第7讲 【复习】阶段复习A 教师版

第7讲 【复习】阶段复习A课程目标：1.复习基础知识，例如字音、字形、成语、病句等模块；2.复习名著阅读、古诗文默写与鉴赏、文言文阅读题型；3.复习课内外现代文阅读、作文等模块。【基础知识】1.下列词语中加点字的注音正确的一项是( A)A.静谧(mì)    粗犷(guǎng)     澹澹(dàn)      吝啬(lìn)B.倏忽(yōu)   镶上(xiāng)     棱镜(léng)     应和(hè)C.莅临(lì)    酝酿(niàng)     笃志(dǔ)       踉跄(liáng)D.淅沥(xī)    贮蓄(chù)       黄晕(yùn)      发髻(jì)【解析】B.倏忽(shū) C.踉跄(iàng) D.贮蓄(zhù)2.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(C)A.酝酿(yùn)   斑蝥(máo)     霎时(chà)     花枝招展(zǎn)B.发簪(zān)   高邈(miǎo)    匿笑(mì)      猝不及防(cuì)C.笸箩(pǒ)    脸颊(jiá)     揶揄(yú)      暗中诽谤(fěi)D.珊瑚(hú)    窠巢(kē)      辍学(zhuì)    咄咄逼人(duō)【解析】C项正确。其他各项错误的应更正为: A.“霎”应读shà；“展” 应读zhǎn。B.“匿”应读nì；“猝”应读cù。D.“辍”应读chuò。3.下列词语中没有错别字的一项是(B)A.清冽    水波粼粼    美不甚收    坚强不曲B.沐浴    疲倦不堪    废寝忘食    呼朋引伴C.急躁    煞有介事    翻来复去    人声鼎沸D.决别    各得其所    浑为一谈    不求甚解【解析】A.美不胜收   坚强不屈 C. 翻来覆去D.诀别   混为一谈4.下列词语书写完全正确的一-项是(B)A.朗润    小心翼翼    各得其所    高入云宵B.瘫痪    肃然起敬    欣欣向荣    蛛丝马迹C.点缀    搏学笃志    众目睽睽    人迹罕至D.烂慢    心惊肉跳    喜出忘外    恍然大悟【解析】A.高入云霄C.博学笃志D.烂漫    喜出望外5.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( B )A.有些人常犯的一个错误是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。B.他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。C.这些小姑娘们打扮得花枝招展的，更增添了节日欢快的气氛。D.2014年度“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐。【解析】随声附和:别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。也多用于下级对上级的恐惧而形成的一种不好的行为，是贬义词。6.下列句子中加点的成语使用错误的一项是(B)A.骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确态度。B.初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。C.大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。D.锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。【解析】A.学而不厌:指学习没有满足的时候，比喻非常好学。B.鸦雀无声:形容非常静。-般用于人为环境，不用于自然环境。C.洗耳恭听:指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的帮助。请人讲话时的客气话， 指专心地听。D.持之以恒:长久坚持下去。7.下列各句没有语病的一项是(A)A.老师征求并采纳了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。B.中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。C.具有良好的心理素质，是我们能否考出好成绩的条件之一。D.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。【解析】本题考查病句辨识判断。B.“顽症”和“疾病”重复应删去其中一个，重复哕嗦；C.两面对一面，在“具有良好”前边加上“是否”；D.搭配不当，把“改进”改为“提高”。8.下列病句修改错误的一项是(C )A.这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。(删去“和培养”)B.作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受。(删去“目前最重要”)C.为了减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究了沙尘来源。(将“调查”和“研究”对调)D.中学生之所以喜欢网络小说的原因，因为这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。(删去“的原因”)【解析】将“制定出防沙措施”和“调查研究了沙尘来源”对调。9.下列语句表述恰当的一句是(D)A.小张，我令尊对我说，明天我们一家人去郊游。B.亮亮，你的拙见我不赞同。C.小明，这是我的一篇拙作，你要好好惠存。D.丽丽，我听说家父和令尊是同窗挚友，咱俩也要做好朋友。【解析】令尊:敬辞，对对方父亲的尊称。拙见，拙作:谦辞，表自我不成熟的看法或作品。惠存:敬辞，通常搭配为“敬请惠存”。家父:谦辞，在别人面前，对自己父亲的称呼。10.日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列不同场合中敬辞谦语使用正确的一句是(A)A.新开的超市大门。上写着八个大字:“物美价廉，欢迎惠顾。B.8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。C.有什么不懂的可以问我，我将不吝赐教。