2021-2022学年江苏省连云港市灌南县扬州路实验学校八年级（下）第二次月考物理试卷（含解析）

2021-2022学年江苏省连云港市灌南县扬州路实验学校八年级（下）第二次月考物理试卷

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1. 长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是(    )

A. 木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
B. 木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力
C. 木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力
D. 地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力

2. 图是一只猴子在竹杆上玩耍的情景，猴子双手握住竖直竹杆匀速下滑时，它所受的摩擦力为，下列说法正确的是(    )

A. 摩擦力向下， B. 摩擦力向上，
C. 摩擦力向上， D. 摩擦力向下，

3. 如图所示，人站在商场里匀速上升的电梯上乘电梯上楼，那么此过程中，电梯对人作用力的方向(    )

A. 竖直向上 B. 竖直向下 C. 与运动方向相同 D. 与运动方向相反

4. 每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市滩涂越冬，如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向(    )

A. 竖直向上 B. 竖直向下 C. 与运动方向相同 D. 与运动方向相反

5. 若小球由如图所示位置向右摆动到最低点时绳子断裂，假设此时所有外力均消失，此后，小球的运动情况是(    )

A. 匀速直线下落 B. 匀速直线上升
C. 静止 D. 水平向右匀速直线运动

6. 如图所示，放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体，其高度从左到右逐步增大，对地面的压强分别为、和，则下列关系正确的是(    )

A.  B.
C.  D. 缺少条件，无法判断

7. 如图所示，甲、乙、丙三个底面积相同、形状不同的容器中装有质量相等的三种不同液体，液面高度相同，则容器底部受到的液体压强(    )

A. 甲的最大 B. 乙的最大 C. 丙的最大 D. 一样大

8. 如图所示，甲、乙两支完全相同的试管。分别装有等质量的不同液体。甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平，此时甲、乙试管中的液体对试管底的压强大小关系(    )

A.  B.
C.  D. 条件不足，无法判断

9. 如图所示，关于运动员在跳板跳水过程中，下列分析正确的是(    )

A. 运动员对跳板压力的施力物体是跳板
B. 运动员对跳板压力就是重力
C. 运动员对跳板的压力是因为跳板发生了形变
D. 运动员在空中下落过程中运动状态发生了改变
 

10. 小林做深蹲运动时双脚与地面的接触总面积约，他对地面的压强最接近(    )

1.   B.   C.  D.

二、填空题（本大题共5小题，共15分）

11. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力的作用，其和图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当时，物体的速度为______，受到的摩擦力是______，当时，物体受到的摩擦力是______。

12. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图乙和丙所示。由图象可知，内，物体是______ 选填“运动”，“静止”的，当时，物体受到的摩擦力______ 。物体加速运动，推力______ 选填“大于”、“小于”、“等于”摩擦力，时，物体受到的摩擦力为______ ，时，物体受到的摩擦力为______ 。

13. 如图所示，用手握住重的瓶子保持静止，手对瓶子的压力为，此时瓶子受到的静摩擦力大小为______ ，方向为______ 选填“竖直向下”或“竖直向上”。

14. 如图所示，质地均匀的长方体重，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为，则它对桌面的压强为______ 。若将图中阴影部分切除，则剩余部分对桌面的压强将______ 选填“变小”、“变大”或“不变”。
15. 如图，正方体物块的质量与正方体物块的质量之比为：，底面积之比为：，那么物块对物块的压强与物块对桌面的压强之比：______。

三、作图题（本大题共2小题，共4分）

16. 小球在细绳的拉力作用下在光滑斜面上处于静止状态，请在图中画出小球的受力示意图。

17. 如图所示，一粗糙水平传送带始终顺时针匀速转动，现将物体轻放无初速度在传送带上，请作出物体刚放上传送带时所受的摩擦力的示意图。

四、实验探究题（本大题共5小题，共24分）

18. 一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做______填“加速”、“匀速”或“减速”运动，此时绳子对球的拉力和球受到的重力______填“是”、“不是”或“可能是”一对平衡力，小球受______个力作用忽略空气阻力。
19. 板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面上运动的距离如图所示伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问题：
    
    为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是______。此处用到的研究方法是______。
    三次实验中，小车在______表面上停止得最慢，是因为在该表面受到的阻力最______。
    进一步推理可知，若水平面绝对光滑小车不受阻力，则小车会在水平面上做______运动。

20. 如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
    
    小华将系于小卡片重力可忽略不计两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小。
    当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______能不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究______。
    为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是______。
    小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度如图乙所示，你认为能否用小红的装置进行实验______选填“能”或“不能”。
    在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______。
    A.减少摩擦力对实验结果的影响            小卡片是比较容易获取的材料
    C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡  小卡片容易扭转。
21. 探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。
    
