人教部编版三年级上册6 让我们的学校更美好习题课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册6 让我们的学校更美好习题课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了我们的学校，第一单元，第二单元，我会填空，各种活动，丰富多彩，我爱学校，入学三年了，我知道法律知识，我会写等内容，欢迎下载使用。

6　让我们的学校更美好
１回忆在学校学习的收获，懂得学校对自己成长的重要意义。
２知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展作贡献。
３了解接受义务教育既是自己的权利也是自己的义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。
1.学校是我们　成长　的天地。 
2.在学校，我们不仅可以学到很多　本领　，认识不同的老师和同学，而且还可以参加　各种活动　。 
3.　丰富多彩　的学校生活对我们的成长很重要。 
6.我们一天在校是6个小时，一周就是　30　个小时，一个月就是　120　个小时，所以学校是我们的第二个家。 
5.学校是我家，环境靠　大家　。我们都有责任为学校的　境建设 　出点力。 
4.在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些　女童　被迫失学。 
二、我会判断。(对的画“√”，错的画“✕”)
1.我们在校园里可以随便扔垃圾，反正有值日生打扫。( )
2.我们在学校里可以学习、做游戏、交朋友、培养性情……我们的校园生活是丰富多彩的。 ( )
3.校园卫生是值日生应该操心的事，今天不是我值日，我不用管。 ( )
4.我国所有的适龄儿童都有平等接受教育的权利，不论男女。 ( )
5.当我们发现学校有可以改进的地方时，我们可以给校长写一封建议书，向校长反映情况。 ( )
6.小芳认为疫情期间自己在家学习也行，所以疫情结束后也可以不到学校上课。 ( )
7.学校卫生间的水龙头开着与我无关，反正保洁人员会关上。 ( )
8.在学校里，没有老师们的辛勤工作，就没有我们正常的学习生活。 ( )
三、我会选择。(把正确答案的序号填在括号里)
1.下列原因，不是我爱我的学校的是(　C　)。
2.下列说法中错误的是(　B　)。
3.下列做法正确的是(　C　)。
4.对待我们的学校，我们应(　A　)。
5.当同学之间发生小矛盾、小纠纷时，我们应该(　C　)。
6.学校的(　C　)里有我们学习的榜样。
7.2020年新冠病毒疫情期间，我们的成绩仍然取得了进步。下列原因不对的是(　C　)。
我们在学校里学会了(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)……
参加了学校举行的各种活动，有(　　　　　　)、(　　　　　　)、(　　　　　　)……
认识很多朋友，有(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)……
也认识了很多老师，有(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)……
所以学校是帮助我们成长的地方，也是我们最爱的地方。
提示:根据实际情况填写即可。
养成了很多的好习惯，比如(　　　　　　　)、(　　　　　　　)、(　　　　　　　)……
　　在我国的有些偏远地区，由于贫穷与性别的偏见，一些女孩被迫失学。请你用自己掌握的法律知识来为这些孩子维护受教育的权利。也请你想一想，我们还可以如何帮助这些失学的孩子。
《中华人民共和国义务教育法》第四条规定:凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
我们可以联系家长，为这些孩子提供法律援助和物质上的帮助。(答案不唯一)
　　这是一个孩子写的《上学真好》的真心话，你同意他的看法吗？那么，你也拿起笔来接着写一写吧。
上学真好，因为我可以认识好多同学。
上学真好，因为我可以懂得好多知识。
上学真好，因为我可以听老师讲生动有趣的课程。
上学真好，因为我可以加入少先队员，争当一名三好学生。
上学真好，因为　我可以拓宽视野。　 
上学真好，因为　我可以学习更多的技能。　 
上学真好，因为　我可以加入各种社团，丰富课余生活。　 
上学真好，因为　我可以学会与人交往，和谐相处。　 
上学真好，因为　我可以加深对世界的了解和认识。　 
我可以学习更多的技能。　 
我可以加入各种社团，丰富课余生活。　 
我可以学会与人交往，和谐相处。　 
我可以加深对世界的了解和认识。　 
上学真好，因为　我可以参加各类有趣的活动。　 
我可以参加各类有趣的活动。　 
　　为了让学校更好地发展，同学们决定走出教室，做一次小调查，看一看学校有哪些不如意的地方。请你和同学们一起到校园中走一走，调查学校不如意的地方，并完成下面的问题。
1.我发现学校不如意的地方有:
答案不唯一，例如:学校体育设施不完善、学生行为不文明等。
2.这些不如意的地方的改进方法:
提示:分清师生各自的责任与义务。
3.针对学校每天放学时学生路队不整齐的现象，请你写一份“致全校同学的倡议书”，倡议大家改变自己的行为，促进学校的发展。
提示:倡议书中要表明路队不整齐的缺点，以及走好路队的重要性和方法，并注意格式即可。