天津市东丽区2021-2022学年七年级下学期语文期末考前模拟试卷(word版含答案)

这是一份天津市东丽区2021-2022学年七年级下学期语文期末考前模拟试卷(word版含答案)，共18页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，古诗文阅读，综合表达，写作题等内容，欢迎下载使用。


天津市东丽区2021-2022学年七年级下学期语文期末考前模拟试卷
一、积累与运用
1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（　　）
A．校对(jiào) 谦逊(xùn) 气冲斗牛(dòu)
B．呜咽(yè) 门框 (kuànɡ) 诲人不倦 (huǐ)
C．粗拙 (zhuō) 默契（qì） 忍俊不禁（jīn）
D．短暂(zhàn) 取缔(dì) 色厉内荏（rěn）
2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫最便捷的____________，然而，如今普遍的现状是人们的深度阅读、经典阅读比较____________。经典作品是人类文化集大成的展现和表达，深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度。对人格的____________具有更深远的意义。充分的人文滋养会加深一个人对世界的理解，能够让人发现世间很多柔韧、美好的东西，促进人与人之间的宽容理解。
A．路径 匮乏 造就 B．途径 匮乏 塑造
C．途径 困乏 造就 D．路径 困乏 塑造
3．下面是某同学在电话中对朋友说的一段话，选出没有语病的句子（　　）
①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！②同时，还要请你发挥同学积极投稿。③来稿文体不限，提倡创新，以不少于600字左右为宜。④文章写好后务必交到校刊编辑部。
A．① B．② C．③ D．④
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　）
今年春节档，由贾玲首次编剧并指导的喜剧电影□你好，李焕英□以黑马态势雄踞各大影院。随着票房不断增长，相关话题也层出不穷——全国各地都晒出自己的“李焕英”，财经媒体忙着科普电影背后赢家，娱乐八卦围绕贾玲和张小斐的爆红做文章□教育博主则在谈论电影背后的母爱□众声喧哗背后，其实是因为这部又笑又哭的电影戳到了观众内心最柔软的地方，那就是妈妈无私的爱。
A．“ ” ， 。 B．《 》 ； ……
C．《 》 ， …… D．“ ” ， 。
5．请将下面诗文语句补充完整。
（1）万里赴戎机，　 　。 （《木兰诗》）
（2）　 　，散入春风满洛城。 （李白《春夜洛城闻笛》）
（3）斯是陋室，　 　。 （刘禹锡《陋室铭》）
（4）山重水复疑无路，　 　。 （陆游《游山西村》）
（5）商女不知亡国恨，　 　。 （杜牧《泊秦淮》）
（6）草树知春不久归，　 　。 （韩愈《晚春》）
（7）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中表明自己虽然辞官，但仍然关心国家命运，要尽己所能来报效国家的句子是：“　 　，　 　。”
二、阅读理解
阅读《初步了解新型冠状病毒》，完成小题。
初步了解新型冠状病毒
①新型冠状病毒疫情带来的PLUS版寒假，我们被关在家里不能上学，不能外出。疫情期间，我们为逝者默哀，为患者祈福，为奋战在抗疫第一线的医生护士们加油。可是，我们了解冠状病毒吗？
②2019新型冠状病毒，被国际病毒分类委员会命名为SARS﹣CoV﹣2。谭德塞说：“在世卫组织、世界动物卫生组织以及联合国粮农组织的共同指导原则下，我们必须找到一个不涉及地理位置、动物、个人或人群，同时方便发音且与疾病有关的名称。2015年，世卫组织等机构提出了对新发现传染性疾病命名的指导原则，提倡使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名。这是因为过去一些传染性疾病的名称曾导致污名化和其他不良后果。比如2009年，“猪流感”这个名称曾让一些国家“谈猪色变”，甚至限制猪肉贸易、下令屠宰生猪，后来世卫组织宣布这种疾病的正式名称为甲型H1N1流感。再如2012年在中东一些地方出现的“中东呼吸综合症（MERS）”，由于疾病名称中含有“中东”这个地理名称，曾引发争议。
③钟南山院士在接受媒体采访时曾表示，新型冠状病毒与SARS冠状病毒是同一类，但不是同一种。 冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合症（MERS）和严重急性呼吸综合症（SARS）等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。