    甲、乙、丙实验中，根据______来比较压力的作用效果。
    通过甲、乙实验能够得到的结论是______
    由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例______。
    将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为______选填“”““或“”
22. 如图所示，用微小压强计探究液体内部压强的特点。
    
    实验中，将液体内部的压强大小转换为用型管两侧液面的______来表示。
    为了使实验现象更明显，形管中的液体最好用______选填“有色”或“无色”。
    将探头放在图所示液体内部的、位置，观察到型管两侧液面的高度差，经过多次实验观察到同样的现象，这说明同种液体內部的压强随______的增加而增大。
    将探头放在图中所示液体内部等深的、位置，观察到型管两侧液面的高度差______选填“”、“”或“”，这是为了研究液体压强与液体______关系。
    由以上实验可知图所示液体内部、、、四个位置压强最大的是位置______。

六、计算题（本大题共1小题，共8分）

23. 年，被国家旅游局评为级名胜风景区，为了方便游客，景区配备了电动观光车，下表是某型号电动观光车的部分技术参数：

观光车满载时在水平路面上以最大车速匀速行驶通过的路程；
观光车在水平路面上以最大车速匀速行驶受到的阻力大小；
设乘客质量平均为，求满载时车对水平路面的平均压强。

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：
A、地面对木箱的支持力等于木箱与木块重力之和，木箱受到的重力和地面对木箱的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误；
B、木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、不作用在同一物体上，是一对相互作用力，故B错误；
C、木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、不作用在同一物体上，是一对相互作用力，故C正确；
D、地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力，大小不相等，不是一对相互作用力，故D错误。
故选C。
二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。
相互作用力的条件是：作用在两个物体上的两个力；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。
根据二力平衡的条件和相互作用的条件进行判断。
解答此类问题的关键是正确的受力分析和对二力平衡条件、相互作用力的准确掌握和理解。
 

2.【答案】 

【解析】解：
猴子沿竖直竹杆匀速下滑时，受力平衡，在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力；由于重力方向竖直向下，根据二力平衡条件可知，摩擦力方向一定向上，且摩擦力等于重力，即，故C正确，ABD错误。
故选：。
猴子沿竖直竹杆匀速下滑时受力平衡，竖直方向受到重力和摩擦力，由于重力向下，根据二力平衡，摩擦力一定向上，大小等于重力。
本题关键先确定物体的运动情况，然后受力分析，再根据平衡条件确定摩擦力的大小和方向。
 

3.【答案】 

【解析】解：
因为人站在匀速上升的电梯上，所以受重力和支持力是一对平衡力，重力方向竖直向下，支持力的方向与重力方向相反，所以电梯对人支持力的方向然竖直向上，故A正确，BCD错误。
故选：。
物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受到的一定是平衡力的作用，然后根据二力平衡的条件对受力物体进行分析。
本题考查物体受力情况分析和力的方向的判断，注意牢记重力的方向是固定不变的。
 

4.【答案】 

【解析】解：
丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，处于平衡状态，则丹顶鹤的重力和空气对它的作用力是一对平衡力；因为重力方向始终竖直向下，故空气对它的作用力竖直向上。
故选：。
丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，处于平衡状态；受重力和空气的作用力而平衡，根据平衡条件判断空气作用力情况。
本题关键是明确丹顶鹤的受力情况和运动情况，要结合运动情况分析受力情况，不能孤立地看受力情况。
 

5.【答案】 

【解析】解：根据牛顿第一定律可知，物体在不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变；
小球向右摆动到最低点时，其运动方向是水平向右的，则当外力突然消失时，小球仍然保持原来的运动状态，即小球沿水平方向向右做匀速直线运动。
故选：。
根据牛顿第一定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
本题主要考查了牛顿第一定律的应用，关键能够判断出小球到达最低点时的运动状态。
 

6.【答案】 

【解析】解：因为放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都属于柱形固体，都是由铁制成的实心物体，即相同，且，
所以，根据可知，它们对地面的压强关系为：。
故ACD错误，B正确。
故选：。
对于柱形固体，其压强大小可以用来计算。
此题考查压强的大小比较，用液体压强公式计算柱形固体的压强大小，可以使计算简洁方便，要求同学们作为一条物理规律，熟练掌握，灵活运用。
 

