中班科学《图形变变变》教学设计

中班科学《图形变变变》教学设计

活动目标：

1、在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。2、能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自已的操作方

法。

3、幼儿喜欢动手操作，喜欢探索，对组合、分析图形感兴趣。

活动重点：

在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。

活动难点：

能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自已的操作方法。

活动准备：

各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干，步骤图。

活动过程：

一、出示各种几何图形，引导幼儿观察。

1、引导幼儿说出自己认识的图形宝宝，知道他们的特点。

2、教师出示图形，幼儿认识它们并说出它们的名字。

图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。 今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。

3、引导幼儿自己动手试试，把图形宝宝变身，并请幼儿交流。

4、出示图示，并根据折纸图示进行折纸变身。

小结：只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身了。

幼儿动手操作，可随便变化图形。

5、拿出正方形，引导幼儿折变图形。

二、老师引导幼儿再将三角形、圆形进行折变，分组进行看看哪组的小朋友变的多，变的快。

幼儿分组给三角形，圆形进行折变。

三、老师总结：小朋友真能干，通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望，小朋友还可以动手撕，图形也会变身，并且变的会更多。

四、组织幼儿自己玩拼图游戏

1、引导幼儿动手拼图形。幼儿操作。

2、幼儿分享交流自己的作品，并介绍自己的作品分别是有什么图形

宝宝拼成的。

活动延伸：

请小朋友们到活动区动手撕、用剪刀剪，让图形变得更多。