D.听说你新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。【解析】A.正确，其他各项的错误之处分别为:B.“光临”用词不当，属于敬辞。C.“赐教”为敬辞，用词不当。D.“赏光”用词不当，属于敬辞。11.下列关于文学常识表述不正确的一项是( A)A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅小说集《朝花夕拾》，他的散文集有《呐喊》《彷徨》 等，散文诗集《野草》，杂文集《坟》等。B.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。作者是元代戏曲作家、散曲家马致远。“天净沙” 是曲牌名。思，思绪。C.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。D.《济南的冬天》作者老舍，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。《春》的作者是著名散文家、诗人、学者朱自清。【解析】A项错误。《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，《呐喊》《彷徨》是小说集。12.下列文学常识表述不正确的一项是( A)A.《论语》是由孔子编撰的，共20篇，是道家经典著作之一。B.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔是印度作家，1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集《新月集》《园丁集》等。C.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编撰，是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。【解析】《论语》是孔子的弟子和再传弟子编撰而成的，为儒家经典。13.名著阅读:《朝花夕拾》①《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻的印象。请看下面一句话，写出描述的是哪位老师。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 (藤野先生)②《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥封建孝道不顾儿童性命，“将肉麻当作有趣”“诬蔑了古人，教坏了后人”。14.阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答下列问题。《从百草园到三味书屋》(节选)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。(1) 第一段中“不必说......也不必说......”在表达上有什么作用?既写了百草园丰富多彩的自然风物，又突出了后面“单是”的局部景观，突出表现了百草园到处都有乐趣。(2)第一段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写?请结合文段列举两个句子进行分析。菜畦的“碧绿”，桑椹的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“拥肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写的；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写的；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉。(3)文段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果?其中一连串的动词有“扫露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”九个动词，这些动词的运用，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程，突出了捕鸟的乐趣。【古诗文阅读】（一）课内诗词鉴赏次北固山下【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。15.《次北固山下》中说法不正确的一项是(D)A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描绘景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。【解析】尾联紧承颈联，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。天净沙·秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。16.对上面这首曲的赏析不正确的一项是( A)A.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。B.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。C.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。D.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。【解析】屈原《离骚》:“惟草木之零落兮。”秋天树木凋零，落叶归根，更能引发远方羁旅漂泊游子的思乡之情。所以从曲词题目来看，既表达了作者对秋的伤感，也饱含着其浓浓的思乡之情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。17.诗的首句抓住了_杨花__ 和_ 子规两种景物，渲染了哀伤忧愁气氛。18.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这一句运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?请简要分析。拟人。形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。