7.【答案】 

【解析】解：如图，液体深度、容器底面积相同，容器形状不同，
液体体积：
，
三种液体质量相等，
，
又，相同，
容器底部受到的液体压强：
，
故选A．
由题知底面积相同、液面高度相同，容器形状不同，可得出三种液体的体积关系，又知道三种液体质量相等，根据密度公式得出三种液体的密度关系，再利用液体压强公式分析容器底部受到的液体压强关系．
本题考查了学生对液体压强公式的掌握和运用，根据容器形状确定液体密度的大小关系是本题的关键．
本题也可以直接这样算：
由图知，丙
又

底面积相同，再根据压强公式分析．
 

8.【答案】 

【解析】解：由图可知，甲容器中的液体体积要比乙容器小，因液体质量相同，所以根据可知，甲液体的密度比乙液体密度大，即；
又因为两试管中液面等高，所以由液体压强公式可知，。
故选：。
甲乙两种放置方法，，由液体质量相同，可得液体的密度关系，又因为相同，根据液体压强公式分析。
根据图中所装液体情形和质量相等找出液体密度关系是本题关键；利用控制变量法作定性分析。
 

9.【答案】 

【解析】解：、跳水运动员对跳板的压力施力物体是运动员，受力物体是跳板，而运动员的重力施力物体是地球，受力物体是运动员，运动员对跳板压力与重力是两个性质不同的力，所以不能说运动员对跳板的压力就是她的重力，故AB错误；
C、运动员对跳板的压力是由于运动员的脚发生形变而产生的，故C错误；
D、运动员在空中下落的过程中，运动速度发生改变，其运动状态要发生改变，故D正确。
故选：。
物体发生弹性形变时，要恢复原状，就会与它接触的物体施加力的作用，这个力叫弹力。常见的推、拉、提、压和支持等都是弹力。
压力和重力是性质不同的两个力；
弹力是由施力物体形变引起并指向受力物体的；
物体运动方向和运动速度大小的变化都属于运动状态的变化。
本题考查压力及重力与压力的区别、弹力的定义、施力物体、运动状态的变化等。本题的难点在于将弹力的施力物体，与力的作用效果相混淆，是一道易错题。
 

10.【答案】 

【解析】解：中学生平均体重约为，两脚的总面积约，
则他双脚站在水平地面上时，对地面的压强：
，故只有符合题意。
故选：。
中学生的重力约为，根据题意求出双脚站在水平地面上的受力面积，利用求出对地面的压强，进一步结合选项得出答案。
本题考查了压强的计算，关键是估算出中学生的重力，计算过程要注意单位的换算。
 

11.【答案】；； 

【解析】解：
由丙图可知，物体速度为零，处于静止状态，则水平方向受到的摩擦力和拉力是一对平衡力；由乙图可知，物体所受拉力为，所以时摩擦力为，速度为；
由丙图可知，内，物体做匀速直线运动，此时物体受力也平衡，即物体受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，由乙图可知，物体所受拉力为，则滑动摩擦力为；
由丙图可知，物体加速运动，滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，且此两因素都不变，所以摩擦力大小不变，即时，物体受到的摩擦力与时摩擦力相等为。
故答案为：；；。
滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关；
由速度时间图象可知物体的运动情况，则根据运动情况可知物体的受力情况，则由二力平衡可知摩擦力。
图象、图象相结合，判断出物体各段运动状态，根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在。
 

12.【答案】静止    大于     

【解析】解：由丙图知：时物体的速度大小为零；则当时物体处于静止状态，推力的摩擦力是一对平衡力，大小相等，故物体受到的推力等于物体受到的摩擦力，即摩擦力为；
物体加速运动，合力方向向右，推力大于摩擦力；
由丙图知：时，物体匀速运动，由乙图知：内，推力：，由于物体处于平衡状态，受平衡力作用，由平衡条件得：；
物体加速运动时，物体对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力不变，为；
故答案为：静止；；大于；；。
从速度图象中分析时物体的速度大小即可得出当时物体所处的状态；
首先从速度图象中得出物体匀速直线运动。然后对应的从图象中得出物体所受的摩擦力。
图象、图象相结合，判断出物体各段运动状态，根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在。
 

13.【答案】  竖直向上 

【解析】解：
瓶子处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力，摩擦力与重力是一对平衡力，瓶子的重力的大小为，所以摩擦力也是，方向与重力方向相反，竖直向上。
故答案为：；竖直向上。
瓶子静止悬在空中处于平衡状态，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，所以瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力。
本题考查学生对摩擦力和二力平衡条件的理解和运用，理解相关概念和原理是解答的关键。
 

