人教统编版选择性必修 中册13.3 自己之歌（节选）课堂检测

自己之歌（节选）

一、阅读下面的文字，完成问题。

水以柔软著称，却无坚不摧。这看似矛盾却可以理解。老子有言：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。”即是此理。最典型的是水滴石穿，以滴水之功，积月累年可洞穿硬石。用钢钎在硬如钢铁的巨石上打洞，必借水的滋润。钢铁在水汽中会不知不觉地慢慢腐蚀、消失，于是，我开始认识到柔弱的伟力，人生观和思维方式也发生了革命性的变化。如慈母，她比严父柔弱，但对子女的影响却是永恒的，不会因时间的流逝变弱，更___①___；又如羽毛，它是轻而又轻的事物，但“积羽”可以“沉舟”。可见，一个人的聪明天资固然重要，但对成功来说，___②___。人与人的关系也是如此，采取温情平和、慈爱柔软的态度往往非常重要。一人若能做到此点，就几近于道。所以，我喜爱温和的阳光、款款的春风、绵绵的细雨、纯粹的婴孩儿、平淡的心境以及会心的微笑。

1.文中使用了哪些修辞手法(   )

A.引用     比喻     排比  

B.通感     引用     排比

C.比喻     反复     引用  

D.引用     对偶     通感

2.下列各句中的分号和“又如羽毛”之前的分号，作用相同的一项是(   )

A.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

B.还有一种意见认为，爱国主义有四种特点：①时代性；②阶级性；③民族性；④包容性。

C.不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免带有某种局限性。

D.他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的鞋子。他接了一份定货后，要费好长时间去做它。

3.请在文中画横线的①②两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

二、下文是从《生活的艺术》中摘录的文字，请依据文章题目和提供的文字，概括文段的主要内容。

要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独有的体验，你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度来看，虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯清泉；虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然遭受了心灵的创伤，但你多了一份独有的体验。

三、阅读下面的诗歌，回答问题。

又一个五月之夜

【俄】费特

多美的夜色！温馨笼罩了一切！

午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢！

挣脱冰封疆界，飞离风雪之国，

你的五月多么清新，多么纯洁！

多美的夜色！繁星中的每颗星，

重新又温暖柔和地注视着心灵，

空中，尾随着夜莺婉转的歌声，

到处传播着焦灼，洋溢着爱情。

白桦期待着，那半透明的叶子，

腼腆地招手，抚慰人们的目光。

白桦颤动着，像婚礼中的新娘，

既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。

啊，夜色，你温柔无形的容颜，

无论什么时候都不会让我厌倦！

唱着情不自禁的，最新的歌曲，

我又一次信步来到了你的身边。

1.这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？

2.本诗第一节和第二节均以“多美的夜色”开头，二者的作用相同吗？

3.诗的第三节用了哪些修辞手法刻画白桦树？这样写可以收到怎样的表达效果？

四、下面是某校规定的发现有发热症状的学生时的工作流程图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。

五、“春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声。”你一定聆听过四季中的某些声响,请就自己印象最深的一种,写一段描述性的文字。

答案以及解析

一、答案：1.A；2.A

3.①不会消亡；②意志与恒心更重要

解析：1.“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”运用了引用的修辞手法；“硬如钢铁的巨石”等运用了比喻的修辞手法；“温和的阳光、款款的春风、绵绵的细雨、纯粹的婴孩儿、平淡的心境以及会心的微笑”运用了排比的修辞手法。文中没有使用通感、反复、对偶的修辞手法。

2.A项中的分号和“又如羽毛”之前的分号都表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。B项，用于分项列举的各项之间。C项，表示因果关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。D项，表示转折关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。

3.①处，由前文的对子女的影响却是“永恒的”和横线前的“更”可知，所填语句应是对前文语意的进一步解释，故可填“不会消亡”之类的句子。②处，根据前文“一个人的聪明天资固然重要，但……”可知，所填语句在语意上要与前文形成转折关系；再由前文的“水滴石穿”“积羽沉舟”可知，此处应填“意志与恒心更重要”之类的语句。

二、答案：生活的艺术就是平衡得失的艺术。

解析：本段文字主要讲的是“生活的艺术”，通过所举的三个例子得出了“得”与“失”的辩证关系，即得与失总是对立统一的，既充满矛盾，又相伴不离，因此在生活中必须学会平衡二者之间的关系。据此即可得出答案。

