![人教部编版语文二年级上册课文(一)3.课件植物妈妈有办法 教案01](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/13369245/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
小学语文人教部编版二年级上册3 植物妈妈有办法课文ppt课件
展开学科 | 语文 | 年级/册 | 二年级(上) | 教材版本 | 人教部编版 |
课题名称 | 植物妈妈有办法 | ||||
难点名称 | 引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇,感受大自然的奇妙,有探究科学的愿望。 | ||||
难点分析 | 从知识角度分析为什么难 |
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文 | |||
从学生角度分析为什么难 | 有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重点:掌握生字、生词,理解字词含义。了解相关植物播种方法。反复朗读,体会课文的韵律美。 | ||||
难点教学方法 |
讲授法、观察法。 | ||||
教学环节 | 教学过程 | ||||
导入 | 一、情境导入 谈话引入: 小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。 | ||||
知识讲解 (难点突破) | 二、读文识字。 1.借助拼音自读课文。 (1)请小朋友借助拼音用自己喜欢的方式朗读课文,把不认识的字圈出来,遇到的字借助拼音多读几遍,把句子读通顺,标出有几个小节。 (2)同桌互读课文,互相评价。朗读达到正确、流利的为他打上“☆”,没有达到要求的,再把课文多读几遍。 2.检查读课文情况。 (1)分小节读,师生评议。(评价纠正的时候仅限于字音是否读得正确,句子是否流利,不要评价是否有感情。) (2)自己练读生字,自主识字加拼音读几遍。 Lǚ pú jiànɡ wá fēn cānɡ 旅 蒲 降 娃 纷 苍 Wā pā zhà bènɡ chá shí 洼 啪 炸 蹦 察 识
(3)让学生读去掉拼音的课文。
(4)请小朋友阅读课文把课文多音字找出来,学生读几遍。 děi (就得) wéi(四海为家) 得 dé (得到) 为 Wèi (因为) de(打得好)
三、美读感悟 1.说一说课文主要介绍了哪几位植物妈妈? 2.出示感悟题:你喜欢哪位植物妈妈?为什么? 学生自读感悟: 小组交流: 全班交流,教师相机点拨,引导探究和感悟:(学生说哪种植物,就讲读哪一节) 预设一:当学生说到“我喜欢蒲公英妈妈,因为„„”时: ①“降落伞”到底指什么?“乘着风”是什么感觉?结合自己的生活实际谈谈“纷纷”的意思?想象它们会落到哪?练习用“纷纷”说一句话。 ②播放课件:蒲公英传播种子的全过程,教师配解说。 ③你觉得这情景美吗?请和同桌一起有感情的把这一节练读一下。
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课堂练习 (难点巩固) | 你还知道哪些植物传播种子的方法? 种子传播的奥秘 种子的传播方式大致有四种:风传播、动物传播、弹射传播、水传播。 如: 春天, 柳絮四处飞扬。 你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗? 抓一团柳絮仔细观察, 会发现里面有些小颗粒, 那就是柳树的种子。 柳树就是靠柳絮的飞扬, 把种子传播到四面八方的。 凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多, 凤仙花果实成熟后炸裂, 凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。 | ||||
小结 | 这节课我们一起探索了大自然中植物传播种子的奥秘。我希望回家把今天所学的知识告诉家里人。 |
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