④病毒性肺炎多见于冬春季，可散发或暴发流行，临床主要表现为发热、浑身酸痛、少部分有呼吸困难，肺部浸润影。病毒性肺炎与病毒的毒力、感染途径以及宿主的年龄、免疫状态有关。病毒性肺炎是可管可控的。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特效治疗方法。但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。
⑤新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播，气溶胶和粪、口等传播途径尚待进一步明确。直接传播，是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；气溶胶传播，是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染；接触传播，是指飞沫沉积在物品表面，手接触后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。
⑥到底应该如何预防感染冠状病毒，北京市疾控中心建议要加强个人防护，保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯，并尽可能避免与任何表现出有呼吸道疾病症状（如咳嗽和打喷嚏等）的人密切接触，避免接触野生禽畜，杜绝带病上班、聚会。如出现发热咳嗽等呼吸道感染症状，应根据病情就近选择医院发热门诊就医，并戴上口罩就诊。
6．对“新发现传染性疾病命名”理解不正确的一项是（　　）
A．提倡使用中性、一般的术语。
B．不涉及人物、地点、动物、食物和职业的名称。
C．方便发音且与疾病有关。
D．甲型H1N1流感和“中东呼吸综合症（MERS）”符合新发现传染性疾病命名原则。
7．对“冠状病毒”的症状理解不正确的一项是（　　）
A．常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。
B．对于冠状病毒所致疾病现在没有治疗方法。
C．冠状病毒在严重病例中，可导致死亡。
D．新冠病毒所引起的许多症状是可以根据临床情况来进行治疗。
8．对于新冠病毒的传播和防护，说法错误的是（　　）
A．主要的传播途径是呼吸道飞沫传播、接触传播、气溶胶和粪、口等。
B．保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯。
C．避免与任何表现出有呼吸道疾病症状的人密切接触。
D．避免接触野生禽畜，杜绝带病上班、聚会，出门戴口罩。
阅读《远去的蝉鸣》，回答小题。
远去的蝉鸣
姚国禄
①在我熟悉的乡村里，炎热的夏日午后，耳畔传来蝉的鸣叫声。这悠长而邈远的声音，竟是发自微小的蝉，着实让我吃惊，让我感动。
②多年来，我一直对我熟悉的乡村的蝉鸣充满了敬意。那时候的乡村，天青水蓝，芳草如茵，看不见一丝的污染，蝉鸣就像漫山遍野生长的庄稼，永远充满生机。从初夏到深秋，我不知道，那些蝉声，究竟是在为成熟的季节喝彩还是在为丰收的美景奔走呼号？我惊讶那些蝉们的执着，坚韧。我喜欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋，那感觉带着泥土的韵味。我总觉得那永远充满生机的蝉声只有在我的乡村才可以肆意地放大，而城市的蝉鸣是微弱的，微弱地甚至失去了啴鸣的本真。乡村的蝉声正因为它的真实而不虚引起了我们心灵的共鸣。
③小时候，村庄里的蝉多得数不胜数。初夏时节，一场喜雨过后，我便会看到村庄的大树下爬满了幼蝉，它们从深深的地下钻了出来，那些刚从地下爬出的幼蝉，身体非常孱弱，它们慢慢地从地下爬到树上，把大树做为它们的依托，过了一段时间它们就会脱掉一次壳，进行它们生命的蜕变。说来蝉这一生也非常不容易，每一次的蜕变应该是艰难而痛苦的，为了增加生命的活力，它们一生中必须要蜕变几次，这是自然赋予它们的生命规律。
④我曾经在古诗里寻找过一些蝉鸣的影子，比如白居易的《早蝉》：“六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。”六月初七日，时令应该是在初夏吧，初夏听到的蝉鸣也算是早蝉的声音了，所以，白居易把这首诗命名为“早蝉”不无道理。当然，古代将蝉鸣写进自己诗歌中的诗人远不止白居易，多情的诗人们早已把蝉鸣美化成一种高度，而今我循着它们思想的足迹，在亦步亦趋中打捞着我心中的蝉鸣。
⑤一个夏日的午后，为了寻那蝉蝗鸣叫声，我走进一座寂寥的山林。偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑。叮咚的溪水像是在诉说着这个热情夏天的静态之美。四面起伏的蝉鸣正在穿越山涧，声音带着些许的夸张，那拖着长音的嘶鸣在山谷久久回响。这拖着长音的蝉鸣，激越豪迈，像一曲气势磅礴的交响乐，此起彼伏响个不停。
