小学数学北师大版一年级下册开会啦教案

                       《开会啦》教学设计

教学目标：

1.结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。

2.理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。

3.会用所学知识解决简单的实际问题。

教学重难点：

教学重点：理解减法的实际意义。

教学难点：理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。

教具：多媒体课件、iPad、实物投影仪、小棒（实物）

教学过程

课前展示:有请今天的主持人…

学生用iPad抢答口算题

9+( )=16 ( )+8=12 8+( )=17 ( )+9=19 ( )+6=14 6+( )=15

全班同学判断对错。

（设计意图：学生使用iPad抢答，充分调动了学生的积极性，并且为新授课做好了良好的铺垫。）

一、谈话导入

师：同学们你们真棒，看来你们各个都是计算小能手，那老师想问问聪明的你，你知道现在是什么季节吗？（春季）春天，春意盎然，万物复苏，小草开花，树木发芽，正是植树的好季节。你知道植树节是几月几号吗？（3月12日），这一天，淘气他们自觉组成了绿色环保小卫士护卫队，他们正积极的筹备植树节活动，你瞧，小卫士们召开了植树节动员大会，你们想成为绿色环保小卫士吗？（想）让我们一起去开会吧！（出示课题《开会啦》）

设计意图:通过谈话的方式导入新课，使学生轻松愉快地进入学习氛围。

二、合作交流

1、发现数学信息，提出数学问题，

师：请你仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息呢？

生：有11个小朋友开会，只有7把椅子。

师：你能提出一个数学问题吗？

生：有11个小朋友开会，但只有7把椅子，还缺几把椅子？

（设计意图:培养学生的数学能力）

2、用画一画的方法解决数学问题

师：（你的数学问题真好）用什么办法能快速地、直观地看出还缺几把椅子呢？

生：画一画。（学生动手画一画）

我画圆圈代表小朋友，画三角形代表椅子，（老师板书学生画法）

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△ △ △ △ △ △ △

（设计意图：通过几何图形直观地描述分析数学问题，将数学问题转化成直观的图，能更具体生动地理解其含义，而使孩子们留下难忘的印象，这对于数学理解是很有效的。）

3、列式计算，并说出计算方法

师：真是个聪明的孩子，这样我们可以直观地看出还少4个△，也就是还缺4把椅子。我们除了用画图的方法，你还有别的办法吗？（师提示：可以用数学中最常用的方法）那就是列式计算。该如何列式呢？

生：11-7

师：那怎么计算呢？你有什么办法呢？请你到你的中说一说，摆一摆算一算吧！（生汇报交流摆小棒的过程和方法）

（设计意图：采用小组合作形式探究问题和解决问题。同时让学生动手摆一摆，培养了学生的动手操作能力，从而也更好地帮助学生理解计算方法。）

生1：可以拆分被减数

11  -   7   =    4（把11分成10和1,10-7=3,3+1=4）

∧

1 10

生2：还可以拆分减数

11   -    7   =   4（把7分成1和6,11-1=10,10-6=4）

∧

           1 6

师：还有不同的办法吗？

生3：我可以想加法算减法

7+（4）=11

11- 7 =4

师：你的办法真独特！

师：老师听懂了，并且把你们说的记录在大屏幕上了，想看一看吗？幻灯片（4、5、6）总结展示学生的方法。

（设计意图：教师课件展示摆小棒的过程，加深了学生的印象，帮助学生理解计算过程）

师：同学们，你们真棒，想到了这么多办法解决数学问题。其实还缺多少，还差多少，就是求这两个数的差，只需要用较大的数减去较小的数就可以了。

三、巩固练习

1、开展植树活动第9页的1题

师：时间过得真快，淘气他们的会议结束了，小卫士们制定了详细的方案，现在他们准备出发去植树了，快看，他们有几个小朋友去植树呢？有几把植树的铲子，如果每个人一把铲子，够吗？

生齐答：不够。

师：那请你根据这幅图提出一个数学问题

生：有15个小朋友去植树，只有7把铲子，还差几把铲子？

师：怎样列式呢？

生：15-7=

师：等于几呢?用你喜欢的方法算一算吧！（学生汇报交流）

（设计意图：学生熟练计算过程，巩固计算方法。）

2、第9页的2题

师：小动物们也参加了这次植树活动，小朋友拿出红红的苹果来盛情招待他们呢！有多少小动物呢？苹果又有几个呢？每个小动物1个苹果，够吗？该怎样列式呢？

生： 12-7=

师：小朋友们，你们太棒了，仔细观察下，看看还能提出一个不一样的数学问题吗？

生：每个小动物一个盘子，还差几个盘子？12-9=3（说出计算方法）

3、iPad拼图形式完成数学题（第9页的3题）

师：数字宝宝也来到了植树现场，可是他们却迷路了，你能把它们送回家吗？

（设计意图：学生使用iPad拼图功能进行计算，强有力地调动了学生的学习热情，收到了良好的效果。）

4、第9页的第4题

师：树伯伯听说一年一班的小朋友都是绿色环保小卫士，他们想和你们成为朋友呢！你们愿意吗？（愿意）可是树伯伯在哪呢？他们就藏在数学题的后面，如果你能又快又好的完成这些题，树伯伯就会和你们见面的！

树1:松树

师：这是什么树呢？松树的叶子像针一样，所以叫针型叶，它的特点是不受季节变化的影响，一年四季都是绿色的，一起来认识它吧！（四季常青的松树）

树2:这次是谁呢?原来是枫树，它的叶子像手掌一样，也叫掌型叶，枫树的叶子到了秋天，就会变成火红色。一起来认识它吧，火红的枫树。

树3：银杏树

看看是谁闪亮登场了？原来是银杏树，银杏的叶子像扇子一样，是典型的扇形叶，它的特点是到了秋天就会变成杏黄色，而且叶片有药用价值。金黄的银杏树。

（设计意图：一年级学生的求知欲望强烈，在数学课堂中满足学生的求知欲，进行学科整合与扩展，向学生传授有关松树、枫树、银杏树的一些知识。）

5、绿色环保小卫士的朋友（第9页的5题）

师：绿色环保小卫士的朋友可真多，你们瞧，青蛙和海豚也闻讯赶来了，他们为我们带来了什么呢？几道数学题，看看你能从中发现什么规律呢？

减数不变，被减数越大，差越大。

（设计意图：培养学生发现问题和总结分析的能力。）

四、课堂总结

同学们，老师和绿色环保小卫士一起上课，真开心，也收获了很多，你有哪些收获呢？

生：我学会了……

师：同学们的收获可真多，学习生活中，只要你肯善于观察，善于思考，善于总结，你就会收获满满！

板书设计：

开会啦

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△ △ △ △ △ △ △

11  -  7  =4            11  -  7  =4          7  +（4）  =11

∧                            ∧              11  -  7   =4

1 10                           1 6