初中语文人教部编版八年级上册永久的生命教案

这是一份初中语文人教部编版八年级上册永久的生命教案，共3页。教案主要包含了创设激情，导入新课，走近作者，整体感知，分析课文，研读课文，重点突破，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

授课时间
年 月 日
授课时数
设 计
教学课题
审 核
教学目标
1、认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。2、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。3、揣摩文章中的重要语句，理解其哲理意蕴。
教学重点
用心灵感悟严文井以自己全部热情回报生命的积极乐观的人生态度。
教学难点
揣摩文章中的重要语句，理解其哲理意蕴。
教学方法
读、议、展、点、练五步教学法
教 学 过 程
第一课时《永久的生命》
一、创设激情，导入新课
有人说，生命伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作家严文井的答案吧！
二、走近作者（多媒体显示）
严文井，原名严文锦，湖北武昌人，作家。主要作品有《严文井散文选》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等。曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖等。
二、朗读课文，感知课文内容
1、学生快速阅读课文，注意正音，并勾画出不太理解的语句。（多媒体显示）
臼齿（ ）茸毛（ ）蔓延（ ）凋谢（ ）洗涤（ ）
卑微（ ）兴味（ ）繁殖（ ）不朽（ ）
2、学生互读课文，一人读一人听，纠正读音。
3、选三位同学范读课文，每人读一部分，其它同学评点。
点拨：朗读时要注意语调的把握，感情激烈处声音要响亮，感情平静处要读得深沉些。
4、学生各抒己见，谈谈读完课文后的感觉。
四、整体感知，分析课文
1、学生分组讨论文章结构。
2、师生共同明确。
明确：
五、研读课文，重点突破
思考：
1、怎样理解“生命自身”的不朽？
2、“分开来”“合起来”分别指什么？
3、怎样理解“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存”这句话？
六、布置作业
1、巩固生字词，领会它们在文中的意思。
2、有感情地朗读课文，反复体会作者所寄寓的感情。
3、写一写自己对生命的认识。（200字）
七、板书设计
教
学
反
思