⑥对于家乡，记忆中总有这样的画面：古井边林子的树杈上、庄稼地旁的老树上，鸣唱的蝉总会不知疲倦地站立在枝头。而今，在乡村，蝉鸣日渐稀少，人们已很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也看不到蝉在枝头歌唱的景象了。过去村庄里茂盛的树木全被砍伐一空， 废旧的村庄里也很少看到飞鸟，许多村民住进了钢筋和水泥建造的楼房里，他们远离了村庄和树木，远离了曾经生活过的多情的土地。过去曾经以蛙鼓蝉鸣引以为豪的乡村开始变得沉寂起来， 加之化肥、农药的滥施滥用，乡村许多曾经美好的物种正在消逝，人们很难再听到那飘渺在村庄的蝉鸣了。
⑦一个失去了树木的村庄该是什么样子？我不知道这是蝉的悲哀，还是人的悲哀。
（有删改）
9．请结合文章第①~②自然段，概括乡村蝉声的特点。
10．请从修辞角度，赏析文章第⑤自然段中画线的句子。
这拖着长音的蝉鸣，激越豪迈，像一曲气势磅礴的交响乐，此起彼伏响个不停。
11．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（　　）
A．小时候，村庄里的蝉多的数不胜数，初夏时节，一场雨过后便能看到村庄的大树下爬满了幼虫。
B．蝉这一生也非常不容易，每一次的蜕变都是艰难而痛苦的，为了增加生命的活力，他们一生中必须要蜕变几次，这是自然赋予它们的生命规律。
C．文章第⑤自然段“偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑”这句话是自然环境描写，是作者对山林冬日美景的想象，作者用景物的静态美衬托了自己内心的平静。
D．而今，在乡村，蝉鸣日渐稀少，人们已很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也看不到蝉在枝头歌唱的景象了。
E．通观全文，作者运用多种表达方式，揭示出造成“乡村许多曾经美好的物种正在消逝，人们很难再听到那缥纱在村庄的蝉鸣了”这一现象的唯一原因是：人们大量使用杀虫剂破坏了生态平衡。
12．作者在文章最后说：“一个失去了树木的村庄该是什么样子？我不知道这是蝉的悲哀，还是人的悲哀。”请简要分析第⑦自然段在全文中的作用。
三、古诗文阅读
13．下面对《望岳》的赏析，不恰当的一项是（　　）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
A．这首诗的题目是“望岳”，虽无“望”字，却句句写向岳而望。
B．“割”字写泰山高耸入云，矗立挺拔的气势，表达诗人的赞美之情。
C．“荡胸生曾云”写泰山上面云雾层层缭绕，变化多端，诗人心胸也为之荡漾。
D．结尾两句触景生情，写诗人杜甫登上了泰山之巅，俯视群山而小天下。
阅读《卖油翁》，完成下列各题。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
14．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是：（　　）
A．尔安敢轻吾射 怎么 B．徐以杓酌油沥之 我
C．以我酌油知之 凭 D．康肃笑而遣之 打发
15．“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（　　）
A．卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意
B．卖油翁见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞
C．卖油翁见陈尧咨射出的箭十只能中八九支，只是对他微微点头。
D．卖油翁见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数
16．下面对文章的分析，不正确的一项是：（　　）
A．文章运用神态、语言、动作描写，生动地刻画了人物形象。
B．文章告诉我们做事熟能生巧。
C．本文重点写陈尧咨射箭，而卖油翁酌油只是一笔带过。
D．陈尧咨的“笑”有会意，有尴尬，也有自嘲，“笑”“遣”也表现了他通达爽快的一面。
阅读下面的文言文，完成小题。
刘凝之，字志安，小名长年，南郡枝江人也。父期公，衡阳太守。兄盛公，高尚不仕①。凝之慕老莱②、严子陵③为人，推家财与弟及兄子，立屋于野外，非其力不食。州里重其德行。州三礼辟④西曹主簿⑤，不就。妻梁州刺史郭铨女也，遣送丰丽，凝之悉散之亲属。妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦。
（选自《宋书·隐逸列传》，略有删改）
【注释】①仕：做官。 ②老莱：相传春秋晚期思想家，不愿做官，隐居山林，著书立说。③严子陵：东汉著名隐士。 ④辟：征召。⑤西曹主簿：官职名。
17．解释下列句子中加点的词。
①不就 就：　 　②悉散之 悉：　 　
18．用现代汉语写出下面句子的意思。
立屋于野外，非其力不食。
19．结合文章，说说州里多次礼聘刘凝之做官的原因是什么？刘凝之为什么不接受？
四、综合表达
综合性学习：