19.诗的后两句抒发了作者怎样的感情?抒发了诗人对远行的友人的思念、关心和牵挂之情。（二）课外诗词鉴赏阅读《送友人》，回答问题。送友人【唐】薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。20.诗歌首句中“夜有霜”与下句中“月寒”一词相照应，描绘了秋天夜晚_凄冷_特点。21.全诗运用了_寓情于景的表现手法(填一种即可)，表达了诗人_与友人分别时的依依不舍之情和对友人别后的思念的情感。22.根据提示默写。(1)曹操《观沧海》中，作者展开丰富想象的句子:日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(2)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，运用拟人手法，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情的句子:我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(3)在古诗文中，“萧”常表示萧索、萧条之意，如曹操的《观沧海》中的“秋风萧瑟，洪波涌起”。(4)《次北固山下》中王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念的句子是:乡书何处达?归雁洛阳边(5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》对诗友进行由衷地劝勉和宽慰的句子是:我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(6) 思念，是马致远在《天净沙·秋思》中所写的游子“夕阳西下，断肠人在天涯”那般的悠悠乡愁；是李益在《夜上受降城闻笛》中所写的苍茫夜色下被乐声唤醒的无限愁思“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”；是李白在《峨眉山月歌》中所写的外出远行闯荡，渐离友人的想念“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”。【文言文阅读】(一)阅读甲、乙两段文字，完成后面的问题。【甲】......友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”——《世说新语·陈太丘与友期行》【乙】僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之不能禁，大沮。郁离子曰:“今之以不制之师战者， 蠢然而蚁集，见物则争趋之，其何异于猴哉?”⑤——《郁离子·楚人养猴》【注释】①僰(bó) :我国古代西南部的一个民族，今川南以及滇东一带。②伫:站立。③佁然:静止的样子。④褫(chǐ):剥去，脱下。⑤当今用没有纪律约束的军队去打仗，笨得如同蚂蚁聚集在一起，看见东西就上前抢，他们和猴子有什么区别呢?23.解释下列句中的加点词。①元方入门不顾  顾(_回头看_)              ②相委而去  委(_舍弃__)③思所以败之  所以(__来......的方法 )     ④乃袖茅栗以往  袖(_用袖子装)24.翻译下面的语句。①君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。您与我的父亲约在正午。正午您没到，这是不讲信用(的表现) ；对孩子骂他父亲，这是没礼貌(的表现)。②衣之衣而教之舞。给它们穿上衣服，教它们跳舞。25.你认为两文在“修身”“治军”方面提出的积极主张分别是什么?①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；②乙文主张治军要强素质，整顿军纪，节制利欲。(二)阅读《咏雪》《杨氏之子》两篇文章，回答下列问题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。杨氏之子梁国杨氏之子九岁，甚聪慧。孔君平诣①其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”【注释】①诣（yì）:拜访。26.这两篇文章都选自南朝宋时期刘义庆组织编写《世说新语》一书。27.解释下列句中加点字词。(1)与儿女讲论文义    儿女:子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女(2)俄而雪骤          骤:急(3)甚聪慧            慧:聪明(4)乃呼儿出          乃:于是28.下列选项中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( A )例句:梁国杨氏之子九岁A.曾子之妻之市      B.择其善者而从之C.何罪之有          D.下车引之29.翻译句子。(1)未若柳絮因风起。不如比作柳絮乘风飞起。(2)未闻孔雀是夫子家禽。(我)没有听说孔雀是您家里的鸟。(三)阅读下面三段文言文，完成后面的问题。【甲】子曰:“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《论语·为政》)【乙】子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《论语·为政》)【丙】孔子观于周庙，有敲①器焉。孔子问于守庙者曰:“此谓何器也?”对曰:“此盖为宥座②之器。”孔子曰:“闻宥座器，满则覆，虚则敬，中③则正，有之乎?”对曰:“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敬。孔子喟然而叹曰:“呜呼! 恶④有满而不覆者哉!”(《韩诗外传》)【注释】①攲(qī) :倾斜。②宥(yòu) 座:座位右边。“宥”通“右”。③中:这里指装水到一半。④恶(wū) :哪里，怎么。30.解释下面加点的字。①知之为知之    为(_是__)              ②是知也    是(_这_)③思而不学则殆  殆(_ 疑惑_)            ④满则覆    覆(_翻倒)31.翻译下面的语句。①诲女知之乎!教给你对待知或不知的正确态度吧!②孔子问于守庙者曰:“此谓何器也?”孔子问守庙的人说:“这是什么东西(器皿)呢?