人教版高中物理选修1-1《四、信息化社会》教学设计

人教版 高中物理 选修1-1  

 第四章 第4节

 《信息化社会》教学设计

【教学目标】

知识与技能

（1）通过类比、讨论，能归纳出传感器的定义

（2） 通过阅读教材，小组实验、讨论，能准确说出传感器的工作原理 　　
（3）能完整说出信息的拾取、传递、处理的过程

过程与方法

（1）感悟信息时代对人们的生产生活及研究带来的影响

（2）了解信息的记录及相关应用

（3）通过认识数字通信技术，体会信息时代带给人们生活、工作方式的变革

情感态度与价值观

培养学生善于观察周围生活的习惯，使学生认识到科学技术对社会的巨大推动作用，增强学生的爱国情怀和崇尚科学的态度！

教学重点

传感器的工作原理　　

教学难点

（1）传感器及其应用

（2）信息的拾取、传递、处理的过程

【教学方法】

启发式教学、情景教学法、演示实验法、合作探究法、阅读类比、讲授法

【教学准备】

红外测温仪、日光灯启动器、光敏电阻、多用电表、感光“台灯”、烟雾报警器、电池、小灯泡、导线等

【教学过程】

一、导入新课

多媒体播放一段视频新闻：2018年首届中国国际进口博览会中对机器人的介绍。

教师：视频中本领高强的“机器人”都可以做什么？---打乒乓球、跳扇子舞、动手术。

教师：对可以打乒乓球机器人这样介绍的：拥有灵活的“手臂”“眼睛”等，可以在千分之一秒控制击球时机与方向.这些应用到了哪些技术？---传感技术

（通过播放视频激发学习兴趣，同时了解本节重点内容）

二、新课教学

请同学们带着以下问题阅读课本89页内容：

问题（1）现代信息技术的三大基础是什么？

问题（2）信息技术包括哪三方面技术？

问题（3）人类依靠什么获取外界信息的？

（学生通过阅读课本，认真思考并回答，进而增强学生阅读归纳的能力）

（教师展示图片并对学生的回答给予评价）

问题（4）“机器人”的感觉器官有哪些？

（通过阅读教材可以机器人的感觉器官就是传感器，那到底什么是传感器呢？递进方式提问，激发求知欲）

请继续阅读教材89页，思考：问题（5）教材简单介绍了哪些设备用到了传感器？如何工作的？

（学生通过阅读课本，总结、归纳，教师引导，得出传感器的概念）

三、亲身体验

得出传感器概念后，将教师课前准备的实物---红外测温仪、感应台灯、烟雾报警器展示出来，并让同学亲身操作体验传感器带来的舒适、方便、安全。

（学生通过亲身体验，从感性方面了解传感器的应用并加深对传感器的认识）

四、联系生活

根据亲身体验与教师的讲解，思考：在生活中，你认为哪些地方也使用了传感器？

（注重培养同学善于观察周围生活的习惯）

教师播放课前录制好的视频，进一步强化生活中到处都有传感器的存在，鼓励多观察多思考。

五、合作探究

根据课前准备的器材，进行实验探究三种传感器的工作原理：

1、双金属温度传感器

（将启辉器接入电路中充当开关，观察外界温度变化时，电路的通与断，引导同学分析工作过程，进而掌握工作原理）

2、光敏电阻传感器

（通过多用表测量光敏电阻在光照强度变化时的阻值，连入电路中观察如何控制电路的，进而分析工作原理）

3、压力传感器

（介绍压力传感器是根据外力对电容器的电容改变进而转换为电学信号）

（学生根据实验现象以及教材的描述，总结分析三种传感器的原理，教师通过播放课前录制好的视频，进行补充、强调，进而加深印象。）

小组汇报总结，强化记忆

六、信息的传输与处理

1、人类文明的每次重大进步都伴随着信息的交流发展，播放图片一：图片是我国最早记录信息的文字--甲骨文，顺势提出：古代人们怎样进行传递消息的？当今的社会里信息的如何传递？

（根据自己的知识储备以及电视媒介等可以说出类似于“飞鸽传书”的回答，现代的人们可以用各种电子设备传输信息）

现在信息的传递这么迅速，主要得益于电磁理论和技术的发展，最开始利用电传递信息是1844年电报的发明，播放图片二，看看电磁波都可以通过何种方式传播？

播放图片三：我们国家的网络4G信号已经全覆盖，看下环球网的报道：我国西沙群岛4G信号满格，边关海岛的战士也可以用到4G信号，进行信息的传输，关注新闻的同学知道，我们也要迎来5G时代，今年两会上李克强总理又提出“提速降费”，这又会加快网络的使用，促进信息更快的传输。

2、请阅读教材91页，思考信号的传输分几种，哪种更有优势？

（教师给出“两种信号源”分组“传递”，模拟信号的传输过程，最后类比出两种信号的优缺点；再对数字高清电视进行讲解）

4、我们在信息传输的过程中最害怕什么？我们现在的很多信息都存贮在计算机系统中，商业、金融、政务等，这样对信息安全提出了严峻的挑战，一方面是储存的信息泄露、一方面是信息在传输的过程中也可能被盗取，因此科学家们也在为信息化安全技术努力着。

（播放我国研制的全球首颗实验量子通信卫星介绍的视频，培养学生的科学精神，关注科学发展的习惯，增强学生的爱国情怀和崇尚科学的态度！）

5、1946年第一台计算机诞生到因特网的快发展，给我们带来许多便捷，请同学说说：互联网改变了我们哪些生活、工作方式？

（学生对生活中常见的信息化应用讨论以及教师对当代我国高端信息技术的介绍，让学生体会到“信息通信”使我们的地球真的成了“地球村”。并希望同学们在享受信息社会带来方便与便捷的同时，以后能为信息化社会的发展做出贡献。）

七、课堂小结

【板书设计】