2.1 减数分裂和受精作用（第四课时）课件--高一下学期生物人教版必修2

这是一份2.1 减数分裂和受精作用（第四课时）课件--高一下学期生物人教版必修2，共29页。PPT课件主要包含了主要内容，卵细胞，受精作用，受精卵，精细胞变形的意义，人工辅助生殖技术，①人工授精，场所输卵管，精子数量少或活力差，DNA的来源等内容，欢迎下载使用。
（一）受精作用的概念和过程（二）减数分裂和受精作用对生物遗传的重要意义
二、受精作用（P27-P28）
思考：从细胞结构分析，精细胞变形过程中发生什么变化？
思考：精细胞的变形对受精作用有什么意义？
过程①精子与卵细胞接触并相互识别。
过程②精子和卵细胞融合，精子的头部进入卵细胞内，尾部留在外面。
过程③卵细胞的细胞膜发生复杂生理反应，以阻止其他精子进入。
过程④精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合，完成受精作用。
概念——精子和卵细胞相互识别，融合形成受精卵的过程。
①保证遗传物质能够进入卵细胞。②尾部便于游动的能力。③避免不必要的细胞组分消耗能量。④更好地为受精过程提供能量。
② 体外受精技术(试管婴儿技术)
生育能力正常，输卵管堵塞。
结果：受精卵中染色体数目恢复到体细胞的数目。其中一半是染色体来自精子（父方），一半来自卵细胞（母方）。
意义：保证每种物种亲子代染色体数目的恒定，维持生物遗传的稳定性。
判断：一个受精卵中分别由父母各提供一半的遗传物质或DNA（ ）
细胞质DNA：全部来自母方（卵细胞）
一半来自母方(卵细胞)
受精作用的细胞学基础
（1）细胞膜的信息交流功能——同种生物的两性生殖细胞才能融合。（2）细胞膜具有一定的流动性——使两性生殖细胞融合为一个受精卵。（3）受精后卵细胞细胞膜的变化，可阻止其他精子再进入。
思考：不是同种生物的两性生殖细胞能相互融合吗？为什么？
思考：1.一只母猫生三只正常的小猫，它们的染色体数目相同吗？2.它们的染色体组成相同吗？3.能否再生一个染色体组成完全相同的小猫？
减数分裂和受精作用对生物遗传的重要意义
1、配子中染色体组合的多样性（以2N=4的生物为例）
思考：初级精（卵）母细胞在减数第一次分裂后期会发什么变化？
（母方♀）用A和B、C和D分别表示2对同源染色体
（父方♂）用a和b、 c和d分别表示2对同源染色体
如果发生交换，配子的类型会更多；
2、精子和卵细胞的结合
以2n=4的生物为例(A-D,a-d代表染色体)
精子和卵细胞的随机结合，后代共有16种不同的结合方式。
（未发生互换）染色体组合的多样性
（发生互换）染色体组合的多样性
配子染色体组合具有多样性
精子和卵细胞的随机结合
精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合
亲子代的染色体数目相同
有利于生物适应多变的自然环境。在生物进化中体现了优越性。
①减数分裂Ⅰ后期非同源染色体的自由组合；
②减数分裂Ⅰ前期同源染色体的非姐妹染色单体间的交换；
精子和卵细胞随机结合，进一步增加了受精卵中染色体组合的多样性；
①减数分裂形成的配子染色体的数目减半
②每个配子中的染色体是一整套非同源染色体的组合
精子和卵细胞的结合，使得受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，维持亲子代遗传的稳定性；
减数分裂过程出现的异常
二、拓展应用（P28） 1.正常人的体细胞中有23对染色体。有一种叫“13三体综合征”的遗传病，患者头小，患先天性心脏病，智力远低于常人。对患者进行染色体检查，发现患者的13号染色体不是正常的1对，而是3条。请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度分析这种病产生的原因。
精子：23+1（多1条13号染色体）
卵细胞：23+1（多1条13号染色体）
思考：通过减数分裂形成雌、雄配子的过程中，染色体会有哪些异常行为会导致配子的染色体数目异常？
减数分裂Ⅰ正常 ，减数分裂II异常