【现代文阅读】（一）课内现代文阅读春朱自清①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窼巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。34.以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”35.第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括，并说明这样写的好处。人们在草地上愉快地活动。间接地写出了春草的茂盛和可爱。36.第二自然段中画线句子的含义是(C )A.树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。B.闭眼想象往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉?C.陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。37.第三段写到春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?春风除了像母亲的手，你觉得还像什么?温暖(亲切、慈爱、幸福)。示例:像柔滑的绸缎，像老师深情的目光等等。38.古诗词中有许多写春的诗句，请写出你最喜欢的两句(上下句) 。【示例】国破山河在，城春草木深。《春望》 【唐】 杜甫好雨知时节，当春乃发生。《春夜喜雨》 【唐】 杜甫红豆生南国，春来发几枝。《相思》 【唐 】王维春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春晓》【唐】孟浩然不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》 【唐】 贺知章春风又绿江南岸，明月何时照我还?《泊船瓜洲》【宋】 王安石爱的证据孙道荣①一群年轻人，在野生动物园内参观。②干枯的草地上，跑过来两匹马。解说员说，这两匹马，是一对母子。你们能分辨出，哪匹是妈妈，哪匹是孩子吗？③年轻人盯着两匹马看，大小差不多，斑纹差不多，胖瘦差不多，年龄似乎也差不多，就连神情看起来都差不多，怎么辨别啊？④解说员拿起一把青草，向两匹马扔了过去。连续的干旱，使原本丰腴的草地，变得干枯了，荒芜了，这把碧绿的青草，因而显得特别醒目，特别翠，特别诱人。⑤两匹马看见青草，飞跑过来。它们几乎同时跑到了青草边。一匹马迫不及待地低下头，伸出舌头，卷起青草，美美地咀嚼起来；另一匹马站在一边，舔着舌头，看着他的同伴，却并不急于吃草。⑥解说员指着两匹马说，先吃草的那匹，是孩子，而默默站在一边的，是妈妈。如果只有一把草，一口粮，妈妈总是会让给自己的孩子的。人是这样，动物也是这样。⑦年轻人似有所悟。⑧继续参观。⑨两只雄狮跑过来。年轻人一阵惊叫。⑩解说员指着两只狮子，对大家说，这是一对父子，你们能分辨出，哪只是爸爸，哪只是儿子吗？⑪年轻人盯着两只狮子看，一样大小，一样健壮，一样彪悍，一样威风凛凛，就连脸上象征雄狮的鬃须似乎都一模一样，根本无法辨别。⑫解说员拿起一块牛肉，扔了过去。⑬两只雄狮同时嗅到了牛肉的腥味，同时扑向空中，争夺那块牛肉。一只狮子咬住了牛肉，可是，还没等它站稳脚跟享用，另一只雄狮就发出了凶猛的吼声，凌厉地从它的口中，夺下牛肉，并威吓性地竖起全身的鬃毛，毫不客气地赶走了同伴。被赶走的狮子，很不服气地站在一边。⑭这回，年轻人争先恐后地指认：后面那只看起来凶悍而蛮不讲理的，一定是儿子，因为孩子往往霸道，自私。⑮解说员笑着摇摇头，你们说错了，后面那只看起来凶悍一点的，恰恰是爸爸。年轻人不明白了，怎么爸爸和儿子抢食物，一个爸爸，不是应该呵护自己的孩子的嘛？难道动物界和人类不同？⑯一个狮群，一般只能有一个成年雄狮，即使是自己的儿子，一旦长大了，就会被狮爸爸毫不客气地赶出狮群。解说员说，也许正是为了让它日后能够单独生存，狮爸爸才对自己的儿子特别凶狠，特别不留情面，特别不照顾，其实，那也是一种爱啊。⑰年轻人恍然大悟。原来，爱，是可以用完全不同的方式表达的。39.请用简要的语言，概括文中两个动物的小故事。文章写了通过“让草”来区分母马和孩子，及“争肉”来辨别雄狮和孩子的故事。40.联系上下文，说说第④段画线语句的描写，在文中有什么作用?画线句子交代了因为天气的干旱，一把嫩草显得格外珍贵，格外诱人，为下文母马把嫩草让给了孩子作铺垫，突出了母马对孩子的谦让和无私奉献的精神。41.品味下面句中加点词语的表达效果。一匹马迫不及待地低下头，伸出舌头，卷起青草，美美地咀嚼起来；另一匹马站在一边，舔着舌头，看着它的同伴，却并不急于吃草。运用动作描写和对比的手法(答到一种手法即可)，生动形象地写出两匹马吃草时的不同情态，突出了马对孩子的爱。42.文章写了哪两种爱的表达方式?请用自己的话加以概括。母爱:把最珍贵的东西都留给了孩子，是对孩子无私的、无保留的爱；父爱:让孩子明白生活中处处充满了竞争，只有学会独立，才能生存下去的坚毅之爱。43.联系全文，说说文章以“爱的证据”为题目,有什么作用?母马把口粮先给孩子，雄狮为一块肉和孩子争抢，它们都爱着自己的孩子，这些行为就是它们表达爱的“证据”，因为爱，原来是有不同的表达方式。文章以“爱的证据”为题，是以母马“让草”，雄狮“争肉”的“证据”为线索，揭示了爱是可以用完全不同的方式表达这一主题。【作文】题目一:那段温暖的时光阅读下面材料，按要求作文。风雨中，与好友携手并进的时刻，总让人难以忘怀;节日里，与亲人倾诉衷肠的时刻，总令人记忆犹新;课堂上，与老师对答如流的时刻，总让人刻骨铭心......生活中，那些充满温暖的章节，散落在记忆深处，只要我们细心采撷，那些美好的日子，总会连成一片，熠熠生......请以“那段温暖的时光”为题，写一篇作文。要求:文体不限，诗歌除外，不少于600字。题目二:成长需要鼓励阅读下面材料,按要求作文。在成长的过程中， 每个人都不可能一帆风顺，都会有很多挫折与坎坷。在成长的漫长岁月里，有晴天也有雨天，有顺境也有逆境，在我们遭受挫折与坎坷的时候，所需要的正是鼓励。鼓励给人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨灭的。鼓励的力量是伟大的，它能使我们从坎坷中站起来，使我们在挫折中战胜挫折，在困难中战胜困难。在成长这个时期中，让鼓励陪伴我们走完这个美好而又艰难的时期!请以“成长需要鼓励”为题，写一篇不少于600字的作文。要求:除诗歌外，文体自选，文中不能出现真实的人名和校名。