语文四年级下册2 乡下人家课堂教学ppt课件

这是一份语文四年级下册2 乡下人家课堂教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了写法小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标1.学习抓住生动形象的关键句子，体会课文表达的思想感情。2.能仿照课文的写法，生动形象地介绍自己眼里的乡村某一处的景致。
为什么说乡下人家时时处处都有“一道独特、迷人的风景”？
这既是一篇美文，也是一组美画，读之，正如作者所言：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。 那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
对比手法的运用，突出了房前装饰的别致、风趣和可爱。
改为“钻出来”好不好？
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的草，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
联系生活实际，想想“天高地阔”是怎样的情景？
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。
1.学生自由阅读，进行批注。2.出示两篇文章中的精彩段落，组织学生交流，说阅读感受，总结作者是怎样生动形象地描写的。
村子四周的青山，由一色的翠绿变得色彩斑斓，各色的树叶，各色的野果，与常绿乔木依旧青翠的绿叶参差交错，远远望去，如一幅巨型的中国山水画，让人心旷神怡。驻足静静地看，会看到在斑斓的画中有跳动的彩色小点，那是猴子般矫健灵活的村童在采摘野果；侧耳凝神细听，还能听到他们的欢呼和嬉闹声。紫色的野葡萄，金黄的山梨，红彤彤的野柿子……大山热情地招待着孩子们，捧出所有的珍果，把孩子们喂得满嘴流汁，小肚滚圆。
太阳下山了，菜园中还散发着阳光留下的余温，待到月亮升起的时候，菜园完全是另外的景致了。分不清哪里是花，哪里是菜，只见月光像泉水一样倾泻下来，把那些开花的和不开花的植物全都镀上一层银光。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。而当天色微明，菜园中的植物沾染了浓重的露水，太阳忽然跃出山顶将露珠照散的时候，农人们也就下田干活了。
奇妙的比喻，令人眼前一亮。
生动的比喻，有趣的联想。
三篇文章选取乡村独有的景物，运用比喻、拟人、排比等修辞，写出了景致的独特之处，写出了自己的感受，表达了对景致的喜爱和赞美。
2.提到“乡村”，你脑海里出现的是哪些景物？至少写3种。
3.看着自己列出来的景物，你仿佛看到了什么样的乡村景致？
练笔要求：用一段话描写你眼里的乡村景色。适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，努力做到语言生动形象。
4.组织交流，对照习作要求评议，修改。