三年级下必读书目《列那狐的故事》——2023年小学语文名著整本书阅读梳理+练习

《列那狐的故事》【读书摘要】一、作者简介让娜·勒鲁瓦-阿莱生活在19世纪下半叶至20世纪初。在当时的法国，女性作家还是凤毛麟角，让娜·勒鲁瓦-阿莱却成为了其中的佼佼者，她的作品大多关注儿童成长，如：《孩子的权利》、《一个诚实男孩的故事》。其最出名的作品是对《列那狐的故事》的改编。二、内容梗概作品描述的是一个动物世界，通过对动物的人格化，象征中世纪社会各阶级的人物，其中最高统治者是狮子诺博尔，它愚蠢而刚愎自用，是现实中国王的象征。伊桑格兰狼和勃朗熊骄傲跋扈，体现了现实中贵族廷臣的状态。主教贝尔是一头蠢驴。教皇代表缪萨尔是一头骆驼，这些形象构成了封建上层社会。而那些弱小的动物如鸡、兔等便是下层人民的代表。聪明的列那狐是市民阶级的典型。故事在列那狐和伊桑格兰狼的明争暗斗中展开。列那以它的狡黯愚弄狮王在内的所有动物，引起了它们的强烈不满和怨恨。狮王先后派勃朗熊、梯培猫和格兰巴德猫等前往将其捉拿归案。但列那利用它们各自的弱点设计陷阱，狠狠地耍弄了它们。【专题呈现】读完本书后，你肯定有了自己的收获，试根据你的收获绘制部分思维导图。示例：                【阅读演练】列那狐的故事一、选择题1．《列娜狐的故事》中，列娜狐把鹿角烧焦，獠牙研碎，搅在他带来的（       ）里，合成一种粉剂让狮王吸了，大打喷嚏。A．牛奶 B．草药 C．蛋糕 D．汤水2．被列那狐用花言巧语骗走奶酪的是（       ）A．山雀梅桑热 B．乌鸦铁斯兰 C．母鸡品特3．法国民间故事《列那狐的故事》中，列那用什么方法骗过了包括王爷在内的所有人（     ）A．逃跑 B．装死C．列那和九张狐狸皮混在了一起 D．逃跑4．《列那狐的故事》中，列那教叶森格伦在冰窟隆里钓的是（       ）。A．鲫鱼 B．鲤鱼 C．鳗鱼 D．鲨鱼5．《列那狐的传奇故事》中列那等着被宣判，谁告诉列那会被处死，却被列那咬死了（       ）A．驴子院长伯纳 B．雄羊倍令 C．耗子别雷 D．松鼠卢索6．狮王宠爱的男爵是（       ）A．狐狸列那 B．大灰狼叶森格伦 C．猪雅克兰贝尔7．下列在《列那狐传奇故事》中有关列那狐的故事情节不正确的是（       ）A．他骗大灰狼用尾巴钓鱼，结果大灰狼成了秃尾巴狼。B．他躺在路上装死，便骗到了一顿鲜美的鱼。C．他甜言蜜语，最后吃到了乌鸦刚到手的奶酪。D．他最后在刑架下被绞死了。8．对《列那狐传奇故事》中人物特点描述不准确的是（       ）A．狮王强权 B．列那胆小C．雄鸡弱小 D．大灰狼贪婪9．列那用（       ）的方法骗过了包括骑士在内的所有人。A．和九张狐狸皮混在了一起 B．逃跑C．向格兰贝尔求救 D．躲进山洞二、解答题10．《列那狐的故事》在欧洲流传甚广，读完这本书后，给你留下最深刻印象的是谁？请结合具体内容说明原因。                                     参考答案：1．B【解析】考查名著阅读。《列那狐的故事》中，列那狐假装为狮子大王看病，用了野猪的牙齿、雄鹿的鹿茸，列那狐将这两样东西混合在一起，又将这种东西混合在草药里面，对狮王装模作样地诊治了一番，过了不久，狮王的病情果然有好转，狮王要谢谢列那狐，封了列那为大元帅，还有一些人也控告了列那狐，列那狐没有报复他们所以它们侥幸脱难了。2．B【解析】考查了学生的课外阅读。《列那狐传奇故事》是由一系列相对成篇而又相互衔接的故事连缀而成，描绘出一个拟人的动物世界。其中狮王象征国王，狼、熊象征封建领主，狐狸列那象征市民阶层，鸡、兔、飞禽等一些小动物象征下层市民。从狐狸列那那些充满了想象力的故事中，有人想起了童年生活中的顽皮，也有人看到了长大成人后的艰辛。其中被列那狐花言巧语骗走奶酪的是乌鸦铁斯兰。3．C【解析】本题考查名著阅读。《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。阅读可知，列那和九张狐狸皮混在了一起的方法骗过了包括王爷在内的所有人。4．C【解析】本题考查了学生对课外读物的阅读。培养学生阅读课外书籍，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。《列那狐的故事》主要讲述了列那这只狐狸在森林中残忍杀害了很多动物，动物们把它起诉到法庭，可它运用了它的智慧，成功获得国王信任，最后老死的故事。结合原文“列那狐领着叶森格伦来到了结冰的池塘边，让它把尾巴伸到冰窟窿里钓鳗鱼。结果叶森格伦的尾巴被冻在了冰中，他还以为自己钓了很多很多的鱼。后来被村民发现，追打，变成了一只秃尾巴狼。”