初中语文人教部编版九年级下册5 孔乙己教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级下册5 孔乙己教学课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了学习目标，猜猜找找，论一论，析一析，辩一辩，写一写，课后作业，凶手是谁，主题思想，文章总结等内容，欢迎下载使用。
部编人教版-孔乙己PPT完美版1
通过人物自身缺陷、社会环境影响等双向分析，学生能够挖掘出小说主旨。
1．酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？2．丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？ 3. 孔乙己被鄙视时的微表情又是什么？
1.社会原因（1）封建科举制度的毒害。（2）封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁。（3）以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。 2.自身原因 热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。
你以为造出孔乙己悲剧的原因有哪些？
小演员们在诠释完角色之后，也可以发表对孔乙己这个人物的见解和想法。老师引导学生从时代背景入手，深层次的分析造成孔乙己悲剧的原因。 1.孔乙己不能与长衫酒客为伍，短衣帮酒客虽然也处在社会底层，但他们仍肆意讥笑孔乙己。唯利是图的掌柜以取笑孔乙己为乐，就连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己。这些，都充分说明在封建科举制度的毒害下，人们对科举不幸失败者的冷酷。 2.孔乙己读了一辈子书，却连“半个秀才也没捞到”，既不能进学，又没有学会营生，反而养成了好喝懒做的恶习，说明了封建教育对读书人的毒害。 3.丁举人对同是读书人的孔乙己毫无怜悯和同情，在孔乙己写了“服辩”之后仍将他“打了半夜”，“再打折了腿”，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷，也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶：培养残酷的统治者。
辩论题：孔乙己如果生活在在当今社会，你觉得他的结局会怎样呢？ 甲方：会衣食无忧，生活蒸蒸日上。 乙方：依然会成为时代的弃儿，生活在社会底层。（请A组和B组派代表完成陈述）
著名美学家刘再复先生看过多遍《孔乙己》，他反复研读，仔细揣摩，当被学生问到如何看待孔乙己的一生时。他写下了“？”“。”“！” 三个标点符号。写毕，一边叹气，一边喃喃自语。你猜猜这三个符号有什么特殊含义，把你的想法写下来。 
种种迹象都证明孔乙己已经死去，那么造成他死亡的原因是什么呢？
直接原因——偷窃挨打，困顿而死制度因素——科举制度的牺牲品社会因素——民众的麻木、冷漠、缺乏同情性格因素——好喝懒做、偷窃
小说通过讲述孔乙己一生不幸遭遇和悲惨结局，塑造了一个被封建科举制度毒害之深，最终被无情吞噬的穷困潦倒的下层知识分子形象。控诉了封建制度的罪恶，批判了国民冷漠麻木的精神状态，同时也讽刺了社会的腐朽和病态。
《孔乙己》是继《狂人日记》之后写的一篇猛烈抨击封建社会“吃人”的小说，孔乙己是一个备受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子。他把青春浪费在一年又一年的考场搏斗上，可是直到胡子花白，还是“连学个秀才也捞不到”，反而染上了“好喝懒做”、轻视劳动的坏习气。他即使穷困潦倒，也不愿意脱下那件作为读书人标志的破长衫。