初中人教新目标 (Go for it) 版Section B教案及反思

这是一份初中人教新目标 (Go for it) 版Section B教案及反思，共3页。


布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
类别
学习重点
重点单词
there
重点短语
next week, Children’s Day, Wmen’s Day
重点句式
1. What activity d yu have in yur schl?
2. When is New Year’s Day?
课前预习
写一写
（在）那里 there
译一译
1. 下周 next week 2. 国庆节 Natinal Day
背一背
1. 你的朋友喜欢做什么？
What des yur friend like t d?
2. 那个活动是什么时候？
When is the activity?
新课导入
Teacher: Last class, we learned abut sme activities such as art festival, Sprts Day, Schl Day and s n. D yu knw hw t describe these events in English? Hw t invite yur friend t an activity? Nw let’s begin t learn abut them.
新课展示
【完成教材3a~3b的教学任务】
1. 教学3a。同学们读3a的便条，然后从方框中选词将便条的内容补充完整。
2. 请同学们大声朗读3a的便条。
3. 教学3b。请认真看3b的几个问题，然后给朋友写一个便条，邀请对方参加学校的某项活动。
教学说明：这一环节通过读、写的训练，有助于提高学生的写作水平，巩固所学的知识。
【完成教材Self Check的教学任务】
1. 学生用正确的数词（基数词或序数词）完成1中的表格，教师核对答案。
2. 学生写出2中这些节假日的日期，教师核对答案。
活学活练
根据情景，填入适当的句子完成下面的对话。
A: Hell, Jim! D yu knw that by ver there?
B: Yes, I d. He’s my cusin, Mike.
A: 1. Hw ld is he？
B: He’s thirteen years ld.
A: 2. When is his birthday?
B: His birthday is n March 8th.
A: What des he like?
B: 3. He likes vlleyball. Oh, yes, he has a vlleyball game this mnth.
A: 4. When is it?
B: It’s n December 5th.
A: What’s the date tday（今天）, Jim?
B: 5. It’s December 4th.
A: That’s great. Let’s g t see Mike’s vlleyball game tmrrw（明天）.
教学反思
本节课主要是复习本单元内容与自我检测。通过复习数词，让学生掌握基数词与序数词之间的联系与变化，从而牢记它们; 通过谈论节日的日期，让学生巩固和理解本单元的目标语言。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：