小学人教部编版口语交际 用多大的声音教案配套课件ppt

课题名

《用多大的声音》

教学目标

1.学会在公共场合保持安静，培养良好的习惯。

2.懂得在不同的场合要用不同大小的声音说话。

教学重点

学会在公共场合保持安静，培养良好的习惯。

教学难点

懂得在不同的场合要用不同大小的声音说话。

教学准备

教师准备：多媒体课件，课文图片

学生准备：预习课文

教学过程

一、课前导入（用时：2分钟）

1、出示与声音有关图片，教师：不同场合需要用不同大小的声音讲话，那么怎么判断呢？

2、引出口语交际的主题：用多大的声音说话。

二、看一看（用时：10分钟）

1．总体感知音量在不同场景的重要性。

2．出示图片，让学生进一步体会在不同场合要用不同大小的音量说话。

三、演一演（用时：15分钟）

1.在情景中巩固练习，请同桌之间模拟不同场景下，该用多大的音量说话。

2.教师：假设在图书馆里，你发现有人的书地上了，你会怎么提醒他？

    3.教师：假设你捡到了一本书，不知道是哪位同学的，这时你来到了老师办公室。

4.教师：假如班上举行了一场上课台讲故事的活动，你需要上台分享一个你最喜欢的故事。

三、说一说（用时：5分钟）

1.出示图片，教师：为什么大家都不喜欢图中打电话的人呢？

2.出示图片，教师：在医院时，我们可不可以大声讲话呢？为什么？

3.出示图片，教师：出门时注意墙上的提示语！

六、课堂总结（用时：2分钟）

1.学会了在公共场合保持安静，培养良好的习惯。

2.懂得了在不同的场合要用不同大小的声音说话。

3.知道了更多关于声音的知识，进一步了解了人们为什么不喜欢噪音。

布置作业

作业：回家和家里人分享，在什么时候应该要小声地讲话。

板书设计

教学反思

第一，缺乏对整本教材的宏观把握，对教学大纲理解得还不深入。对所讲授的知识缺少一种高屋建瓴地把握。

第二，对每一个单元教材的知识还缺乏一种合理高效的整合。第三，在处理教材与同步的关系上，没有将两者更加有效地结合起来运用。