小学综合实践活动广东“靓汤“图片ppt课件
展开综合实践活动指引三年级第三单元第1课时教学设计
课题 | 《广东靓汤》 | 单元 | 第三单元 | 学科 | 科学 | 年级 | 三年级 |
学习 目标 | 一、知识与技能 1.初步了解广东靓汤。 2.知道各种各样的汤具有不同的功效。 3.调查不同年龄段的长辈喜欢喝的汤不一样。 二、过程与方法 向长辈们学一学煲汤,让他们也喝上我们的精心烹制的“靓汤”。 三、情感态度与价值观 养成动手实践的好习惯,把所学的知识运用到生活实践中去。 | ||||||
重点 | 初步了解广东靓汤,知道各种各样的汤具有不同的功效。 | ||||||
难点 | 养成动手实践的好习惯,把所学的知识运用到生活实践中去。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.师:同学们平时喜欢喝汤吗?俗话说:“唱戏的腔,厨师的汤”。汤营养丰富,易于被人体吸收,具有保健功能。专家认为,饭前喝上一小碗汤是科学的。好比运动前做活动,使消化器官活动起来,给口腔、咽喉、食道、胃这段消化道加点“润滑剂”,让消化腺分泌足量的消化液,使食物能顺利下咽,防止干硬的食物刺激消化道粘膜,促进食物的消化吸收。 2.岭南有句俗语:“宁可食无肉,不可饭无汤。”在广东,宴席上总是先上汤,后上菜,这是广东饮食文化中的一道亮风景。经历一天繁忙的学习后,喝一碗清新的广府“靓汤”,各中味道,实在让人惬意。广东“靓汤”又有哪些种类和功效呢?这节课我们就一起来学习一下。 3.板书课题:广东“靓汤” |
交流
齐读课题 |
通过谈话激发学生的学习热情,进而导入新课。 |
讲授新课 | 探秘靓汤 1.师:我们先来欣赏几张有关“广东靓汤”的图片。 2.感觉怎么样?(颜色真漂亮!)有些同学已经垂涎欲滴了。 3.那么“广东靓汤”为什么这么受大家欢迎呢?让我们一起探秘“广东靓汤”。 广东人,甚至整个岭南人都是擅长煲汤补养的。在一些外地人看来,已经达到了匪夷所思的地步。熬一锅汤,美美地、暖暖地喝下,美极了! 广东人煲汤讲究老火和原汁原味,熬一锅汤,除了基本的材料,就只加盐下去,有时候加点姜去腥。就可以了。不加任何调料,要的就是这原汁原味,这原汤营养。 汤与养生 师:汤是餐桌上的第一佳肴,汤的气味能使人恢复信心,汤的热气使人感到宽慰。由于汤在膳食中具有不可替代的作用,人们发出这样的感叹:“宁可食无肉,不可食无汤。” 营养学家认为,喝汤可以开胃,促进血液循环,抗御感冒,喝汤要讲究科学性。喝汤的习惯也因人随地而异,如广东人喜爱饭前喝汤,而北方人则习惯于饭后进汤。 餐前喝汤,不宜过多,并应缓缓咽下。早晨人们经过一夜睡眠,损失水分较多,因此早餐前喝汤量可适当多些,晚餐不宜喝汤太多。另外,喝汤时不能凭喜好每天只喝一种,酸甜咸辣的多种汤交替上桌,更能增进食欲,平衡营养。 我是煲汤小能手 1.师:在广东,几乎家家户户都会煲汤,相信同学们都喝过不少“靓汤”吧!这煲汤的学问可真不少:夏天冬瓜煲排骨加扁豆,赤小豆降火,冬天花旗参煲鸡祛寒…… 如: (1)骨头汤可以补充脂肪和蛋白质。 (2)冬瓜薏米猪骨汤可以祛湿。 (3)莲藕排骨汤能清热消痰、补血养颜。 (4)玉米炖鸡汤(易被人体吸收入利用,有增强体力,强壮身体的作用。) (5)冬瓜薏仁老鸭汤(润肺滋补,抗衰老,美白祛痘。) (6)荸荠豆腐紫菜汤(清热利尿,降低血压,促进人体新陈代谢。) (7)鲫鱼豆腐汤汤(清热解毒) 师:这煲汤的学问可真不少!老师只是列举了几种汤的功效,还有很多需要同学们自己去查阅资料。 2.思考:骨头汤真的可以补钙吗? 虽然猪骨等食材中含有大量的钙元素,但这些钙元素是以羟磷灰石的结晶形式存在,很难溶于水。中山大学蒋卓勤教授的研究显示,骨头汤的钙浓度很低,和饮用水的差别不大。 3.思考:不同年龄段的长辈喜欢喝的汤一样吗?请同学们在家里开展一次小调查。 出示表格: 调查后,我发现: 1.不同年龄段的人肠胃功能不同,我奶奶特别喜欢莲子百合汤,说容易吸收不伤胃。 2.________________________________。 3.________________________________。 |
欣赏图片
思考交流
了解“广东靓汤”
学习汤与养生的知识
思考交流
交流
指名读
了解各种汤的不同功效。
学生根据表格的内容调查。
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通过欣赏图片,引起学生学习的兴趣。
引导学生掌握广东“靓汤”的学问,了解各种汤的功效。
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作业布置 | 向长辈们学煲汤。 |
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课堂小结 | 本节课我们学习了岭南的广东靓汤的特点,各种味道,实在让人惬意。希望同学们向长辈们学一学煲汤,让他们也喝上我们的精心烹制的“靓汤”。 |
总结 | 对本节课内容进行总结概括。 |
板书 | 广东靓汤 品种多样 营养健康 |
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