三、答案：1.（1）这首诗描绘了诗人家乡五月夜晚的美景。（2）抒发了诗人对家乡的无比热爱之情以及自己回归家乡的喜悦之情。

2.不同。第一节，“多美的夜色”奠定了赞美家乡五月夜景、抒发喜悦心情的感情基调；第二节，“多美的夜色”则引起下文，引出对家乡五月夜景的具体描写。

3.运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描绘了白桦树在夜色下的柔美风姿，融情于景，富于感染力。

解析：1.第一问，联系诗歌的标题和内容不难概括诗歌所描写的景色。第二问，诗歌中的“亲爱的家乡啊”“无论什么时候都不会让我厌倦”“又一次……来到了你的身边”等内容表明诗人对家乡的热爱之情以及回归家乡的喜悦之情。

2.位置不同，作用也就不同，第一处“多美的夜色”位于第一节的开头，即诗歌的开头，起了奠定抒情基调的作用；第二处“多美的夜色”位于第二节开头，即诗中，起了引起下文的作用。结合诗歌具体内容进行分析即可。

3.诗中的“腼腆”“招手”“像”等词语表明诗歌运用了拟人和比喻的修辞手法，分析表达效果时既要答出修辞手法本身的作用——生动形象，又要指出这些修辞手法描绘出了白桦树什么样的特点。

四、答案：学生入校或在校内体温检测异常，要将其引导至学校隔离点复测体温。若复测体温正常，即可回班级正常学习；若复测体温异常，学校即刻通知该生家长并拨打专线电话，由一名学校驻点医生随专车送学生至人民医院发热门诊就诊，学校登记周围接触人员信息。

解析：根据流程图，无论是入校还是校内体温检测异常，均应将学生引导至学校隔离点复测体温，根据箭头指示，复测之后，体温正常的即可回班级；如果体温依然异常，则需要通知家长并拨打专线电话，学校在做好周围人员信息登记的同时，派一名驻点医生随专车护送学生至人民医院发热门诊就诊。

五、答案：

聆听春雷

其实,在这样的春里,在这个异乡的春里,是没有雷可以听的。哪怕有,也是少得可怜吧。至少今年,是没有听到的。所以听雷,也只能是记忆里的春雷了。

故乡的春天,就如同那株还泪的绛珠草一般,日日不停地流泪。在那样如泣如诉的雨里,会有春雷的剽焊,惊醒春的沉睡。总觉得,是雷唤醒了沉睡的春,或者说,是雷,惊走了冬的寒冷,让那份记忆的春里,有了一份与众不同的强悍。喜欢看闪电划破长空的阴暗,喜欢那种感觉,似乎在那一瞬间所有的人间阴暗,都会在闪电的强光里显露原形。甚至几乎可以感觉到那阴暗中污秽的战栗。虽然知道只是一己之私的想象,但仍会在看到闪电时想起那份自小便有的感慨,期望这俗世的藏污纳垢的地方都在闪电里一清二白,能在随闪电而来的雷声里消失殆尽。

常常想起雷声,就想起儿时的雷雨天,姐妹几个害怕得用被子蒙了头,横着睡在一块,紧紧地抱在一起。似乎只要隔绝了那惊人的声音,就隔绝了恐慌和一切。在那样的夜晚,大姐有时还故意讲鬼故事,其实讲的人就怕得要命,听的人就更不用说了。

外面的夜黑漆漆的,还伴着不断的闪电和雷鸣,那些天然的关于鬼的电影背景,让我们佯装的胆量临近崩溃,常常在众口一词的“不要讲了!不要讲了!”中结束故事

现在想来,那样的夜晚,有些故事永远清晰如昨,似乎才从那片雷声里醒来,已然是今天的模样。有一些关于流年似水的感慨,就忍不住在记忆的雷声外,清清楚楚地伤了此刻的自己。

而那随雷声而来的春,总是在一片等待里无声无息地热闹在枝头,春意便漫过雷声,缱绻地留恋这红尘了……

解析：思路点拨:这是对声响进行描述的写作活动。通过这个活动可以体悟自然情思,省察自己的心灵。可以选择一种加以描摹,有兴趣的可多选。写描写性文字:(1)要抓住事物的主要特点,并写得具体形象;(2)要抓住事物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等方面描写;(3)要注意描写事物的顺序性;(4)要有真情实感。

名师点评:本文运用联想和想象的手法,由“异乡”的春天想到“故乡”的春天,想到“春雷”,直到回忆儿时听“雷声”的害怕,以“雷声”为主线贯穿起过去和现在听雷声的不同的感受,表达了对故乡的思念以及对故乡春雷的喜爱之情。只有故乡才有“春雷的剽悍”,只有故乡的春雷才能“惊醒春的沉睡”。同时,描摹的雷声十分形象,读来如在耳畔,令人回味。