可知列那教叶森格伦在冰窟窿里钓的是鳗鱼。5．C【解析】本题考查名著阅读。《列那狐传奇故事》主要内容：大约在10世纪或11世纪时，在法国流传着一系列关于狐狸列那的故事。有一次，狐狸列那到一个以打猎为癖好的庄园主的领地旅行，不小心落入猎人、猎狗的包围圈。列那急中生智，跑进了王爷的城堡。王和猎人们在整个城堡里搜寻，怎么也找不到这只披着“上等毛皮”的猎物。在接下来的几天里，狐狸和猎人们继续玩着这个“老鼠逗猫”的游戏，直到最后城堡有贵客来，王爷不得不中途退出。王爷在城堡里大宴宾客，一边吹嘘自己打猎的本领，带客人参观挂在墙上的九张狐皮。可是奇怪，数来数去都是十张皮！王爷正在纳闷，这张新皮怎么这么眼熟呢?列那便从墙上跳下来，咬翻一个猎人逃出城堡。文中列那等着被宣判，耗子别雷告诉列那会被处死，却被列那咬死了。6．A【解析】本题考查名著阅读。《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格，对后来的文学产生了较大影响。它，既聪明又可恶，让许多动物丢了性命，既是一位让狮王宠爱的大臣，也是一位被所有动物憎恨的男爵。它，就是列那狐。7．D【解析】本题考查的是名著阅读，注意平时对名著的积累和识记。本题中说法不正确的是D项。本题考查的是《列那狐传奇故事》主要内容：大约在10世纪或11世纪时，在法国流传着一系列关于狐狸列那的故事。有一次，狐狸列那到一个以打猎为癖好的庄园主的领地旅行，不小心落入猎人、猎狗的包围圈。列那急中生智，跑进了王爷的城堡。王和猎人们在整个城堡里搜寻，怎么也找不到这只披着“上等毛皮”的猎物。在接下来的几天里，狐狸和猎人们继续玩着这个“老鼠逗猫”的游戏，直到最后城堡有贵客来，王爷不得不中途退出。王爷在城堡里大宴宾客，一边吹嘘自己打猎的本领，带客人参观挂在墙上的九张狐皮。可是奇怪，数来数去都是十张皮！王爷正在纳闷，这张新皮怎么这么眼熟呢？列那便从墙上跳下来，咬翻一个猎人逃出城堡。列那狐没有死，它为了安心过日子，逃避了狮王的邀请。8．B【解析】考查了学生的课外阅读。培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。《列那狐传奇故事》主要内容:大约在10世纪或11世纪时，在法国流传着一系列关于狐狸列那的故事。有一次，狐狸列那到一个以打猎为癖好的庄园主的领地旅行，不小心落入猎人、猎狗的包围圈。列那急中生智，跑进了王爷的城堡。王和猎人们在整个城堡里搜寻，怎么也找不到这只披着“上等毛皮“的猎物。在接下来的几天里，狐狸和猎人们继续玩着这个“老鼠逗猫“的游戏，直到最后城堡有贵客来，王爷不得不中途退出。王爷在城堡里大宴宾客，一边吹嘘自己打猎的本领，带客人参观挂在墙上的九张狐皮。可是奇怪，数来数去都是十张皮!王爷正在纳闷，这张新皮怎么这么眼熟呢?列那便从墙上跳下来，咬翻一个猎人逃出城堡。通过阅读可知，列那聪明，不阴险。故选B。9．A【解析】本题考查名著积累。《列那狐的故事》主要讲了是一个动物世界，通过对动物的人格化，象征中世纪社会各阶级的人物，其中最高统治者是狮子诺博尔，它愚蠢而刚愎自用，是现实中国王的象征。伊桑格兰狼和勃朗熊骄傲跋扈，体现了现实中贵族廷臣的状态。主教贝尔是一头蠢驴。教皇代表缪萨尔是一头骆驼，这些形象构成了封建上层社会。而那些弱小的动物如鸡、兔等便是下层人民的代表。列那用和九张狐狸皮混在了一起的方法骗过了包括骑士在内的所有人。故选A。10．印象深刻的是：列那狐。因为列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。【解析】本题主要对课外书的搜集与积累，结合书中的具体内容说说人物形象。培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。《列那狐的故事》故事主要描写动物的生活，以狐狸列那和代表贵族的狼伊桑格兰的斗争为线索，揭露了重重的社会矛盾，辛辣地嘲讽了专制的国王、贪婪的贵族、愚蠢的教士等等。作者把中世纪封建社会描绘成一个野兽世界和吸血强盗的王国。列那狐的形象是复杂的。尽管故事里说他是贵族男爵，但他在与狼、熊、狮子和神父等的斗争中是一个反封建的人物。他捉弄国王，杀害大臣，嘲笑教会，几乎无法无天。他的胜利标志着市民以智慧战胜了封建暴力。另一方面，列那狐又肆意欺凌和虐杀代表下层劳动人民的很多没有防卫能力的弱小动物，许多鸡、兔、鸟类几乎成了他的腹中之物。从这方面看，他又是城市上层分子的形象。故事通过列那狐的经历，形象地反映出封建社会是一个黑暗的、充满欺诈、掠夺和弱肉强食的野蛮世界，作者为中世纪法国惨受剥削和压迫的广大劳动人民发出愤怒的抗议。