教育么？我以前不甚了了，近读《论语》，似乎豁然开朗了。
原来，我们的古人，我们的先贤，特别是孔子，早就对真正的教育、真正的学习，作出了解释和说明。
比如，孔子的学生子夏说：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”(《论语·学而》)意思是说：一个人能够看重贤德而不以女色为重；侍奉父母，能够竭尽全力；服侍君主，能够献出自己的生命；同朋友交往，说话诚实恪守信用。这样的人，尽管他自己说没有学习过，我一定说他已经学习过了。很明显，这里的学习(或教育)，是侧重于为人处世的历练，侧重于品德修养了。
孔子教育弟子，要求弟子们首先要致力于孝悌、谨信、爱众、亲仁，培养良好的道德观念和道德行为，做到了以上这些以后，如果还有闲暇时间和余力的话，则用以学习古代典籍，增长文化知识。这表明，孔子的教育是以道德教育为中心，重在培养学生的德行修养，而对于书本知识的学习，则摆在第二位。事实上，历史上的任何朝代，无不重视学生的道德品行和表现，把“德”排在“识”的前面。
观照我们今天的学习和教育，是不是拣了芝麻丢了西瓜呢？是不是有点背离了教育的本质，舍本逐末了呢？这样的教育难免问题多多，在这种教育下培养出来的人，也难免误入歧途。“要学会学习，首先要学会做人；不会做人，就不会学习。”我很赞成沿海某私立学校提出来的这一办学理念。做人是第一步的，百教德为先，无德不成教育。