14.【答案】  变小 

【解析】解：长方体对桌面的压力为：；
长方体对桌面的压强为：。
在水平面上压力等于重力，若将图中阴影部分切除，长方体的重力减小，对桌面的压力减小；
设长方体的底面积为，与桌面的接触面积为，没切除时，长方体对桌面的压强：，因为，所以-----
当切除该物体右边的阴影部分，设剩余部分的重力为，则受力面积为，物体对桌面的压力，则剩余部分对桌面的压强为：-----；
由可知，剩余部分对桌面的压强会变小。

本题主要考查了固体压强的计算及大小分析，解决此题的关键是利用好公式，将两次压强的大小均与比较。
 

15.【答案】： 

【解析】解：由题知，物块的质量与物块的质量之比为：，底面积之比为：，
设的质量为，则质量为，设的底面积为，的底面积为；
物体对支持面的压力等于其重力，
物块对物块的压强受力面积为的底面积：
-----，
物块对桌面的压强：
----
由得：
。
故答案为：：。
设的质量为，则质量为，设的底面积为，的底面积为；
本题中物体对支持面的压力等于其重力，根据分别得出的重力，根据分别得出物块对物块的压强和物块对桌面的压强表达式，从而得出：。
本题考查重力和压强公式的运用，关键是明确受力面积的大小。
 

16.【答案】解：
因为是光滑的斜面，所以小球不受摩擦力作用，但绳子处于非竖直状态，故小球受到重力、拉力和支持力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子向上，支持力的方向垂直于斜面向上，如图所示：
 

【解析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按要求画出各个力。
此题考查力的示意图的画法，关键是对小球进行正确的受力分析，并掌握画力的示意图的一般步骤。
 

17.【答案】解：由于粗糙水平传送带始终顺时针匀速转动，将物体轻放无初速度在传送带上的一瞬间，物体相对于传送带向左滑动，所以物体受到水平向右的摩擦力，从物体的重心，沿水平向右的方向画一条有向线段，用表示，如图所示：
 

【解析】传送带水平向右匀速运动，物体竖直轻放在该传送带上的瞬间，相对于传送带向左运动，故受到水平向右的摩擦力，作用点在物体的重心。据此根据力的示意图的画法作图。
此题考查摩擦力示意图的画法，难度不大，关键是摩擦力方向的确定。
18.【答案】加速  不是   

【解析】解：当小车加速运动时，车的运动速度变快，但小球由于惯性保持原来的运动状态，所以小球要向后倾；
对小球受力分析可知，小球受竖直向下的重力、沿绳斜向右上方拉力的作用，小球只受到这两个力的作用，这两个力不是作用在同一直线上，不是一对平衡力。
故答案为：加速；不是；。
当汽车匀速直线运动时，小球和汽车一起匀速直线运动，小球自由下垂。如果汽车突然加速，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会车行的反方向运动；如果汽车突然减速，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会向车行方向运动；
对小球受力分析得出受力的个数，然后根据二力平衡条件判断是否是一对平衡力，要注意二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，这四个条件缺一不可。
由于物体具有惯性而表现出来的惯性现象以及平衡力的问题，在生活中随处可见。要多观察、多实验、多体会。
 

19.【答案】小车运动到水平面上的速度相同  控制变量法  木板  小  匀速直线 

【解析】解：
因为该实验是要研究阻力对物体运动的影响，所以应该采用控制变量法，即控制其它因素都相同，只让水平面的阻力大小不同，所以三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度相等。要想让小车运动到斜面底端时的速度相等，就应该让小车从斜面的同一高度处释放；
在这三次实验中，小车在木板表面上运动的距离最长，停止的最慢，这是因为木板表面最光滑，小车在该表面受到的阻力最小；
由此我们可以推理得出：若水平面绝对光滑即小车不受摩擦力，则小车会在水平面上做匀速直线运动，这种方法称为科学推理法理想实验法。
故答案为：小车运动到水平面上的速度相同；控制变量法；木板；小；匀速直线。
要研究阻力对物体运动的影响，应该采用控制变量法。小车从斜面上会自由下滑，在不同的高度，下滑到斜面底端的速度就不相同，根据这个关系则可得出每次应该让小车在什么位置由静止开始向下滑；
小车运动的距离长短与所受的摩擦力大小有关，小车运动的距离短，表明受到的摩擦力大，小车运动的距离长，表明受到的摩擦力小；
力是改变物体运动状态的原因，如果物体不受力，则物体的运动状态就不会发生变化；本实验用到的最重要的研究方法是科学推理法。
该题是一道实验题，考查了学生对于该实验所采用的方法是否掌握以及对该实验的推理结论是否了解。该实验用到的方法是物理中经常采用的控制变量法，该实验是理解牛顿第一定律的基础。
 

