数学一年级下册小兔请客教案设计

这是一份数学一年级下册小兔请客教案设计，共4页。
 《小兔请客》教学设计一、         情景导入今天正好是小白兔的生日，一大早它就到果园里摘了很多新鲜的果子，准备和好朋友们一起分享！二、         探究新知1．整十数加整十数的计算方法问题：一共有多少个果子？（出示教材第49页主题图）（1）    明确:通过观察主题图可知，小白兔先端来了3盘果子，又端来了2盘果子，每盘有10个，求一共有多少个果子。用加法计算，列式为20+30。（2）    探究：20+30的计算方法。（方法一）直接数数法。十个十个地往后数的方法来算出有多少个果子。30，40，50。所以20+30=50。（方法二）利用摆小棒计算。一捆小棒是10根，先摆2捆小棒表示20，再摆3捆小棒表示30。合起来是5捆，一共50根，所以20+30=50。（方法三）利用数的组成计算。20是2个十，30是3个十，2个十加3个十得5个十，是50，所以20+30=50。（方法四）利用计数器计算。先在计数器的十位上拨2个珠子表示2个十，再拨三个珠子表示3个十，合起来是5个珠子，也就是2+3=5，所以20+30=50。2．整十数减整十数的计算方法。问题：还剩下多少个果子？（出示教材第49页主题图）（1）    明确：原来有50个果子，小刺猬拿走了10个，求还剩下多少个果子？用减法计算，列式为50-10。（2）    探究：50-10的计算方法。（方法一）直接数数法。十个十个地往前数：50，40。所以50-10=40。（方法二）利用摆小棒计算。原来有50根，也就是5捆，要从中去掉10根，也就是1捆，还剩下4捆，就是40根。所以50-10=40。（方法三）利用数的组成计算。50是5个十，10是1个十，5个十减1个十得4个十，是40，所以50-10=40。(方法四)利用计数器计算50里面有5个十，就在计数器的十位上拨5个珠子，要拿走10个也就是在计数器的十位上拨走1个珠子，十位上还剩下4个珠子，也就是4个十，是40，所以50-10=40。总结:整十数加减整十数的计算方法整十数加减整十数的计算方法:把十位上的数相加减，得几就 是几十。3．认识加减法算式各部分的名称。问题：认一认。（教材第49页）（1）    引导认识加减法算式各部分的名称。（2）    探究：①认识加法算式各部分的名称。在加法算式中，加号前面和后面的数都叫作“加数”，算出的得数，即等号后面的数叫作“和。”20  +  30 =  50     ②认识减法算式各部分的名称。在减法算式中，减号前面的数叫作“被减数”，减号后面的数叫作“减数”，等号后面的数叫作“差”。  50 – 10 =  40