文明交通是城市流动的名片。某班将开展以“文明出行在天津”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，完成20-21小题。
【材料一】天津市交管部门在多个路口安装了行人闯红灯人脸识别曝光系统，对违规行人进行抓拍，并在电子显示屏和电视台曝光。据执勤交警介绍，安装该系统后，路口行人高峰时守法率从59%提升到73.2%，交通秩序明显改善。
【材料二】2019年是三星在天津投资持续加码的一年，正在加快建设全球领先的车用MILCC（多层陶瓷电容器）工厂、动力电池生产线等新项目，新增高端制造方面的投资达24亿美元。
【材料三】天津市中心城区新增添11处行人过街交通信号灯按钮。至此，全市行人过街交通信号灯按钮达到69处。行人通过路口时，按下按钮，控制系统将根据情况调整红绿灯时间，从而让行人过街时更加安全、放心、方便，助力打造天津文明出行、绿色出行交通体系。
【材料四】天津“文明出行”宣传调查图

20．上面四则材料中与“文明出行在天津”这个主题无关的一则是　 　。
21．请根据上面相关材料，概括天津市为确保文明出行，做了哪些方面的工作。
22．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。
作品
文段
《 　 　 》
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
《西游记》
那厮原来是牛魔王的妻，又是　 　的母亲，名唤　 　，又唤铁扇公主。
《　 　》
“最后一个问题。”当这个神秘的人物想退出去的时候，我对他说。
“教授先生，您说吧。”
“我应当怎样称呼您呢？”
“先生，”船长回答，“在您来说，我不过是尼摩船长，在我来说，您和您的同伴不过是诺第留斯号的乘客。”
23．阅读下面名著片段，并回答问题。
肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏，他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，一个不动还离买车的数儿很远呢！……
（1）文段节选自《骆驼祥子》，作者。
（2）请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。
五、写作题
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？
请以《 ▲ ，助我成长》为题，写一篇500字以上的作文。
要求：①内容具体，要有真情实感；②文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】A、 气冲斗牛(dòu) —— 气冲斗牛(dǒu)
B、 诲人不倦 (huǐ) —— 诲人不倦 (huì)
D、 短暂(zhàn) —— 短暂(zàn)
故答案为：C
【点评】本题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要读准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】路径：指通向某个目标的道路。匮乏：缺乏；贫乏。多用以指物资。造就：培养使有成就。途径：方法，路子。塑造：用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。困乏：疲乏，劳累。结合语境读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫的方法，应填“途径”；“深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度”是结论，说明前一句年轻人的深度阅读、经典阅读少，应填“匮乏”；人格是塑造的不是造就的。
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。
3．【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】第①句“马上”与“立即”意思重复，应该删去其中一个；第②句用词不当，应该把“发挥”改为“发动”；第③句“不少于”与“左右”矛盾，应该删去其中一个。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
4．【答案】C
【知识点】引号；书名号；省略号
【解析】【分析】本题考查标点符号的运用。“你好，李焕英”是电影名称，故应该用“书名号”。财经媒体、娱乐八卦、教育博主为并列关系，所以标点符号要一致，故用“逗号”。最后一处省略了很多前面类似的事情，故用“省略号”。
故答案为：C
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。
5．【答案】（1）关山度若飞
（2）谁家玉笛暗飞声
（3）惟吾德馨
