高中语文人教统编版必修 上册2.2 红烛课堂教学课件ppt

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闻一多（1899—1946），本名闻家骅，字友三，生于湖北黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，新月派代表诗人和学者。1912年考入清华大学留美预备学校。1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记。1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。
闻一多的诗歌歌颂自然、青春，感情热烈，形式整齐，提倡“三美”，抒发了强烈的爱国主义情感。
音乐美：音节旋律和谐统一
建筑美：节的匀称和句式的统一
绘画美：辞藻运用富有形象感、色彩感、画面感
“蜡炬成灰泪始干”的“题记”是何作用？
语出李商隐《无题》，闻一多引用李商隐的诗歌名句，点名了诗歌的主体，总领全文。
题记或透露文章的感情倾向，或表明作者的观点态度，或渲染文章的意蕴。
诗人的心与红烛之间有哪些相似？
1、颜色相同：“红烛”与作者的心都是红色。2、精神相同：“红”是赤诚的象征，与作者的赤子之心，甘心牺牲自己的奉献精神相同。
作者为何说红烛“矛盾，冲突，一误再误”？
为何更须烧蜡成灰，然后才放出光？
灵魂和躯体本应该相互依存，牺牲躯体才能放出光芒的行为在作者眼中是自相矛盾，不可理解的。
为何又在下一节连用两个“不误，不误！”？与第二节的“一误再误”是否自相矛盾？
运用反复的手法，既起到了强调的作用，又突出作者对红烛的劝勉理解之情。
红烛啊！既制了，便烧着！烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！
活着就要让生命之火燃烧
借红烛勉励自己，要像红烛一样无私奉献，燃烧自己来唤醒世人，使民众觉醒，挣脱帝国主义封建主义的束缚。
是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！
既已烧着，又何苦伤心流泪？
因受到恶势力的阻挠压迫而着急痛苦，壮志难酬
红烛啊！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！
饱含爱国、忧国之情的诗句
慰藉民众，唤醒民众，使祖国走向光明
“灰心流泪你的果，创造光明你的因。”如何理解？表达了作者怎样的感情？
只有牺牲自己，灰心流泪，才能创造光明，照亮人间。
表达了作者对红烛牺牲自己、照亮他人的无私奉献精神的歌颂赞美。
红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”
在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志
诗人借助“红烛”抒发了怎样的情感？
作者笔下的红烛要用自己微弱的光和热来照亮人间，哪怕“蜡炬成灰泪始干”也在所不惜。诗人将自己比作红烛，通过歌颂红烛的赤诚之心和奉献精神，侧面表达了自己为国家人民甘愿牺牲自己、无私奉献的责任感、使命感。