20.【答案】相反；钩码的数量；
不能；不在同一直线上的两个力能否平衡；
将卡片从中间剪开；
能；
 

【解析】解：在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；
小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，则松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡；
为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡。
因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验；
小华实验用的小卡片重力小，悬在空中不受摩擦力影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响。所以还是小华的实验方案好，故选A。
故答案为：相反；钩码的数量；不能；不在同一直线上的两个力能否平衡；将卡片从中间剪开；能；。
根据二力平衡的条件答题：一对平衡力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在同一个物体上，在探究时注意控制变量法的应用。探究二力平衡时，验证两个力需要作用在同一个物体上，可以把小卡片分成两半变成两个物体。为了减小实验误差，应减小摩擦力对实验的影响，根据摩擦力对实验的影响分析小明与小华的实验设计的优劣。
此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握，还要注意用好控制变量法。
 

21.【答案】海绵的凹陷程度；在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；书包背带做得扁而宽可以减小对肩膀的压强； 

【解析】解：实验中是根据海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果的。
通过甲、乙实验可以看出，受力面积相同，压力不同，海绵的凹陷程度不同，故得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
压力的作用效果与受力面积大小有关，生活中我们经常通过增大受力面积来减小压强，或者减小受力面积来增大压强。如：书包带做得扁而宽可以减小压强，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，
图丁和图丙中，压力大小和受力面积均相同，所以对接触面的压强是相等的，只是由于木板不易发生形变，其效果显现不出来。故海绵受到的压强和木板受到的压强的大小关系为。
故答案为：
海绵的凹陷程度；在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
书包背带做得扁而宽可以减小对肩膀的压强；。
压力的作用效果，通常通过接触面的形变程度来反映；压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，在探究时，要注意控制变量法的运用。
在探究“压力作用效果”的实验中，要熟悉控制变量法和转换法的运用，知道日常生活中增大和减小压强的方法。
 

22.【答案】高度差  有色  深度    密度   

【解析】解：压强计的工作原理是；橡皮膜受到压强时，形管内两边液面出现高度差，两侧液面高度差反映了探头受到的压强大小，采用的是转换法；液体压强越大，两侧液面高度差也越大；
为了使实验现象更明显，形管中的液体最好用有色液体；
将探头放在图所示液体内部的、位置，观察到型管两侧液面的高度差，探头慢慢下移，深度变大，发现型管两边液面的高度差逐渐增大，故结论为：深度越深液体压强越大；
将探头放在图中所示液体内部等深的、位置，观察到型管两侧液面的高度差，在相同的深度时，探头在浓盐水时型管两边液面的高度差增大了，即压强变大了，故结论为：在深度相同中，液体密度越大，压强越大。这是为了研究液体压强与液体密度关系；
点位于密度大，深度大的位置，故该点液体压强最大。
故答案为：高度差；有色；深度；；密度；。
压强计的工作原理是；橡皮膜受到压力时，形管内两边液面出现高度差，两边高度差表示压强的大小，压强越大，液面高度差也越大；
为了使实验现象更明显，形管中的液体最好用有色液体；
液体内部向各个方向都有压强，深度越深压强越大，液体压强的大小还与液体的密度有关；根据控制变量法解答。
此题主要考查的是液体内部压强的规律，注意转换法、制变量法在实验中的运用，液体压强是中考必考的一个知识点，需要掌握。
 

23.【答案】解：根据得观光车满载时在水平路面上以最大车速匀速行驶通过的路程为；
；
因为观光车在水平路面上匀速行驶，
所以观光车受到的牵引力和阻力为一对平衡力，大小相等，
所以观光车行驶时受到的阻力：；
因为在水平路面上，
所以观光车对路面的压力：
；
路面的总受力面积
，
满载时观光车对路面的压强：
。
答：观光车满载时在水平路面上以最大车速匀速行驶通过的路程为；
观光车在水平路面上以最大车速匀速行驶受到的阻力大小为；
设乘客质量平均为，满载时车对水平路面的平均压强为。 

【解析】根据算出观光车满载时在水平路面上以最大车速匀速行驶通过的路程；
利用平衡力求出观光车在水平路面上以最大车速匀速行驶受到的阻力大小；
知道每个乘客的平均质量，可求人的总质量，利用重力公式求人的重，再求出电动车和人的总重；因在水平路面上，求出电动车对路面的压力，又知道总受力面积，利用压强公式求观光车对路面的压强。
本题是力学综合计算题，虽涉及到的知识点多，但本题内容贴近生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，体现了新课标的要求，属于中考热点题型。