（4）柳暗花明又一村
（5）隔江犹唱后庭花
（6）百般红紫斗芳菲
（7）落红不是无情物；化作春泥更护花
【知识点】一般型默写；理解型默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。易错字“度、惟、德馨、犹、菲”，注意正确书写。
故答案为：⑴关山度若飞
⑵谁家玉笛暗飞声
⑶惟吾德馨
⑷柳暗花明又一村
⑸隔江犹唱后庭花
⑹百般红紫斗芳菲
⑺落红不是无情物，化作春泥更护花
【点评】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的的句子，注意不能出现错别字。
【答案】6．D
7．B
8．A
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本道题考查对文章主要内容的把握。解答此类题应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。
（2）本道题考查对文章内容的理解。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。
（3）本道题考查对文章主要内容的把握。解答此类选择题可以用以下几个方法：①代入法。即将选项一一代入原文，仔细揣摩它与原文的叙述有何差异，这种差异是否改变原句的意思。②归谬法。即根据文意，逐项判断对错。③排除法。即首先排除已确认的选项。④归类法。一般来说，四个选项会涉及四个方面，如果四个选项中有重复的方面，答案很有可能就在其中。
6．A.B.C项均正确。
D项：“中东呼吸综合症”出现了地名，不符合新发现传染性疾病命名原则。
故答案为：D
7．A.C.D项均正确。
B项：与文章第④段“目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特效治疗方法”语意不符。
故答案为：B
8．B.C.D项均正确。
A项：本文中，气溶胶和粪口等传播途径尚未确定。
故答案为：A
【答案】9．悠长而邈远，充满生机，真实而不虚假。
10．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了山林里蝉鸣此起彼伏，激越豪迈、有气势的特点，表达了作者对山林里蝉鸣的喜爱与陶醉。
11．C；E
12．第七自然段，总结全文，写出“一个村庄失去了树，蝉没有了鸣唱的地方，这是蝉的悲哀，也是村庄的悲哀。人类的行为终会影响自己的生存，这又是人类的悲哀。”这一段表达了作者在乡村很难听到蝉鸣而伤感，更为人们滥砍乱伐，污染环境，让蝉等物种失去栖息之所而痛心。这一段深化了文章的主题，发人深省，有升华主旨的作用。
【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。
（2）这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。
（3）本道题考查对文章内容的理解。解答本题需要学生对文本的整体感知，文章思路和线索的把握，对精彩细节的揣摩。认真审题，弄清题目要求再进行选择。
（4）这道题考查的是记叙文段落的作用。结尾段的作用有：总结全文，画龙点睛，点明(强调)中心，深化(升华)主题，照应题目，首尾呼应，使结构完整等。回答时要从内容和结构两个方面来考虑。
9．从“这悠长而邈远的声音，竟是发自微小的蝉”可以概括出第一个特点：悠长而邈远；从“那时候的乡村，……永远充满生机”可以概括出第二个特点：充满生机；从“乡村的蝉声正因为它的真实而不虚引起了我们心灵的共鸣”可以概括出第三个特点：真实而不虚假。
故答案为：悠长而邈远，充满生机，真实而不虚假。
10．这句话将“拖着长音的蝉鸣”比喻为“一曲气势磅礴的交响乐”，生动形象地写出了山林里蝉鸣此起彼伏，激越豪迈、有气势的特点，从作者将蝉鸣比作“交响乐”可以看出，作者对山林里蝉鸣的喜爱与陶醉。
故答案为：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了山林里蝉鸣此起彼伏，激越豪迈、有气势的特点，表达了作者对山林里蝉鸣的喜爱与陶醉。
11．C．错在“衬托了自己内心的平静”。从“为了寻那蝉蝗鸣叫声，我走进一座寂寥的山林。偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑”可以看出，作者的心情是寂寥的。
E．错在“唯一原因”。从第⑥段可以看出，人们大量使用杀虫剂只是乡村蝉鸣变少的其中一个原因。
故答案为：CE
12．最后一段，从内容上看，主要写自己现在难得听到蝉鸣的感伤，从而引出对人类破坏环境的深思，发人深省；结构上，作为文章结尾段，总结全文，由对蝉鸣的感伤上升到对破坏环境的深思，升华了文章的主题。
故答案为：第七自然段，总结全文，写出“一个村庄失去了树，蝉没有了鸣唱的地方，这是蝉的悲哀，也是村庄的悲哀。人类的行为终会影响自己的生存，这又是人类的悲哀。”这一段表达了作者在乡村很难听到蝉鸣而伤感，更为人们滥砍乱伐，污染环境，让蝉等物种失去栖息之所而痛心。这一段深化了文章的主题，发人深省，有升华主旨的作用。
