小学人教部编版12 低碳生活每一天 第二课时教案设计

这是一份小学人教部编版12 低碳生活每一天 第二课时教案设计，共4页。教案主要包含了复习导入，讲授新课，课堂总结及布置作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.在上节课学习的基础上，通过反思自己家庭的“碳排放”，再次增强环保意识、危机意识。
2.通过家庭调查、搜集资料、讲述低碳生活故事、制订低碳生活新规等活动，努力做到“低碳生活每一天”，坚持为环保做贡献。
教学重难点：
1.通过反思自己家庭的“碳排放”，再次增强环保意识、危机意识。
2.努力做到“低碳生活每一天”，坚持为环保做贡献。
教学准备：
教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前搜集资料
教学时间：第二课时
教学过程：
板书设计：
12、低碳生活每一天
认识碳排放与我们的生活息息相关
减少我们的碳排放
学会过低碳、绿色生活
教与学活动过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习导入
通过上节课的学习，我们知道了全球气候变暖会给环境及人类生活带来一系列的影响和伤害，谁能说一说都有哪些伤害？
我们还知道了地球变暖的原因是“温室气体”的增多，人类生活中就会产生大量的“温室气体”，找到了原因，本节课我们就来探讨一下如何减少人类“温室气体”的排放。
书写小课题：
减少我们的碳排放
（一）学生活动预设：
全球气候变暖会导致冰上融化；全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧；全球气候变暖会导致海平面上升，带来沿海陆地面积缩小等问题……
通过复习，梳理上节课的重点知识，同时为本课进一步研究如何减少我们的碳排放打下基础。
二、讲授新课
（一）活动一：算算我家的“碳排放”
1.人们常常把“温室气体”的排放称为“碳排放”。在我们身边有很多意想不到的“碳排放”，我们一起来探究一下。
引导学生将从家里带来的电费缴费单拿出来算一算。“碳排放”的计算公式：碳排放（千克）=家庭用电的消耗量（度）*0.785
通过计算你有什么发现？将你家庭的用电的碳排放和同学们分享一下吧！
看一看合教材92页插图，你有什么收获？
小结：看来在我们家庭中每天的用电就能产生“碳排放”，在我们身边还有很多意想不到的“碳排放”。
引导学生阅读教材93页内容，容易被人们忽略的“碳排放”。
然后展开交流，想一想生活中还有哪些容易忽略的碳排放。
分享一下课前收集资料，引导学生汇报课前搜集的碳排放资料。
小结：在生活中有很多被我们忽略的“碳排放”我们要反思自己的生活方式，并尝试着去改变。
1.拿出电费缴费单，根据教师给的“碳排放”计算公式，算一下自己家庭每月的碳排放。
学生交流预设：
分享自己家庭的碳排放量：从几十到几百不等。
通过看教材插图，我们知道了家里的电器一开，就会消耗电，就会产生“碳排放”
认真阅读教材资料。
小组探讨交流：我发现我们身上穿的衣服，从原料到成品，再送到不同的商场，再到日常我们洗涤衣物都需要耗费水电等资源。
在生活中我知道的碳排放还有汽车的尾气、垃圾焚烧……
4.小组派带来进行全班分享：我们小组搜集了生产一个饮料瓶的“碳排放”资料……
通过引导学生自己计算，清晰认识到自己家庭每月用电的碳排放量。
通过阅读教材资料，丰富学生关于“碳排放”方面的知识。
通过分享，让学生了解身边的更多“碳排放”资料，为后面制定方法奠定基础。
（二）说说我的“低碳经”
1.为了减少碳排放，我们已经在行动。请围绕家庭生活，在小组中交流你的低碳生活经验。
小结：原来一些不经意的生活小事中都藏着绿色低碳的生活方式。
2.在我们的家庭生活中有哪些不合理的生活方式？
看来我们生活中有很多不合理的地方，为了减少碳排放，为减缓温室效应，让我们来制定一份“家庭低碳生活新规范”吧！
3.除了通过绿色低碳的生活来给地球降温歪，我们还可以参加碳补偿的活动。引导学生阅读教材95页内容，找一找什么是“碳补偿”活动？
通过知识窗内容，你又知道了什么？
小结：看来我们种草植树、爱护花草树木都是十分有意义的行为。
1.学生活动预设:
通过小组交流，派代表进行全班交流。使用淘米水浇花，即省水，又能给花增加养分；洗手涂抹香皂过程中，要关闭水龙头；家里没人时要将电源关闭，防止浪费电……
学生交流讨论预设：我们家的电器都处于待用状态，一直插在插座上；爸妈每天都开车去上班；弟弟经常玩水……
学生根据自己家庭出现的问题，制作自己的家庭低碳生活的新规范。并将自己制定的规范进行分享。
3.认真阅读教材内容。
“碳补偿”就是人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。
知识窗告诉我们绿色植物是怎样减少大气中的二氧化碳排放的。
引导学生交流分享，丰富他们“减碳”经验。
通过反思自己家里的不合理生活方式，制定家庭低碳生活新规范，引导低碳生活。
通过引导学生自主阅读教材，了解什么是碳补偿，为什么要开展碳补偿活动。
三、课堂总结及布置作业
通过本课学习，你有什么收获？
作业安排
将你制定的“家庭低碳生活新规范”拿给父母看，真正在家庭中实施；
开展绿色种植活动，可以种植或认养一颗花，有条件的还可以开展载重树木活动。
1.学生活动预设：通过本课的学习，我们了解到了我们家庭生活中的碳排放量，以及生活中容易被我们忽略的碳排放，并且为减少碳排放，我们制定了家庭低碳生活新规范，也知道了，我们种草植树、爱护花草树木都是十分有意义的事儿。
引导学生对本课知识进行梳理。
将课本所学知识同生活实践联系起来，倡导低碳生活。