13．【答案】D
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】“会当凌绝顶，一览众山小。”“会当”是唐人口语，意即“一定要”，写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这是作者想象登上山顶以后见到的样子，并不是已经登上山顶。
故答案为：D
【点评】本道题考查对古诗的理解和赏析。解答本题时注意审清题意，准确地判断各项问题的指向，再判断正误。要读懂原文，整体感知并掌握文章中常见的一些写作手法、理解并体会作者的情感态度。
【答案】14．B
15．C
16．C
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；分析文章的写作特色；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。
（2）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。
（3）本道题考查对文言文的理解和分析。解答本题首先要读懂原文，整体感知；审清题意，准确判断各项问题指向，再判断其正误。掌握文章中常见的一些写作手法。
14．A.尔安敢轻吾射：你怎么敢轻视我射箭的技术。安：怎么。解释正确。
B.徐以杓酌油沥之：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。解释错误。
C.以我酌油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以：凭。
D.康肃笑而遣之：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发。
故答案为：B
15．发：射，射箭。但：只、不过。颔之：就是”对之颔”。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
见其发矢十中八九，但微颔之：卖油翁见陈尧咨射出的箭十只能中八九支，只是对他微微点头。
故答案为：C
16．A.B.D项均正确。
C项：本文着重写的是射箭和酌油都可以由于手熟达到高超的技艺，而不是写陈尧咨的射箭。所以写陈尧咨的射箭只用了"矢中八九"四个字，写得十分简略。这样繁简得当，突出文章的重点。
故答案为：C
【答案】17．就任；全、都
18．在荒郊野外盖房子，不是自己劳动得来的食物不吃。
19．重其德行。因为不慕荣华，安于俭苦。
【知识点】筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。
（2）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。
（3）本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。
17．①不就：他没有就任。就：就任。
②悉散之：全部分散给了（亲属）。悉：全、都。
故答案为：就任；全、都
18．立：盖。于：在。力：劳动。食：吃。句意为：在荒郊野外盖房子，不是自己劳动得来的食物不吃。
故答案为：在荒郊野外盖房子，不是自己劳动得来的食物不吃。
19．由“州里重其德行．”可知州里多次礼聘刘凝之做官的原因是：重其德行；由“凝之慕老莱、严子陵为人，推家财与弟及兄子，立屋于野外，非其力不食”、“妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦”可知刘凝之不接受的原因是：不慕荣华，安于俭苦。
故答案为：重其德行。因为不慕荣华，安于俭苦。
【答案】20．材料二
21．①安装行人闯红灯人脸识别曝光系统；
②增添行人过街交通信号灯按钮；
③从多方面进行“文明出行”的宣传。
【知识点】材料探究；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并做出选择。
（2）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。
20．主题“文明出行在天津”，重在“天津”和“文明出行”。分别阅读四则材料，与主题对照可知，材料二是对三星在天津的投资方面的说明，由此可以确定与主题无关。
故答案为：材料二
21．根据题干“天津市为确保文明出行”可知回答本题应排除材料二。再根据“做了哪些方面的工作”可在各个材料中找出相关句子。材料一中“天津市交管部门在多个路口安装了行人闯红灯人脸识别曝光系统，对违规行人进行抓拍”，这是材料一的主要内容，也是天津市为确保文明出行而做出的措施，可据此概括。材料三中“天津市中心城区新增添11处行人过街交通信号灯按钮”，这是材料三的主要内容，也是天津市为确保文明出行而做出的措施，可据此概括。材料四中的饼状图很直观，且饼状图的标题以及右侧的文字是对饼状图的精确解读，根据文字提示概括即可。
故答案为：①安装行人闯红灯人脸识别曝光系统；
②增添行人过街交通信号灯按钮；
③从多方面进行“文明出行”的宣传。
22．【答案】《朝花夕拾》；红孩儿；罗刹女；《海底两万里》
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《西游记》；《海底两万里》
【解析】【分析】①该语段选自《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》。阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
②根据语段中的“牛魔王的妻”和“又唤铁扇公主”可知，其是红孩儿的母亲，名唤罗刹女。
③根据“在您来说，我不过是尼摩船长，在我来说，您和您的同伴不过是诺第留斯号的乘客”可知，该语段选自《海底两万里》。
故答案为：《朝花夕拾》；红孩儿；罗刹女；《海底两万里》
【点评】此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。
23．【答案】老舍(舒庆春)；示例：祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。
【知识点】作家作品；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【分析】⑴《骆驼祥子》的作者是老舍(舒庆春)。
⑵有一天，车夫祥子为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口。他心疼那辆自己用血汗挣来的车。后来大兵们吃了败仗，祥子乘黑从兵营里偷跑回来，还顺手拉了三匹大兵撤退时落下的骆驼，把它们卖了三十五块钱。
故答案为：⑴老舍(舒庆春)
⑵示例：祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。
【点评】⑴本道题考查对著名作家和相应作品的了解。做本道题需要学生了解作家与其作品的相关信息。
​​​​​​​⑵本题考查学生对小说重要情节的分析和把握能力。平时要对《骆驼祥子》等作品精读细读，把握相关的故事情节。
24．【答案】例文 挫折助我成长
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在生活中，我们总会遇到各种挫折。有人因此一蹶不振，有人因此奋发向上。我愿向李白学习，在挫折中进步，在挫折中成长。
作为一名中学生，我们的主要任务就是学习。然而并不是所有人的学习都是一帆风顺，如芝麻开花般节节高。当初的我，在学习过程中就曾遇到过挫折。
论成绩，我一直是班中最自豪的一名，但有段时间成绩有所下滑。虽然班主任不曾批评我，父母不曾责骂我，但我的自尊却受到了伤害。
每晚我不再对着书本熬夜，只是静静地看着月亮，任凭时光从指缝间溜走……
那一天，我回到乡下外婆家过周末。外婆家有一个很大的菜园子，种植了些许我不熟知的蔬菜。无意间，发现一片菜叶上有一只蜗牛，我看着心烦，便将它扔到一边去。
没过一会儿，我发现蜗牛正在缓缓爬行，向着菜园子挪动。猛然间，我想起老师说过，不要看不起蜗牛、乌龟，它们虽然爬得慢，但它们有坚韧不拔的耐力。《龟兔赛跑》中兔子不就是输给虽慢但稳的乌龟吗？想着想着，我就想到了自己，成绩有波动，就认为自己是个失败者。
渐渐地，我领悟到：成长路上，谁会一帆风顺？谁的人生会一马平川？生活不怕有挫折，就怕一蹶不振。挫折应该成为鞭策我前进的动力。
想明白这些，我的学习又重新步入正轨。因为一时不振而浪费的时光是我最大的遗憾，也是最大的教训。正是因为有了这次教训，才使我更加奋发向上。
正如我所听过的一句歌词：“我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。”我想说：“我不怕沟沟坎坎，不怕风风雨雨，不怕再多挫折，只怕自己没勇气，只怕自己不振作。挫折助我成长。”

【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。解题的关键是细读题目中给出的材料，然后结合题目中的关键词，提炼出作文的主旨来，并补充题目。所谓“助力成长”，就是对自己的成长起到积极促进作用的某人某物某种情感。比如，教师用知识助力了我的成长，父母用亲情助力了我的成长，朋友用真诚的帮助助力了我的成长等等。应从生活中选取助力了我的成长的具体对象来填空，然后以此为写作内容的重点，表现某某对自己成长起到的积极促进作用。
【点评】本道题属于写作题型中的半命题作文。写好半命题作文的关键时补全作文题目。行文时应力避雷同，宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题。写作此类作文的首要任务就是反复研读材料，把好审题关。